Разработка непосредственно образовательной деятельности(открытое занятие). "Волшебные нитки".

Конспект совместной образовательной деятельности с детьми средней группы

Полева Татьяна Борисовна, воспитатель

Тема: Волшебные нитки

            Цель: Создание условий для творческих способностей  детей посредством нетрадиционного рисования

         Задачи:

1.       Создать условия для ознакомления с нетрадиционной техникой рисования

       « нитками».

2.        Способствовать развитию воображения.

3.       Создать условия для побуждения детей к речевой активности.

4.       Обеспечить условия для самостоятельного выбора материала;

5.       Обеспечить условия для выражения детьми своего мнения.

Предварительная работа: рисование пальчиками, губками.

Оборудование и материалы: тюбики, баночки с красками, палитра, стеки, листы бумаги сложенные пополам, нитки, влажные тряпочки.

Ход:

Дети заходят в группу.

         Воспитатель: «Ребята, я вчера побывала в старшей группе и брала у детей интервью. Вы хотите узнать, о чём оно?».

Интервью.

Обращение в интервью: «Ребята, а умеете ли вы рисовать необычным способом? Нарисуйте и покажите нам!»

         Воспитатель: «Ребята! Нарисуем необычные рисунки? Выполним их просьбу?»

Дети подходят к столу. На столе лежат принадлежности для рисования.

         Воспитатель: «Ребята, что это?» (Ответы детей).

         Воспитатель: « Всё верно!» «Как вы думаете, с помощью чего можно нанести краски на лист бумаги, не используя кисточку?» (пальчиками, губками) « Ребята, о чём попросили вас дети старшей группы?» (нарисовать рисунки необычным способом)  «А как это сделать?»  (Ответы детей).

         Воспитатель: «А давайте я вам покажу интересный  фокус (фокус с ниткой).

         Воспитатель: «Догадались, с помощью чего мы сейчас будем рисовать?» (нитками).

«Верно!» «У нас сегодня будет интересно, мы будем рисовать рисунки,  где кисти и вода не понадобятся. Будем рисовать необычным способом, с помощью ниток».

Из шляпы достаю нитки разного цвета и толщины. Нарезаю нитки разной длины.

         Воспитатель: «Как вы думаете, как нитками нанести краску на бумагу?» (ответы детей) «Давайте пробовать вместе!»

         Показ воспитателя с одновременным действием детей:

Обмакни, расположи

Прикрой листочком половинки.

Прижми ладошкой, потяни, за хвостики легонько.

Теперь открой и посмотри

На что похоже – расскажи!

Работа детей. Индивидуальная помощь друг другу.

Рисунки дети прикрепляют на доску.

         Воспитатель: «Ребята, вам понравилось рисовать необычным способом?» «Ребята, что у нас получилось?» (нарисовать рисунки с помощью ниток) «Зачем же мы их рисовали?» (нас попросили дети из старшей группы) «Что мы расскажем им?» (мы рисовали нитками разной толщины и длины).

         Воспитатель: «Что будем делать, как только рисунки просохнут?» (мы отправимся в гости в старшую группу). «Зачем?» (покажем и расскажем, как мы рисовали).