Разработка проекта "Школьная газета"

Социальный проект «Школьная газета»

Выполнили: учащиеся 11-а класса

Руководитель: Андреева Т.В., классный руководитель

Пояснительная записка

 Школа - это маленькое государство, и как во всяком государстве, в школе должны быть свои средства массовой информации.

Что же такое – школьная газета? Школьная газета – современное средство воспитания патриотизма, формирование активной гражданской позиции, а также средство повышения интереса к учебе.

Она моделирует собой ситуацию взрослой жизни, позволяет охватить достаточно широкий круг учащихся, различных и по возрасту, и по интересам, и по социальному положению, способствует сплоченности детей, совершенствованию межличностных отношений через умение считаться с мнением, интересами и желаниями своих товарищей.

Школьная газета играет большую роль в жизни издающих ее подростков. Она способствует взрослению ребят, их воспитанию В результате работы каждый: и пишущий, и читающий - чувствует собственную значимость и причастность к решению школьных задач. Еще одним важным качеством, которое «взращивает» газета, является ответственность. Ведь работа в команде - дело серьезное и трудное... Каждый берется за ту работу, которая ему по плечу.

Создание школьной газеты позволяет установить более тесные микросоциальные связи внутри школы. Участие учащихся в школьной редколлегии поддерживает их индивидуальное развитие, так как помогает организовать себя, выразить свои мысли, распространить их среди других людей, помогает лучше познать себя, открыть мир. В процессе совместной деятельности по созданию газеты между представителями разных поколений устанавливаются отношения взаимопонимания. Кроме того, подобная практика оказывает влияние на выбор профессии.

Актуальность

Школа - это большая семья с хорошими традициями и богатой историей. Как много интересного происходило и постоянно происходит в ней! Чтобы не терять существующую связь между ее настоящим и прошлым, необходимо сообщать не только о новых сведениях или подзабытых фактах из ее истории, но и том, что кажется значительным здесь и сейчас.

Для того, чтобы узнать насколько актуальна для учащихся тема данного проекта, среди учащихся 5-11 классов было проведено анкетирование на тему «Нужна ли школе своя газета?»

Анкета

1.Нужна ли школе газета?

2.Какие рубрики вы могли бы предложить?

3.Сколько раз, по вашему мнению, должна выходить газета?

4.Какое название вы можете предложить?

Результаты анкетирования:

 

Проанализировав результаты анкетирования, мы пришли к выводу, что большая часть опрошенных признает необходимость создания школьной газеты, которая оперативно и достоверно отражала бы события, происходящие в школе, знакомила с темами, интересующими ребят, позволяла им решать некоторые свои проблемы.

Актуальность этого проекта заключается в том, что он способствует привлечению подростков к участию в работе СМИ, выявлению интересов, потребностей и склонностей обучающихся, а также развитию их творческих способностей

Цель: Создать живую, активно работающую информационную среду через издание школьной газеты.

Задачи:

• Организовать практическую, общественно и социально значимую коллективную деятельность;

• Повысить познавательную активность учащихся, научить их вовремя реагировать на события, находить источники информации;

• Предоставить подросткам возможности для «пробы пера» и реализации права «свободы слова» на страницах школьной газеты.

Реализация проекта:

Реализация проекта по созданию школьной газеты предполагает:

1.Создание детского объединения «Министерство информации» из числа учащихся, изъявивших желание стать корреспондентами, обучение школьников основам журналистского дела.

2. Первоначальный сбор и накопление информации, ее обработку, набор текстов заметок и статей в школьном компьютерном кабинете в программе Word.

3. Определение основных информационных рубрик газеты, подготовку первого номера инициативной группы под руководством главного редактора газеты. В дальнейшем содержание газеты будет корректироваться с учетом запросов читателей.

4. Создание банка фотоматериалов со школьных мероприятий с использованием фотоаппарата и компьютера для их обработки.

5. Макетирование газеты, вычитывание, внесение корректорской и редакторской правки газетных материалов учащимися и учителями, ответственными за выпуск.

6. Распространение газеты среди школьников и их родителей

7. Изыскание денежных средств на выпуск газеты. Первоначально газета издается на средства, собранные учителями и родителями на добровольной основе.

8. Работа над проектом проводится в форме коллективных, групповых и

индивидуальных занятий.

9.Вся работа в газете ведется на общественных началах в соответствии с планом.

Ожидаемые результаты:

ü привлечь большее число школьников, а также учителей к работе в газете

ü осуществлять ежеквартальный выпуск газеты

ü объединить в едином информационном пространстве всех участников образовательного процесса (учащихся, родителей, учителей, других работников школы)

ü приобретение коммуникативных навыков

Чему научились:

1.Пользоваться программами для создания газеты.

2.Познакомились с издательским делом.

3.Научились брать интервью, писать заметки.

Распределение обязанностей

Главный редактор: Андреева Т.В.

Дизайнеры: Щербакова В., Зобнина Е., Бинецкий А.

Журналисты: Семенко К., Мокрова П., Шаповалов М., Синельник Я., Романенко С., Сорин М.

Фотокорреспонденты: Оберемко И., Сафроненко К.

Корректоры: Хобта В., Лисконог А., Янушевская Л.

Верстальщики: Чолария С., Карабанов Д.

План проекта

1.Подготовительный этап (октябрь- ноябрь).

Поиск решения проблемы отсутствия внутришкольной газеты для детей и подростков. Принятие решения об издании школьной газеты.

2.Теоретический этап (декабрь-январь).

Подготовка детей и подростков к реализации проекта:

-   обучение основам издательского дела с помощью Интернета;

-   знакомство с компьютерной программой Microsoft office Publschen 2010;

-   распределение обязанностей в соответствии с желанием и способностями каждого ребенка;

-   создание актива редколлегии, выбор детьми приоритетных направлений.

3. Проектный этап (февраль-март).

-   выбор тематики газеты;

-   сбор информации для газеты;

-   подготовка заметок;

-   обсуждение и выбор тематики будущей газеты;

-   подготовка, корректировка заметок в газету;

-   рекламная кампания;

-   участники проекта пробуют свои силы в реальной работе;

4. Организационно-обобщающий этап (апрель-май).

-   Дальнейшая работа по изданию школьной газеты.

-   Оформление стенда жизни школы на страницах газеты;

-   Выпуск первого номера газеты.

Рубрики школьной газеты

Интервью

Школа в лицах

Каникулы с пользой

Знай наших

Коротко о важном

Это интересно

Создание команды единомышленников

Чтобы издавать и распространять газету, прежде всего, нужна команда.

В редакционную коллегию входят учащиеся 10-а класса. Все поручения распределяются на добровольной основе, являются сменными в течение творческого процесса.

Учредителем газеты является администрация школы.

Распределение редакционных обязанностей:

1. Педагогические кадры (куратор проекта школьной газеты).

2. Главный редактор.

3. Дизайнер (проводит практическую работу по созданию макета газеты; принимает подготовленные корреспондентами материалы, осуществляет подбор иллюстраций, осуществляет тиражирование газеты на бумажных и электронных носителях)

4. Журналисты (корреспонденты, ребята, любящие и умеющие писать статьи).

5. Фотокорреспонденты (учащиеся, увлекающиеся фотографией и умеющие работать с цифровым аппаратом).

6. Корректоры (учащиеся, хорошо знающие русский язык, учителя русского языка).

7. Верстальщики (учащиеся, умеющие работать на компьютере)

Материально-техническое обеспечение

Компьютеры

Принтер

Сканер

Цифровой фотоаппарат

Интернет

Школьный сайт

Итоги нашей деятельности

-       реализация данного проекта

-       выпуск школьной газеты «Школа80.ru», выпуск № 1

Мы обратились к директору школы Мамченко Н.И. с вопросом: «Как вы относитесь к созданию школьной газеты «Школа80.ru»?»

Наталья Ивановна считает, что нашей школе необходима газета, которая бы отражала события, происходящие в школе, способствовала развитию творческих способностей учащихся.