Разработка по математике на тему "4 санын қосу кестесі"

Пәннің аты математика	Уақыты:21.01.16ж	Кабинет:12	Мұғалім: Таукебаева Р
Сабақтың атауы	4 санын қосу кестесі.
Мақсаты	Блум таксономиясы бойынша мақсаттар жүйесі: Білу: 10 көлеміндегі санға 4 - ті қосу және азайту тәсілдерін  білу. Түсіну: Қосылғыштардың біреуі 4 болып келген жағдайдағы санның құрамын түсіну. Қолдану: ойын элемент түрлерін  қолдану және математикалық тілді қолдану Талдау: Сандарды салыстырмалы түрде  талдау. Жинақтау:Тез ойлап білімдерін  жинақтау
Күтілетін нәтиже
Қолданылған материалдар	Математика «Атамұра» 2012ж АКТ  слайд,  үйшіктер, сабаққа қатысты суреттер, жазылған флипчарт
Оқыту әдістері	«Сын тұрғысынан ойлау», «Жас ерекшелігіне сай», АКТ-ты пайдалану, «Миға шабуыл», Сұрақ-жауап. «Бірге ойлаймыз»,   «Топтастыру?», «Ой қозғау», Топтық, жұптық және жеке жұмыс.
Орындалатын жұмыстар	Мұғалімнің іс-әрекеті			Оқушының іс-әрекеті
Психологиялық ахуал	Жарқырап күнде ашылды, Айналаға нұр шашылды.   Қайырлы күн! Біз көңілді баламыз,      Қайырлы күн! Сәлемдесіп аламыз			Оқушылар шеңберде жиналып,сабаққа сәттілік тілейді.
Қызығушылықты ояту Мағынаны тану	. «Бірге ойлаймыз!” ойыны. Өткенді қайталау  4 санының қадір-қасиеттері туралы математикалық тұрақты сөз тіркестерін еске түсірейік Төрт тұлға: от, су, жел, жер Төрт құбыла: Шығыс, батыс, оңтүстік, солтүстік Төрт мезгіл: көктем, жаз, күз, қыс Төрт тоқсан: қыстоқсан, жазтоқсан, шілдетоқсан, күзтоқсан  Төрт түлік: Түйе. Жылқы . Сиыр. Қой, ешкі Төрт апта - 1 айда Төрт бұрыш Оқушыларды топқа бөлу. І-топ Төрт түлік. ІІ-топ. Жыл мезгілдері. ІІІ-топ. Тұсбағар. Әр топ өз атауларын қорғайды. І-топ Төрт түлік.       ІІ-топ Тұсбағар...        ІІІ-топ Жыл мезгілдері.  1.Төрт түлікке не жатады?  Тұсбағар деген не?   1.Жыл мезгілін ата 2.Қандай пайдасы бар?     2. Не үшін қолданады?     2.Жыл мезгілінің қандай ерекшеліктері бар? 3 топтан 3 оқушыдан шығып, 1,2,3 санын қосу кестесін айтқызу. Үйшіктегі санның құрамын табу «ЦИРККЕ келдік.  -«Циркке» кіру үшін бізге билет керек. Ал біздің билетіміз — ол біліміміз. Ендеше мына тапсырмаларды орындайық: а) Цирк сөзіне дыбыстық талдау жасау. –Бұл сөзде неше дыбыс? Неше әріп бар? -4. 4 - санын  қосу кестесі Сонымен біз цирктеміз. Цирк аренасына алдымен «Зебра» шығады. –Бұл жануардың үстіндегі жолақшаларды тағы қайдан көрдіңдер?  (жолда) -Ол нені білдіреді?  Балаларға жолдан өту ережесін айта кету. Жол тәртібін білейік, Аман есен жүрейік.     Орындап жол тәртібін, Жолы болсын әркімнің! -Циркте жануарлар жанглерлардың тапсырмаларын орындайды.» Зебраға» мынадай тапсырма беріпті, бірге орындайық. Математикалық жұмбақтың шешуін тап!. Пеш үстінде 4 мысық        Пеш қасында 4 мысық Айтшы сонда барлығы Болады неше мысық? Суда алты қаз, Төбеде төрт қаз. Судың маңында Айтшы неше қаз? Сегіз асықтың төртеуін Досың сұрап алады Айтшы сонда нешеуі Өз қолында қалады?  4 Білу. Негізгі кезең. Аренаға  «Аң патшасы – «Арыстан» шығады. Арыстанға жанглер  тапсырма берілді. Кітап-білім бұлағы. Оқулықпен жұмыс. Есепте және есіңе сақта!  Қосылғыштарының бірі 4 болатын қосындыларды жазып өрнектің мәнін тапқызу. 1. 0+4    1+4    2+4    3+4    4+4   5+4    6+4:     10-4    9-4    8-4     7-4     6-4    5-4     4-4. Түсіну. Тақтамен жұмыс. Келесі аренаға шыққан «Жолбарысқа» кестені толтыру беріледі. кестені толтыру. □ 4 5 6 □ + 4 Келесі болып аренаға «Қорбаңдаған аю» шықты. Аюға берілген тапсырма:   Есепті шығару: Сапар ал Ақан 4 дәптер кем сат10 дәптер сатып алды, ып алды. Ақан неше дәптер сатып алды? Шарты: Сапар– 10д                 Ақан - ?        4д  кем Шешуі: 10 – 4 = 6 Жауабы: Ақан 6 дәптер сатып алды			. Топқа бөлінеді. Топ атауларын қорғайды. Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі
Сергіту сәті	«Қолдану»Сергіту сәті: Көтеріңкі көңілмен «ШРЕК» Би қимылын жасау			Ой сергітеді, шаршағандары басылады
Ой толғаныс	Аренаға «Піл» шығады оған жанглер тапсырма береді. Математикалық диктант Өрнекті жаз және оның мәнін тап: 4 пен 2 сандарының қосындысынан 4-ті азайт: 10 мен 2 сандарының айырмасына 4-ті қос; 9 бен 1 сандарының қосындысынан 3-ті азайт; Аренаға келесі  болып «Маймыл» шығады. Маймылға  логикалық тапсырма беріпті. Көмектесейік пе? Логикалық (қисынды) есептер. *Тауық екі аяғымен тұрғанда 2 кг тартады.    Бір аяғымен тұрса неше кг тартады? * Екі адам шахматты екі сағат ойнады.        Әрқайсысы неше сағат ойнады?  * Шыршаның басында 5 алма өсіп тұр еді.       Марат 3 алманы үзіп алды. Шырша       басында неше алма қалды?  «Талдау» -Балалар сендердің алдарыңда зебра, арыстан, жолбарыс, аю, маймыл, піл  шықты. -Ал, олар қандай жануарлар? (жабайы аңдар) -Ал, сендер тағы қандай жануарлардың түрін білесіңдер? (үй жануарлары) –Дұрыс, үй жануарлары. Оларға не жатады? -Соның ішінде циркте үйретілетін үй жануарларын атаңдаршы.  (ит, мысық, ат, түйе) -Келесі аренаға шығатын жануарлар «Иттер». Геометриялық фигураларды ата. Ойлан, тап: 9-   «Жинақтау» Иттерге берілген тапсырма:  неше         ,   неше         , неше         бар?
Үйге тапсырма	Дәптермен жұмыс			Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау	Бағдаршам, басбармақ әдісімен бағалайды.			.
Кері байланыс	Бүгін сабақта не білдім? Не қиын болды?  Сабақта не ұнады? Кері байланыс: «Басбармақ» әдісі арқылы			Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады