Предпросмотр материала:
Разработка ролевой игры конкурсного типа
«На ярмарку в Шампань»
Фролова Елена Геннадьевна
учитель истории, МБОУ гимназии №8,
г. Дубна, Московская область
Цель занятия:
· Сформировать у учащихся яркое образное представление о развитии торговли в Европе в XI – XII веках
· Познакомить их с важнейшими центрами средневекового предпринимательского мира и особенностями международной торговли
· Способствовать развитию картографических, образных логических и оценочных представлений на основе разыгрываемой ситуации ярмарки
Опережающее задание:
· Прочитать учебник и дополнительную литературу.
· Разбиться на группы по 5 человек.
· Выбрать город, откуда приехала «гильдия», к которой принадлежали купцы.
· Подготовить задания:
1. Найти настоящий или придумать правдоподобный герб своего города, нарисовать и объяснить его символику.
2. Сочинить небольшую историю освобождения своего города из-под власти своего сеньора, оформить документ в виде старинной грамоты.
3. На контурной карте проложить путь из вашего города в Шампань и подготовить рассказ о дорожных приключениях.
4. Составить грамоту купли-продажи, заполнив 1-ю и 3-ю графы таблицы:

|
Что продать |
Результат |
Что купить |
Результат |
|
|
|
|
|
Этапы игрового занятия:
I. Этап. Все собравшиеся сдают «экзамен» на подтверждение купеческого звания:
1. Понятийный диктант:
а) изделие, производимое на заказ или для продажи (товар)
б) хранилища больших сумм денег, впоследствии финансовые учреждения, представлявшие кредиты и займы (банки)
в) объединение купцов в средние века (гильдия)
г) денежная единица данной страны (валюта)
д) ежегодные торги, в которых принимали участие купцы разных стран (ярмарки)
2. Каждая команда получает вопрос и после минутного обсуждения отвечает, что значит данное выражение.
Вопросы:
а) «береговое право»
б) «что упало, то пропало»
в) «мешок с перцем»
г) «вечные подмастерья»
д) «городской воздух делает свободным»
II. Этап. Конкурс «Герб города».
Команды-гильдии представляют герб своего города и объясняют его символику. Она должна отражать особенности истории города.

III. Этап. Конкурс «Коммуна».
Представители команд рассказывают истории освобождения
своих городов от власти сеньоров, раскрывая причины и последствия такого шага.

IV. Этап.
Конкурс «Путь в Шампань».
По
настенной карте участники торговых экспедиций показывают проделанный к Шампани
путь, описывая все страхи и приключения, поджидавшие их в дороге.

V. Этап. Конкурс «Торги».
Купцы каждой
гильдии по очереди зачитывают приготовленный заранее список привезенных товаров
(графа «Что продать»), в это время другие команды проверяют свой список (графу «Что
купить»). В случае совпадения спроса и предложения в графы 2 и 4 заносятся результаты:
продающая команда
ставит напротив проданного товара столько плюсов, сколько других гильдий приобрели этот
товар, а покупающие команды столько раз отметят покупку, сколько раз он будет
предложен.
|
Что продать |
Результат |
Что купить |
Результат |
|
|
|
|
|
VI.
Подведение итогов
Литература:
Несмелова М.Л. Конспекты уроков по истории средних веков: 6-7 кл. : Метод. пособие: в 2ч. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. – ч.2, стр. 35-39
Урок по истории Средних веков в 6 классе по теме "Средневековый город" в форме ролевой игры.
Цель занятия - сформировать у учащихся яркое образное представление о торговле в Европе в XI-XII веках. Класс делится на несколько команд. Каждая команда выбирает город из которого она едет, получает опережающее задание: изучить дополнительную литературу и выполнить ряд заданий (узнать историю возникновения "своего" города, найти или придумать герб, нарисовать грамоту, подтверждающую вольность города т.д.)
Урок по истории Средних веков в 6 классе по теме "Средневековый город" в форме ролевой игры.
Цель занятия - сформировать у учащихся яркое образное представление о торговле в Европе в XI-XII веках. Класс делится на несколько команд. Каждая команда выбирает город из которого она едет, получает опережающее задание: изучить дополнительную литературу и выполнить ряд заданий (узнать историю возникновения "своего" города, найти или придумать герб, нарисовать грамоту, подтверждающую вольность города т.д.)
Профессия: Преподаватель географии
Профессия: Специалист по химической переработке нефти и газа
В каталоге 7 615 курсов по разным направлениям
Учебник: «География (изд. "ДРОФА")», Дронов В.П., Баринова И.И. и др./ Под ред. Дронова В.П.
Тема: § 9. Геологическая история и геологическое строение территории России