Инфоурок / Химия / Конспекты / Разработка урока химии в 8 классе по теме:"Изменения в составе ядер атомов. Изотопы"

Разработка урока химии в 8 классе по теме:"Изменения в составе ядер атомов. Изотопы"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Разработка урока химии в 8 классе

по теме: «Изменения в составе ядер атомов. Изотопы»

учитель биологии и химии МОАУ Гимназия № 1 Штифанова Ирина Анатольевна


Тип урока: комбинированный

Цели урока:

Образовательные:

  • Расширить и углубить знания учащихся об элементарном составе атома;

  • Сформировать представления об изотопах и расширить на этой основе содержание понятия «химический элемент».

Развивающие:

  • Продолжить развивать умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы.

  • Формировать умение работать индивидуально и в парах.

Воспитательные:

  • Способствовать воспитанию добросовестного отношения к труду: ответственное выполнение домашних заданий, подготовка своего рабочего места, дисциплинированность и собранность.

  • Способствовать формированию естественно-материалистического мировоззрения, развитию познавательного интереса, расширения кругозора учащихся.


Основные понятия: атом, ядро, элементарные частицы, протон, электрон, нейтрон, заряд атома, изотоп, химический элемент.

Оборудование: периодическая таблица химических элементов Д.И.Менделеева, Химия. 8 класс: учеб.для общеобразоват. учреждений / О.С. Габриелян. – М: «Дрофа», 2011.


Ход урока:

1. Организационный момент.


2. Проверка знаний учащихся (хим. диктант)

Вариант 1 Вариант 2

1) Укажите «адрес» (номер, периода, группу и подгруппу) для элементов:

азот алюминий

2) Укажите название и химический знак элемента на основании его положения в П.С.:

3 период IIА группа 2 период VIIА группа

3) Определите число протонов для:

кремния цинка

4) Определите число электронов для:

кальция лития

5) Определите число нейтронов для:

фосфора калия

Взаимопроверка с выставлением оценок (критерии на доске).

0 ошибок – «5»

1 ошибка – «4»

2 ошибки – «3»

более 2 ошибок – прийти на консультацию


3. Актуализация знаний учащихся

Фронтальная беседа по вопросам:

1) Из каких частей состоит атом?

2) В какой части атомного пространства располагаются электроны?

3) Что вы знаете об электроне?

4) Какими частицами образовано ядро атома? Почему ядро имеет положительный заряд?

5) Что вы знаете о протоне?

6) Что вы знаете о нейтроне?


4. Создание проблемной ситуации, формулировка темы урока.

Вопросы учащимся: - Число каких элементарных частиц в атоме всегда постоянно?

- Какие частицы определяют положительный заряд ядра атома?

- Какие частицы определяют основную массу ядра атома?

- В какой части атома сосредоточена его основная масса?

Работа с П.С.: какими числами представлены относительные атомные массы элементов?

Вопрос: Если масса атома определяется количеством протонов и нейтронов, массы которых выражены целым числом (единицей), то почему Аr элементов представляют собой дробные величины?

У учащихся недостаточно предметных и межпредметных знаний по этому вопросу, поэтому необходимо их вывести на решение данной проблемы.

Тема урока: Изменения в составе ядер атома. Изотопы. (запись в терадь)


5. Решение учебной проблемы.

Вопросы: - Что получится, если в ядре атома изменить число протонов? Например, в ядро атома кислорода добавить еще один протон. (варианты ответов учащихся)

Получится атомное ядро другого химического элемента – фтора.

- А если из ядра атома кислорода убрать один протон?

Получится атомное ядро химического элемента – азота.

- Чего следует ожидать, если в ядре изменить число других частиц – нейтронов? Можно ли ожидать образование другого химического элемента? (варианты ответов учащихся)

Нет, т.к. заряд ядра, т.е. число протонов в нем, по условию не меняется. Следовательно, мы получим разновидность того же самого химического элемента, но уже с другим значением Аr - изотоп. Очевидно, теперь стало понятным, почему в П.С. приведены не целые, а дробные значения Аr – все дело в изотопах.

Задание уч-ся: Пользуясь учебником, выписать определение «изотопы» в тетрадь.(п.8 с.51)

Физминутка.

Встали. Потянулись. Сбросьте руки вниз –вдоль туловища,

-далее – руки к плечам – круговые движения назад на 4 счета, затем вперед на 4 счета,

-руки на талию – пружинящие наклоны вправо на 2 счета, влево на 2 счета, повторить,

-потянулись, сбросили руки вдоль туловища, улыбнулись, сели, продолжаем занятие.


6. Доказательство и применение найденного решения.

Учащимся предлагается обратиться к элементам аргону и калию (нарушение в расположении элементов по принципу возрастания их атомных масс).

Это объясняется тем, что содержание тяжелых изотопов аргона в природе превышает содержание более легких, а в случае с калием – наоборот. Поэтому средняя арифметическая Аr калия оказывается меньше, чем у аргона.

Задание учащимся (работа в парах): - Определите, каких изотопов – тяжелых или легких – больше содержится в природе для элементов: а) теллура и йода; б) кобальт и никель.

Обсуждение ответов учащихся.

Выводом к этой части урока могут служить два положения: (запись в тетрадь)

1) Химическим элементом называют вид атомов с одинаковым зарядом ядра, т.е. одинаковым числом протонов.

2) В результате изменения числа нейтронов в ядре атома образуются разновидности того же самого элемента, различающихся массовыми числами, - изотопами.


7. Закрепление.

Задание: заполните таблицу для изотопов водорода



Элементарные частицы

Изотопы

1Н-протий

2Н- дейтерий

3Н - тритий

р+




n0




е





8. Домашнее задание

п. 8 , термины выучить, зад. 5 с.53 (по желанию)

Выставление оценок за урок.


Используемая литература:

1. Габриелян О.С. Настольная книга учителя. Химия 8 класс/О.С.Габриелян, Н.П.Воскобойникова, А.В.Яшукова. – М.: Дрофа, 2002.

2. Ильницкая И.А. Проблемные ситуации и пути их создания на уроке, М.: Знание, 1985

3. Конюхов М.Н. О двух вариантах проблемной ситуации//Химия в школе. – 1981. - №4

4. Кузнецова Н.Е., Шаталов М.А. Проблемно-интегративный подход и методика его реализации в обучении химии// Химия в школе. – 1999. - №3.

Общая информация

Номер материала: ДВ-020577


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»