Разработка ролевой игры конкурсного типа "На ярмарку в Шампань" по истории Средних веков в 6 классе.

Разработка ролевой игры конкурсного типа

«На ярмарку в Шампань»

Фролова Елена Геннадьевна

учитель истории, МБОУ гимназии №8,

г. Дубна,  Московская область

Цель занятия:

· Сформировать у учащихся яркое образное представление о развитии торговли в Европе в XI –  XII веках

· Познакомить их с важнейшими центрами средневекового предпринимательского мира и особенностями международной торговли

· Способствовать развитию картографических, образных логических и оценочных представлений на основе разыгрываемой ситуации ярмарки

Опережающее задание:

·      Прочитать учебник и дополнительную литературу.

·      Разбиться на группы по 5 человек.

·      Выбрать город, откуда приехала «гильдия», к которой принадлежали купцы.

·      Подготовить задания:

1.    Найти настоящий или придумать правдоподобный герб своего города, нарисовать и объяснить его символику.

2.    Сочинить небольшую историю освобождения своего города из-под власти своего сеньора, оформить документ в виде старинной грамоты.

3.    На контурной карте проложить путь из вашего города в Шампань и подготовить рассказ о дорожных приключениях.

4.    Составить грамоту купли-продажи, заполнив 1-ю и 3-ю графы таблицы:

Что продать	Результат	Что купить	Результат

Этапы игрового занятия:

I.     Этап. Все собравшиеся сдают «экзамен» на подтверждение купеческого звания:

1.      Понятийный диктант:

а) изделие, производимое на заказ или для продажи (товар)

б) хранилища больших сумм денег, впоследствии финансовые учреждения, представлявшие кредиты и займы (банки)

в) объединение купцов в средние века (гильдия)

г) денежная единица данной страны (валюта)

д) ежегодные торги, в которых принимали участие купцы разных стран (ярмарки)

 2.  Каждая команда получает вопрос и после минутного обсуждения отвечает, что значит данное выражение.

Вопросы:

а) «береговое право»

б) «что упало, то пропало»

в) «мешок с перцем»

г) «вечные подмастерья»

д) «городской воздух делает свободным»

II. Этап. Конкурс «Герб города».

Команды-гильдии представляют герб своего города и объясняют его символику. Она должна отра­жать особенности истории города.

III. Этап. Конкурс «Коммуна».

Представители команд рассказывают истории освобождения своих городов от власти сеньоров, раскрывая причины и последствия такого шага.

IV.           Этап.

Конкурс  «Путь в Шампань».

            По настенной карте участники торговых экспедиций показывают проделанный к Шампани путь, описывая все страхи и приключения, поджидавшие их в дороге.

V.         Этап. Конкурс «Торги».

        Купцы каждой гильдии по очереди зачитывают приготовленный заранее список привезенных товаров (графа «Что продать»), в это время другие команды проверяют свой список (графу «Что купить»). В случае совпадения спроса и предложения в графы 2 и 4 заносятся результаты: продающая команда ставит напротив проданного товара столько плюсов, сколько других гильдий приобрели этот товар, а покупающие команды столько раз отметят покупку, сколько раз он будет предложен.

Что продать	Результат	Что купить	Результат

VI.  Подведение итогов

Литература:

Несмелова М.Л. Конспекты уроков по истории средних веков: 6-7 кл. : Метод. пособие: в 2ч. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. – ч.2, стр. 35-39

Краткое описание документа:

 Урок по истории Средних веков в 6 классе по теме "Средневековый город" в форме ролевой игры.

 Цель занятия - сформировать у учащихся яркое образное представление о торговле в Европе в XI-XII веках. Класс делится на несколько команд. Каждая команда выбирает город из которого она едет, получает опережающее задание: изучить дополнительную литературу и выполнить ряд заданий (узнать историю возникновения "своего" города, найти или придумать герб, нарисовать грамоту, подтверждающую вольность города т.д.)