Разработка урока математики в 3 классе на тему: "Закрепление знаний табличных случаев умножения и деления."

                   Разработка урока математики в 3–б классе

  Тема урока: Закрепление знаний табличных случаев умножения и деления.  Цели урока .

Обучающая: Закрепление знаний табличных способов умножения и деления; связи между умножением и делением; закрепление понятия, что умножение – это сумма одинаковых слагаемых.

Развивающая: Развитие навыков устного и письменного счета, мыслительной деятельности при решении задач, анализе выражений и равенств.

Воспитывающая: Элементы экологического воспитания – это воспитание любви к природе, ко всему живому.

   Этапы урока

I.Целевая направленность. ( 3 мин.)

  1. Внешняя и внутренняя психологическая готовность  учашихся к уроку.

  2. Постановка целей урока.

   II. Этап подготовки учащихся к активному усвоению знаний. ( 10 мин.)

1.       Устный счет.

-Скажите,какое время года сейчас?

-Назовите зимние месяцы.

-А что вы можете сказать про месяц декабрь?

-А про январь?

-Какой праздник будет  праздновать наша страна?

-Без чего не может проходить Новый год?

-Чем украшают ёлку?

-До наступления Нового года осталось совсем немного времени.А сколько всего нужно успеть

сделать!Но сколько радости и счастья доставляет вся эта предновогодняя суета!

Атмосферой  праздника наполняется дом, когда в нем  пахнет настоящей хвоей.Вот и наш класс

готов  к встрече Нового года.Гости пришли,даже ёлка есть  в нашем классе.Но почему-то она праздничными шарами не украшена?Есть у нас и шары,но они не просто новогодние,а математические.

Слайд 1.                          Повесить шары с числами,которые делятся на 2.

                              -Как называются эти числа?

-Кругом  белым-бело.Вот подул  ветер,и с неба посыпались снежинки.Кружатся в воздухе и

падают на землю ,одна красивее другой.

-Помогите Снегурочке собрать снежинки с  числами ,которые делятся  на  5 (Слайд 2)

                                   -Молоцы!

-Но какой же праздник новогодней ёлки без подарков.Дед Мороз и Снегурочка растеряли  подарки по пути  к нам.Вы,ребята,должны помочь собрать подарки в  мешок, решив примеры.

(Слайд 3)

  III. Этап повторения и закрепления знаний учащихся. ( 26 мин.)

1.       Решение задачи  (письменная работа в тетрадях).

-Хорошее дело задачи решать

У каждой задачи свой сюжет

И надо найти на вопрос ответ.

-Читаем задачу №3 на странице 76

-Что заметили?

-Сначала разберем задачу ,а вопрос  поставим чуть позже.

-Что покупали для уроков труда?

-Какого цвета купили бумагу?

-Что сказано о том,сколько купили  бумаги?Зеленой бумаги?

-Зная это, можем узнать сколько листов красной бумаги и зеленой бумаги  купили?

-Как?

-А какой вопрос можно поставить к этой задаче?

-Откройте слайд,который я вам отправила на рабочий стол вашего компьютера.

-Дополните краткую запись и запишите решение выражением. (Слайд 4)

          2. Физминутка (эмоциональная и физическая разгрузка учащихся).

    4. Работа  в тетрадях (слайд 5)

      -Решите  уравнение.

      -Проверим  на доске ,оцените свою работу.

  IV. Этап информации учащихся о домашнем задании и инструктаж по  его выполнению. (3мин.)

   V.  Результативность решения этапных задач и достижения целей   урока. ( 3 мин.)

-Наш урок  близится к концу.Оцените каждый себя,как вы работали сегодня на уроке.Выберите

Снежинку  и повесьте её на елку.Если работали очень хорошо ,то выбераете самую большую снежинку,если не очень,то поменьше.Молодцы!

 Работали все хорошо.Наша елочка зажглась.