ПРОЕКТ
«Деревенька
моя»
(в
рамках игры-путешествия «Тайны древнего
ларца»,
маршрут «Что нам стоит дом построить?»)
Разработан
и представлен учителем и классным руководителем
ГБОУ
начальная общеобразовательная школа № 437
Курортного
района Санкт-Петербурга
Краткая
аннотация проекта
Вид
проекта: Творческий
- коллективный (классно-семейный)
Сроки
реализации проекта: сентябрь 2016 – ноябрь 2016 года (долгосрочный).
Участники проекта:
·
учащиеся 3
класса «Б» и классный руководитель
·
родители третьеклассников.
Актуальность проекта
Одной
из задач по духовно-нравственному воспитанию является – развитие интереса к
русским традициям.
Постановка
проблемы
В
нашем современном мире дети мало получают информации о русской культуре, быте.
Через игру - путешествия «Тайны древнего ларца» и решается проблема приобщения
детей к истокам русской народной культуры.
Работа
над проектом поможет погрузить детей в атмосферу старины.
Цель
проекта:
«Воспитание
духовно-нравственных качеств у дошкольников, на культурных традициях своего
народа».
Задачи:
1.Познакомить
детей с предметами быта, постройками, интерьером, одеждой наших предков.
2.Расширить
представления о народных традициях, обычаях, обрядах.
3.Создать
условия для самостоятельного отражения полученных знаний, умений детьми.
4.Приобщить
детей к общечеловеческим нравственным ценностям (гостеприимство, хлебосольство,
трудолюбие).
5.Воспитывать
чувство патриотизма и любви к Родине.
6.Привлечь
родителей к участию в проекте.
Гипотеза:
Знакомство
с истоками своей страны – это знакомство со своей Родиной. В предметах быта, в
постройках, в том, как люди одевались и украшали жилье, одежду, раскрывается
мудрость народа, его характер, склад ума, представления о мире, красоте.
Предполагаемый
результат:
Данный
проект пополнит знания детей о культуре и быте предков, поможет прикоснуться к
наследию прошлого русского народа, приобщит к разным видам национального
искусства (архитектура, музыка, песня, танец, живопись). В идеале, устроить
выставку «Деревенька моя» поделок/макетов из бросового материала «Из мусорной
корзины»
Этапы
работы:
1этап.
Подготовительный:
1.
Изучение литературы по музейной педагогике.
2.Диагностика
знаний детей о русской культуре.
3.Беседы
с детьми о русском народном творчестве.
4.Сбор
материала для поделок.
2этап.
Реализация
проекта:
1.Совместная
познавательно-исследовательская и творческая деятельность.
2.Разучивание
частушек, пословиц, поговорок, потешек, танцев, песен, русских народных игр.
3.Организация
предметно – развивающей среды.
4.
Творческие работы «Русская изба»
3этап.
Заключительный.
1.Презентация
поделок «Русская изба»
2.Выставка
«Деревенька моя»
3.Выступление
на школьном празднике в рамках игры-путешествия «Тайны древнего ларца»
Планирование
работы.
Познавательно
– речевое развитие.
«Познание»,
«Коммуникация», «Чтение художественной литературы».
«Коммуникация»
Беседы:
-«Русский
народный костюм»
-«Гости
в горнице» (о традициях русского чаепития)
-«Русская
изба»,её убранстве и о предметах домашнего обихода, кухонной утвари, народных
костюмов.
Рассматривание
иллюстраций, фотографий.
Заучивание
пословиц, поговорок.
Дидактические,
познавательные игры.
«Чтение
художественной литературы»
Рассказывание
и рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам
Чтение
стихотворений:
-А.Богомазов
«Как будто бы вернулся в детство я»
-Л.Мей
«В низенькой светелке со створчатым окном»
Социально
– личностное развитие.
«Социализация»,
«Труд», «Безопасность».
Мастер-
классы «Ждём гостей»
Игры
— драматизации: «Теремок»
Труд
-Изготовление
из бросового и природного материала «Русской избы»
«Безопасность»
Беседа:
«Огонь-друг, огонь-враг».
Художественно
– эстетическое развитие.
Физическое
Подвижная
игра: «Ручеек», «Колпачок», «Горелки»
Центр
продуктивной деятельности:
Творческая
работа по изготовлению «Русской избы»
Взаимодействие
с семьей.
Выставка
«Русская деревня»
Предполагаемый результат:
С помощью систематической
работы по духовно-нравственному воспитанию надеюсь достичь следующих
результатов:
- устойчивость навыков
поведения;
- сформированность основ ценностных сфер личности; -
целостность восприятия
мира;
- воспитание всесторонне и гармонично развитой личности; -
формирование коллектива, где каждый самоценен, и все прибывают в гармонии друг
с другом;
- развитие способностей к
самосовершенствованию и самостоятельному творчеству;
Главный результат
заключается в усвоении ребенком вечных ценностей: милосердия, правдолюбия, в
стремлении его к добру и неприятию зла.
7.Используемая
литература:
1
О.Л.Князева «Как жили люди на Руси». Санкт – Петербург, «Детство-Пресс», 1998 –
24 с.
2.
М.В.Короткова
«Путешествие в историю русского быта». Москва, «Дрофа», 2003 – 256 с.
3.
Л.С.Куприна,
Т.А.Бударина и др. «Знакомство детей с русским народным творчеством». Санкт –
Петербург, «Детство- Пресс», 2004 – 400 с.
4
Г.В.Лунина
«Воспитание детей на традициях русской культуры». Москва, «Элизетрейдинг», 2004
– 128 с.
5
Л.В.Соколова,
А.Ф.Некрылова «Воспитание ребенка в русских традициях». Москва, «Айрис-Пресс»,
2003 – 196 с.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.