Разработка по математике на тему "643·2 Тәкрарлаш" (4 класс)

Синип 4		Пән: Математика                      Күн:
Дәрисниң мавзуси		643·2 Тәкрарлаш
Умумий мәхсити		Оқуғучиларға өткән мавзуни қайтилаш, һесапларни чиқириш, өз билими арқилиқ ойини йәткүзүшкә үгүтиш. Вәтәнпәрвәрликкә, мәдәнийәткә, алған билимини өмүрдә қолинишқа, бир – бирини һөрмәтләшкә тәрбийләш.
Оқушниң  нәтижиси		Оқуғучилардин өткән дәристә алған билимлирини пишиғдаш, қайтилашқа арналған һесапларни чиқириш
Дәрисниң дидактикилиқ материаллар		Картичкилар, тахта, рефлекциялиқ варақлар
Дәрисниң түри		қайтилаш
Дәристә қоллинидиған усул		Сорақ-жавап, «чақан һесап»,
Дәрисниң бериши:
Дәрисниң бөлимлири	Муәллим һәрикити		Оқуғучиниң һәрикити
Уюштуруш Билиш Мавзуни хавәрләш Тапшурмилар Рефлексия	Топқа бөлүш. (фигурилар бойичә) топ башлиғини сайлаш. Психиологиялиқ тәярлиқ Биз әдәплик балимиз Өсип алдиға маңимиз Һесапларни чиқирип Билимлик балилар болимиз Арифметикилиқ диктант Тахтиға мавзуни йезиш 1-тапшурма 1-топ    Һәрқайсисиниң чишлириниң сани бирдәк 6 пилда җәми 24чиш бар. Мошундақ 7 пилда нәччә чиш болиду? 2-топ    Қар мәликиси Қиш бовайниң халтисиға 12 соға салди. Һәр соғиниң массиси 2кг. Қиш бовайниң халтисиниң массиси нәччә килограмм? 3-топ Алдаркөсе 120сөз терип язди. У шу сөзләрдин красвордларни түзди. Һәрбир красвордта 30 сөз бар. Нәччә красворд түзүлди? 2-тапшурма 1-топ 357·300 507·300 658·300 2-топ 448·300 769·300 897·300 3-топ 4800·200 3400·200 2800·200 3-тапшурма 1-топ 570+25*0 1*280:1 0:680+38*100 2-топ 370:1*1 175+27*0 75*0+1*0 3-топ 368400:100 25*100 72*1000 4-тапшурма 1-топ Х*20=1060*30 2-топ 400350:х=1250-1200 3-топ Х:200=43200:40 Бүгүнки дәристә мән.. үгәндим Маңға ......... қизиқ болди Маңға..........қийин болди Мән.............чүшәндим		Топқа бөлиниду.топ башлиғини сайлайду. Топта бир – бирини чүшиниш оринлишиду. Хошалиқ чәңбирини қуриду. Балилар хор билән ейтиду «Топтики иш қаидилири» ейтиду. 6 6 6 6 6 Балилар дәптәрлиригә мавзуни язиду. Оқуғучилар топ билән бирикишип ишләйду. Балилар қизиқип, һесапларни тез ишләйду. Оқуғучилар тез һесапларни чиқириду . Стикерларға жүмлиләрни толуқтуруп язиду. Сабақ бойича өзини – өзи баһалайду.