Разработка урока "День Знаний"

«Урок Знаний» для 3-4-х классов.

Цель: сплочение коллектива

Задачи:

-активизация познавательного интереса;

-развитие коммуникабельности;

-Формирование лидерских качеств, организаторских умений, освоение ролей ведущего;

- играя, понять значимость друг друга и коллектива;

- настроиться на новый учебный год со старыми друзьями;

Создание позитивного психологического климата в коллективе.

Оформление: шарики. На доске стихи:

Давайте смеяться,

Давайте дружить,

Давайте учиться

И весело жить!

Оборудование: плакаты к 1 сентября, ватман, вырезанные смайлики, видеоклип «Мы четвероклассники», сундучок, бинокль, шарик, конверт, метла, компьютерная мышка, компьютер, мультимедиа.

Фонограммы: песня из т/ф «Тихие троечники» «Песня о дружбе» (слова В. Потоцкого, музыка В. Иванова). "Я - шоколадный Заяц!", "В траве сидел Кузнечик...", Песня о Чебурашке.

Действующие лица:

Баба Яга

Кащей

Кикимора

Кот

Учитель: Сегодня у нас радостный праздник - первый школьный день после каникул. Мы  собрались  всем классом на этот замечательный праздник – День знаний. Поздравляю вас, ребята, с началом нового учебного года.

 (Звучит песня – клип о школе)

СЛАЙД № 1

Ученик:

Учёба, здравствуй!

Школа, здравствуй!

Идём за знаньями в поход!

Сегодня праздник!

Школьный праздник!

Встречаем мы учебный год!

Учитель:

На фоне презентации

Целых 9 месяцев нам предстоит учиться, общаться друг с другом на уроках и внеклассных мероприятиях, а это 1085 учебных часов, 210 учебных дней, 34 классных часа, много различных мероприятий.

Оглянитесь, сколько нас. И каждый из нас уникален. Но вместе мы – одна семья. Давайте вспомним, как мы жили предыдущий год.

Видеоролик в программе фотостория "Мы - четвероклассники!" (под музыкальное сопровождение идут самые яркие кадры из школьной жизни)

Учитель: Каждый из нас может быть хорошим другом, а наш коллектив может стать самым сплоченным.

Группа ребят исполняют песню из т/ф «Тихие троечники» «Песня о дружбе» (слова В. Потоцкого, музыка В. Иванова).

Ты да я, да мы с тобой…

Ты да я, да мы с тобой…

Здорово, когда на свете есть друзья.

Если б жили все в одиночку,

То уже давно на кусочки

Развалилась бы, наверное, земля. (2 раза)

Ты да я, да мы с тобой…

Ты да я, да мы с тобой…

Землю обойдем, потом махнем на Марс.

Может, у Оранжевой речки

Там уже грустят человечки,

Оттого что слишком долго нету нас. (2 раза)

Ты да я, да мы с тобой…

Ты да я, да мы с тобой…

Нас не разлучит никто и никогда,

Даже если мы расстаемся,

Дружба все равно остается.

Дружба с нами остается навсегда. (2 раза)

Учитель: - Дорогие ребята! У меня есть для вас сюрприз!

На ваше имя пришла посылка, а в ней вот этот конверт! И записка!

Сундучок особый это!

Он с сюрпризом и с секретом!

Он всегда в беде поможет,

Силы, знания умножит!

Влетает Баба Яга.

Баба Яга: А Баба Яга против!

Какие ещё знания? И так больно умные стали!

Поет (на мотив песни "В траве сидел Кузнечик..."):

- Всё знают нынче дети!

Их не заманишь в сети!

На всё найдут ответы!

Их трудно обмануть!

Представьте себе! Представьте себе!

Их не заманишь в сети!

Представьте себе! Представьте себе!

Их трудно обмануть!

Противные детишки!

Зачем-то лезут в книжки!

Сидели бы, как мышки!

Короче, просто жуть!

Представьте себе! Представьте себе!

Сидели бы, как мышки!

Представьте себе! Представьте себе!

А эти - просто жуть!

Вот так подарочек! Надо срочно предупредить наших!

( улетает на метле)

Учитель: Мне кажется, Баба Яга что-то задумала! Как же нам быть?

Давайте откроем Сундучок с сюрпризом! Может, он нам что-нибудь подскажет!

Открывает сундучок, достает оттуда бинокль. Читает инструкцию:" Бинокль волшебный"...

- Это то, что нам нужно! Давайте посмотрим в этот волшебный бинокль, чем занимается сейчас "нечистая сила"!

Видят Кащея. Он выходит и поет

( на мотив песни "Я - шоколадный Заяц!"):

- Я - молодой красавец,

Я - редкостный мерзавец!

Железный на все сто!

Сто-сто-сто!

Отличный воспитатель,

Тружусь я, как спасатель!

Всегда борюсь за то,

То, то, то!

Чтоб дети все ругались,

Пинались и щипались!

Ведь это так смешно!

Но-но-но!

Когда их с книжкой вижу,

То просто ненавижу!

Подпорчу всё равно!

Считает на пальцах:

- Три двоечника плюс два хулигана... Так! Это уже пять юных кащенят!

Входит Кикимора.

Кащей: А, Кикимора Болотовна! Ну, что, удалось тебе нагнать на ребят тоску зеленую при виде учебников?

Кикимора: Ой, Кащеюшка! Как ни бьюсь, как ни стараюсь, не могу ребят в свое болото Скуки-Лени заманить! Вместо того, чтобы поваляться на диване или хотя бы похулиганить, они всё к компьютеру тянутся!

Кащей: Безобразие! Дискета им в бок!

Кикимора: Вот и я говорю - не дети, а чистое наказание для "нечистой силы"!

Я уж им и жвачку заколдованную подсовывала: чем дольше жуешь, тем глупее живешь!

Кащей: Отличная мысль! Ну, и как результаты?

Кикимора: И сказать стыдно! Разве что спеть!

Поет (на мотив песни о Чебурашке):

- Мне так везло сначала!

Детей я приучала

Мою "Кикиморетту" без устали жевать.

И если их, бывает,

Учитель вызывает,

Жуя резинку, рот не открывать!

Но обо мне детишки

Прочли однажды в книжке.

С тех пор не ходят в гости

И жвачку не берут!

И даже в День Рожденья

В болоте Скуки-Лени

Одни лишь жабы для меня поют!

Кащей: Я всегда говорил, что от грамоты один вред! Чтоб им пусто было! И в голове, и в кармане!

Вбегает кот Матвей.

- Мяу! Помогите!

Кащей: Что еще стряслось?

Кот: Я поспорил с одним мальчишкой, что не бывает мышек без усов! Он спорил на все свои книжки, а я на свои собственные усы...

Кащей: Надеюсь, теперь у этого противного мальчишки не осталось ни одной  книжки?

Кот: Как бы не так! Он показал мне компьютерную "мышку", которая помогает ему играть в компьютерные игры. У нее, в самом деле,  нет усов, а вместо хвоста - шнур! Пришлось срочно "рвать когти"!  Еле ноги унес!

Кащей: Ну, и детки пошли! Алфавит их раздери!

И что же это за мальчик? Только не говори мне, что он из нашей  школы № 11 из 4г класса! Слышать о ней больше не могу!

Кот: Точно, оттуда! Там все детки один к одному! Никакого сладу с  ними нет! Вместо того, чтобы баловаться и вредничать, всё к  компьютеру тянутся! А как английский язык изучат, так совсем  не понять будет, что они задумали!

Влетает Баба Яга.

Кащей: А вот и баба Яга! Милости прошу к нашему шаБашу!

Баба Яга: Ужасная новость! Этой школе подарили  Сундучок с сюрпризом!

Кащей: Этого еще не хватало! Представьте себе, в один прекрасный день открывают она сундучок, а там сюрприз: Заяц,  а в Зайце - Утка, а в Утке - яйцо, а в яйце - сами понимаете, что...

Кикимора: Вот именно! Они такие! Они быстро про твой секрет разузнают! И про то, что ты "на игле сидишь", и про все остальное...

Учитель: Ну, что испугались! Уходите отсюда! У нас сегодня праздник!

- Дети, а вы узнали кто хотел нам испортить праздник?

Откуда эти сказочные герои?  (Из русских народных сказок). К чему относятся народные произведения?   (Устное народное творчество или фольклор). А вот подарок нам отправила мансийская бабушка Аннэ.  Итак, ребята, давайте прочитаем письмо…..

«Здравствуйте, дорогие ребята! Поздравляю Вас с началом нового учебного года!

Дело в том, что живем мы с вами не в обычном месте. Наша земля издавна является Родиной древних народов ханты и манси. И округ наш, поэтому называется Ханты-Мансийский. 10 декабря 1930 года образован Ханты-Мансийский автономный округ. Ему исполнилось 89 лет.  Не маленький уже. А кто они – эти народы ханты и манси? Откуда взялись? Чем занимаются? Какие у них обычаи, праздники, во что играют их дети, какие сказки слушают? Вот сколько вопросов, на которые вы в этом учебном году должны найти ответы.    

  Я приготовила Вам небольшие сюрпризы, но, чтобы их получить Вы должны выполнить мои задания.

                                                                  Ваша бабушка Аннэ.

Учитель:  Все загадки, сказки, игры народов ханты и манси связаны с жизнью, с природой.

Вот послушайте, какую загадку загадала бабушка.

Сценка-загадка по Ю.Шесталову «Сказки таёжного игрища»

(выступление Азалии и Софьи)

Бабушка: Что находится над подбородком?

Внучка: Крыльцо дома.

Бабушка:Что над крыльцом дома есть?

Внучка: Дверь.

Бабушка:Что над дверью?

Внучка: Над дверью – турнепс.

Бабушка:Что над турнепсом?

Внучка: Два озера с живой, сияющей водой.

Бабушка:А что над озером?

Внучка: Над озером высится белолобая гора.

Бабушка:А что на белолобой горе?

Внучка: На белолобой горе дремучая тайга раскинулась.

Бабушка:А под дремучей тайгой что?

Внучка: Под дремучей тайгой два чутких слушателя сидят.

Вслушиваются они в мир, стараются все понять.

Учитель: А вы отгадали эту загадку-игру?

Да, это лицо, рот, глаза, уши…. Для мансийских ребятишек это обыкновенная речь! Всё просто и понятно. Таинственно и обычно. Как река, лес, небо, олени…

·         Тощий зверь с пушистым мягким хвостом имеет огненную шубку/лиса/

·         Никто не пугает, но они дрожат /листья осины/.

·         Божественный волшебник хлынул, щелкая брызгами, землю досыта напоил /дождь/.

·         Без рук, без топора построен домик /гнездо/.

·         Невидимый волшебник без рук, без ног, через речки и реки мосты строит /мороз/

·         В густом лесу, в темной чаще стоит мужичок с ноготок в красной шляпе /гриб/.

·         Коромысло с золотыми узорами через речку, через Обь перекинуто /радуга/.

·         Сам состоит из воды, но на воде плавает /лед/.

Пословицы

Части хантыйских пословиц перепутаны. Нужно правильно собрать и прочитать народную мудрость.

• Сильному оленю дорога не страшна, не хватайся за другое.
• Не познаешь бурю, а человек - трудом и добрым делом.
• Не завершив одно дело, не оценишь тишины.
• День прекрасен солнцем, а слабому и короткая тяжела.

• Сильному оленю дорога не страшна, а слабому и короткая тяжела.
• Не познаешь бурю, не оценишь тишины.
• Не завершив одно дело, не хватайся за другое.
• День прекрасен солнцем, а человек - трудом и добрым делом.

Сказки

Учитель:    

    У народов ханты и манси долго не было письменности, но среди них были мудрые и талантливые певцы и сказители, которые хранили в памяти и рассказывали детям и взрослым легенды, мифы, сказки, загадки. Обычно рассказывали они это зимой, когда свирепствовали морозы. Дети, женщины и старики находились дома. В прошлом было принято собираться всем вместе в каком-либо доме. Женщины брали с собой рукоделие. На этих сборах были девочки и мальчики. Они не мешали взрослым, не плакали, не прыгали, а прижавшись к матерям, заворожено слушали сказки.

  Послушайте мансийскую сказку и озаглавьте его.

ОТЧЕГО У ЗАЙЦА ДЛИННЫЕ УШИ
Мансийская сказка

    Когда появились в лесу звери, был у них самым старшим большой зверь — лось. Однажды лось с женой своей на лесной полянке разговаривали. Заяц мимо бежал, разговор их ус­лышал, остановился. Думает: «Послушаю-ка я, о чём они говорят».

Подкрался поближе, спрятался за пенёк, слушает.!

 — Вот,— говорит большой лось — есть у меня рога, которые должен я раздать зверям. Но зверей много, а рогов мало. Кому же дать их?

Слушает заяц, думает: «А неплохо бы и мне рога получить. Чем я хуже других?»

 — Кому вот эти рога дать? — спрашивает лось жену.
Только хотел заяц рот открыть, а лосиха уже отвечает:

 — Эти оленю дай. Он нам родственник, нельзя ему не дать.

— Ну хорошо,— говорит лось.— А вот эти большие кому?

Только хотела лосиха ответить, а заяц не вытерпел, высунулся из-за пенька и закричал:

 — Эти мне, зайцу, дай, большой лось!

 - Что ты, братец,— говорит лось.— Куда тебе такие рога? Что ты с ними будешь делать?

 - Мне рога очень нужны,— говорит заяц.— Я всех врагов своих в страхе буду держать, все будут меня бояться.

 — Ну что ж, бери! — сказал лось и дал зайцу рога.

Обрадовался заяц, запрыгал, заплясал, и вдруг с кедра большая шишка прямо на голову ему свалилась.

Как подскочит заяц от испуга и ну бежать! Да не тут-то было! Запутался рогами в кустах, выпутаться не может и визжит со страху.

А лось с лосихой хохочут, заливаются.

 — Нет, брат,— говорит лось.— Ты, я вижу, трусишка, а трусу и самые длинные рога не помогут. Получай-ка ты длинные уши. Пускай все знают, что ты подслушивать лю­бишь.

Так и остался заяц без рогов, а уши у него выросли длинные-предлинные.

Подготовленные дети читают сказку по ролям. Остальные ученики придумывают заголовок к сказке. Учитель поощряет тех, кто придумал подходящие заголовки к сказке.

- Дети, вы молодцы! Очень хорошие заголовки придумали. А сказка эта называется «Отчего у зайца длинные уши».  Много сказок сочинил народ. Ребята, сказки эти и истории записаны, чтобы вы могли сами их прочесть. Немало книг есть и в нашей библиотеке. Посмотрите на наш книжный уголок.

 - Вы прекрасно выполнили все задания бабушки Аннэ. Пришла пора получить от неё подарки.

Ученик

 В первый день осенний ранний

 Все как будто в первый раз:

 Поздравления в День знаний —

 Вновь друзья, подруги, класс!

 Должен ты, школяр, учиться

 После отдыха начать

 Так, чтоб снова отличиться —

 Лишь «пятерки» получать!!!

 ( Учитель открывает посылку и раздаёт детям подарки, булочки, испечённые в форме пятёрок и расписание уроков).

Учитель:   Олтул олнэ! Так хочу закончить наше занятие на хантыйском языке. Оно означает:

« Живите в гармонии, живите с миром!»

Краткое описание документа:

«Урок Знаний» для 3-4-х классов.

Цель: сплочение коллектива

Задачи:

-активизация познавательного интереса;

-развитие коммуникабельности;

-Формирование лидерских качеств, организаторских умений, освоение ролей ведущего;

- играя, понять значимость друг друга и коллектива;

- настроиться на новый учебный год со старыми друзьями;

Создание позитивного психологического климата в коллективе.

Урок Знаний с краеведческой направленностью. Урок активизирует познавательный интерес детей изучению фольклора народов севера.