Разработка урока на тему: Зимние забавы, приметы зимы"

Тема урока: «Зимние забавы. Приметы зимы.

Цели: Расширить словарный запас детей; закрепить знания о зимних забавах, вспомнить признаки зимы.

Научить детей составлять предложения  по рисункам; развивать память, речь, мышление. 

Воспитывать любовь к родной природе, чувство прекрасного.

Структура урока:

1.Организационный момент.

Итак, дети внимание,

Ведь прозвенел звонок.

Садитесь поудобнее, начнем скорей урок.

2.Проверка домашнего задания.

3.Сообщение темы и цели урока.

Учитель: Дети, скажите мне пожалуйста, какое у нас сейчас идет время года?

-Как природа меняется зимой? Какие признаки зимы мы можем назвать?

-Дети, чем интересна зима?

-Сегодня, мы с вами будем изучать новую тему урока.

-Дети, тему сегодняшнего урока вы постарайтесь сформулировать сами после того, как отгадаете загадки.

1.Мои новые  дружки и блестящи, и легки,

И на льду со мной резвятся, и мороза не боятся? (Коньки).

2.Ой, насыпало снежка! Вывожу коня-дружка.

За веревочку-узду через двор коня веду,

С горки вниз на нем лечу, а назад его тащу. (Санки)

3.Меня не растили, из снега слепили,

Вместо носа ловка вставили морковку.

Глазки-угольки, ручки-сучки.

Холодный большой.     Кто я такой? (Снеговик).

Учитель: С каким словом ассоциируются все отгаданные слова? (Зима).

-А как мы все это мы можем одним словом назвать? (Зимние забавы).

Учитель: Итак, тема нашего урока «Зимние забавы». О чем бы вы хотели узнать сегодня на уроке? Какие цели поставим перед собой?

4.Работа над темой урока.

Учитель: Дети, а какие зимние забавы вам нравятся?

Выполнение упр.2 на стр.67.

-Дети, прочитаем с вами текс и скажем, о каких зимних забавах детей говорится в тексте

Работа по рисункам упр.4 на стр.65.

-Дети рассмотрим рисунки, подберите к рисункам соответствующие предложения.

5.Физкультминутка.

Просмотр аудиозаписи.

6.Продолжение работы по теме урока.

Составление предложений по рисунку упр.3 на стр.64.

Запись предложений в тетрадь.

Творческая работа.

Рисование зимних забав.

7.Рефлексия. (Подведение итогов урока.)

-Мезде минь кортынек течинь уроксо?

-Мезе кармиде содамо од?

-Кие мезе эзь чарькоде?

-Кинень вечкевсьурокось?

8.Домашнее  задание.

Чтение текста упр.1 на стр.66