Разработка певого урока."Любите то, что учите, и учитесь тому, что любите."

Урок. «Любите то, что учите, и учитесь тому, что любите.»

Тема урока: Любите то, что учите, и учитесь тому, что любите.

Цель урока: Развитие у учащихся осознанного, ответственного отношения к учёбе как основному виду деятельности школьника; формирование положительной мотивации к самообразованию, содействие успешной адаптации и ориентации учащихся в современном информационном пространстве.

Задачи: - воспитывать у учащихся правильное отношение к учёбе, науке, литературе как источнику духовного развития личности, её социализации, культурного созидания;

             -  развивать их инициативность, целеустремлённость, настойчивость;

             -  стимулировать процесс самопознания, самовоспитания;

             -  способствовать формированию образа грамотного, успешного, конкурентоспособного человека.

Материал к уроку:

1.     Плакат «Инфоугадайка»

2.     Плакат с эпиграфом урока

3.     Костюм Почтальона. Письма героев любимых книг. (Знайка, Кот в сапогах, Доктор Айболит»

4.     Презентация «Известные люди, прославившие  наш родной край»

5.     Плакат «Учиться – это интересно»

6.     Плакат «Для того, чтобы уметь учиться, нужны воля, трудолюбие, способности»

7.     Радуга с семью написанными на ней предложениями на тему «Зачем я учусь».

Ход урока

I.                   Организация класса

(Дети входят в класс под мелодию песни «115 школа»)

- Дорогие ребята, я очень рада встрече с вами. Вот и пролетели весёлые летние каникулы.

Чтение детьми стихотворения (по 2 строчки)

Играми весёлыми отшумело лето.

Позади остались сборы у костра.

Сколько троп нехоженых, сколько песен спето.

И опять осенняя подошла пора.

Ветер листья жёлтые оборвал с акации,

Парус туч лохматых поднял небосвод.

Всем ребятам в школу нужно собираться

Всюду наступает вновь учебный год.

II. Работа по теме урока.

1.     Слово учителя.

-  С праздником вас, ребята! С Днём знаний! Это праздник всех и каждого. Нет в стране человека, которого он не касается.

     Все области жизни, все возрасты, профессии покорны могучей и благородной силе – силе знаний. Знания открывают мир, дают уверенность в своих силах, помогают найти верный путь в жизни.

- Ребята, обратите внимание на эпиграф нашего урока.

                                          Ведь ради того, чтоб не зря весь век

                                          Носили мы звание Человек –

                                          Стоит, друзья, учиться.

                                                                                Э. Асадов

- Как вы понимаете эти слова? Зачем нам надо учиться?

2.     Создание проблемной ситуации

- Ребята, как вы думаете, о чём пойдёт речь на уроке? Кто уже догадался?

Метод «Инфо-угадайка»

3.     Беседа «Зачем нужно учиться»

- Ребята, мы с вами уже ученики 4 класса. В этом учебном году нам предстоит узнать много нового, интересного. Но для этого потребуется от вас усидчивость, терпение и желание хорошо учиться.

         Известный писатель Жюль Верн в своей книге «Пятнадцатилетний капитан» писал: «Кто с детства знает, что труд есть закон жизни, кто смолоду понял, что хлеб добывается  в  поте лица, тот предназначен для больших дел, ибо в нужный день и час у него найдётся воля и сила для свершения их».

- Ленивые люди ищут и находят для себя оправдания. Часто они отговариваются тем, что у них не хватает времени. Но на его недостаточность часто жалуются те, кто впустую растрачивает время. А ещё ленивые люди утверждают: «Не стоит заниматься работой, когда не расположен к ней». Те, кто прибегает к этому аргументу, ждут, когда к ним придёт вдохновение. Глубокое заблуждение.

         Чтобы втянуться в работу, нужно вначале приложить определённые усилия, а потом придёт и настроение. Но этих волевых усилий боится малодушный ленивец. А ведь успех приходит только к трудолюбивым людям. Не зря в народе говорят: «Терпенье и труд всё перетрут».

4.     Работа с пословицами.

- Какие пословицы об учении вы знаете?

(Отдельные ребята называют по 1 пословице)

·        Учить – ум точить.

·        Не выучит школа, выучит охота (желание).

·        Учиться всегда пригодится.

·        Что твёрдо выучишь, долго помнится.

·        Повторенье – мать ученья.

·        Мудрым никто не родился.

·        Для ученья нет старости.

·        Кто любит науки, тот не знает скуки.

·        Ученье и труд к славе ведут.

·        Знание и мудрость украшает человека.

5.     Интерактивный приём (упражнение) «Мозговой штурм»

(Учитель читает стихотворение  Искакова Б.)

Познание – великая страна,

Как бесконечность, глубока она.

В страну ведут великие пути,

Не всякому легко по ним идти.

Тому в страну познанья путь открыт,

В ком жажда знаний тайная горит.

- Ребята, вспомните, сколько раз в своей жизни у вас возникало желание учиться лучше, но оно оставалось бесплодной мечтой?

- А как вы думаете, что нужно для того, чтобы хорошо учиться? Почему это не у всех получается? (Дети высказываются).

1 ребёнок. Во-первых, конечно, надо уметь заставить себя выучить правило, разобраться в новой теме или в условиях задачи. Для этого требуется сила воли. Воля – это не только умение чего-то пожелать и добиться, но и умение заставить себя отказаться от чего-то.

2 ребёнок. Во-вторых, нужно помнить, что учение – это не разовое усилие, а систематический труд. Изо дня в день нужно проявлять усердие, терпение.

3 ребёнок. В-третьих, надо иметь способности к учёбе, но они – дело наживное (как, впрочем, и трудолюбие, и воля)

Учитель: Итак, базовыми качествами личности, составляющими основу умения учиться, являются воля, трудолюбие, способности.

6.     Сюжетно-ролевая игра «Советы ученикам от героев любимых книг».

(Раздаётся стук в дверь. Входит почтальон Печкин).

- Это школа № 115?

- Это 4-е классы?

- А 4-А есть?

- А 4-Б есть?

- И 4-В есть?

- Здравствуйте, ребята. Наконец-то я нашёл вас. У меня для вас важная корреспонденция от героев ваших любимых книг.

- Но сначала мы проведём физкультминутку. Танцевать вы умеете? Любите? Покажите, как вы это умеете под музыку. (звучит мелодия Барбарики «Друзья».

- Молодцы, а теперь пришло время читать письма. (Ученики по очереди читают письма, которые достаёт из сумки почтальон Печкин).

1 письмо от Знайки: Ребята, учитесь командовать собой. Умение приказывать себе – важнейшее качество волевого человека. Воля развивается, закаляется в постоянной борьбе между «хочу» и «надо».

2 письмо от Кота в сапогах: «Дал слово – держи». Привычка ответственно относиться к своему слову есть важнейшее условие воспитания воли.

3 письмо от Доктора Айболита: «Соблюдайте режим дня. Это требует ежедневных усилий и укрепляет волю.

- А 4 совет, ребята, от меня, почтальона Печкина. «Верьте в себя. И всё у вас получится». (Почтальон прощается и уходит).

7.     Игра «Незаконченные предложения»

- Я буду зачитывать начало предложения, а вы как можно быстрее придумайте к нему продолжение.

1) Я думаю, что хороший ученик – это тот, кто …

2) Я думаю, что плохой ученик – это тот, кто …

3) Больше всего я люблю, когда учитель …

4) Больше всего мне школа нравится за то, что…

5) Я хотел бы, чтобы в школе …

6) Мне всегда интересно, когда на уроках …

8.     Презентация «Известные люди, прославившие наш Донбасский край»

Учение – вот что сейчас нужно каждому человеку с самого малого возраста. Учиться нужно всегда.

     Знания носить не тяжело,

     Жить же с ними и прекрасно, и легко.

     Потому стремись побольше их собрать,

     Чтобы в жизни больше знать.

     Любите то, что учите,

     И учитесь тому, что любите.

- Сегодня мы свами ещё раз вспомним об известных личностях, прославивших наш родной край. Всё, чего достигли эти замечательные люди – это результат их интеллектуального, творческого труда, ежедневной работы над собой на протяжении всей их жизни, а не только во время учёбы в школе. (Леонид Быков, Т. Кравченко, В. Шаинский, И. Кобзон, А. Соловьяненко, С. Прокофьев)

III. Релаксация

(На доске рисунок радуги с написанными предложениями на каждом цвете).

1.     – Посмотрите, ребята, на нашу волшебную радугу и выберите каждый для себя самое важное – для чего ты учишься. Нужно выбрать только 2 предложения.

1.     Я учусь для того, чтобы всё знать.

·        Я учусь, потому что мне нравится процесс учения.

·        Я учусь для того, чтобы получать хорошие оценки.

·        Я учусь для того, чтобы быть полезным людям.

·        Я учусь для того, чтобы учитель был доволен моими успехами.

·        Я учусь для того, чтобы своими успехами радовать родителей.

·        Я учусь для того, чтобы за мои успехи меня уважали товарищи.

2.     – Ребята, а какое же учение без шуток, смеха, анекдотов?

Сейчас двое ребят разыграют сценки.

В роли мамы …

В роли ребёнка …

1 сюжет

Мама: Какой предмет тебе больше всего сегодня понравился в школе?

Ребёнок: Наручные часы классного руководителя.

Мама: Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?

Ребёнок: Знаменитым человеком.

Мама: Почему ты так думаешь?

Ребёнок: Учительница сказала, что с таким поведением я непременно попаду в историю.

         2 сюжет

Мама: Почему ты дома не открываешь учебник?

Ребёнок: Ну, ты же сама говорила, что учебник нужно беречь!

IV. Подведение итогов урока.

- Молодцы, ребята. Наш урок подходит к концу.

- Да, из школы вы должны выйти образованными людьми. Стране всегда нужны умные, образованные люди, хорошие специалисты своего дела. А чтобы сделать правильный выбор, надо научиться любить знания, понять, что учиться – это интересно.

- Я желаю вам удачи, успехов в учёбе, радости познания.

         Ребята читают стихотворение.

         В конце звучит песня «Как прекрасен этот мир»