Предмет: окружающий
мир
Класс: 2
Тип урока: комбинированный
УМК:
программа «Школа России», Плешаков А.А., Окружающий мир. 2 класс.
Тема: Как построить дом
Цель: создание условия
для формирования у учащихся представления о видах домов, формирование умения
выявлять характерные особенности возведения
Задачи:
Метапредметные:
Регулятивные
УУД – понимать учебную задачу урока и
стремиться её выполнить, отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои
достижения на уроке.
Познавательные
УУД – формировать умение осознанно и
произвольно строить речевое высказывание в устной форме, анализировать
информацию, строить рассуждения в форме простых суждений об объекте.
Коммуникативные
УУД – формировать умение работать в группе,
слушать и слышать других, договариваться и приходить к общему решению
совместной деятельности деревянных, кирпичных и панельных домов
Предметные:
научить выявлять характерные особенности возведения многоэтажного деревянных,
кирпичных и панельных домов, использовать личные наблюдения в решении учебных
задач.
Личностные: формировать
ценностное отношение к одноклассникам через признание иных мнений, повышать
культуру речевого общения.
Ресурсы: Окружающий мир.
2 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч.1/А.А. Плешаков. – 3-е
изд.- М.: Просвещение, 2012. мультимедийное оборудование, заготовки для
создания макета дома
Ход урока
1.
Орг. Момент. –
Прозвенел уже звонок!
Начинается Урок
Добрый день, дорогие ребята! Меня зовут
Наталья Владимировна! Вижу, что у вас хорошее настроение. Я уверена, у нас с
вами все получится!
2.
Сообщение темы и цели урока.
-
Давайте послушаем песенку. Прослушав её, вы сразу скажете, о чем мы будем
говорить.(слайд 1)
- Итак, о чем же
мы будем сегодня говорить на уроке? Верно! (слайд 2)
И мы все вместе с
вами должны помочь домовенку Кузьме в его горе – построить для него дом.
Но не так то все
просто. Бабка Ежка спрятала все материалы для домика, а нам нужно их найти.
Готовы? Тогда отправляемся!
3.
Актуализация знаний
-
Что же такое дом? Верно! Дом – это приспособление, место для жилья!
-
А для чего нужен дом?(чтоб человек мог там спрятаться от непогоды, создавать
семью и воспитывать детей.
- А какой дом был
у древнего человека? Верно! Этим домом служила человеку пещера.
Кормила
людей, одевала охота,
Но стало в пещере им жить неохота.
Там холодно было и старым, и малым,
И шли на охоту за стройматериалом.
- Давайте
вспомним, какие же дома бывают? (деревянные, кирпичные, панельные). А почему
они так называются?
-
а как вы думаете, в каком доме Кузьке понравится жить больше всего?
-Ой, смотрите, что же это за конверт! Ага,
читайте, что там написано(Фундамент)
- Что такое
фундамент ребята? (это основа дома) Верно! Как дом не может быть без
фундамента, так и наши знания должны быть подкреплены.
4.
Знакомство с новым материалом
Дома бывают
разные. В
домах люди живут, в домах работают. Издавна они строились по обычаю предков.
Вот домовенок Кузя хочет вам рассказать, в каких же домах живут его
родственники.
1. На
крайнем Севере всё покрыто снегом и льдом, эскимосы строили своё жилище из
снежных кирпичей с окнами из кусочков речного льда. Чтобы было тепло, в доме
зажигали плошки с тюленьим жиром, покрывали пол и стены звериными шкурами. Этот
дом – ИГЛУ.
2. Индонезия
расположена на островах Индийского океана. Кругом вечнозеленые леса.
Жарко и влажно. Когда наступает время больших дождей, целый месяц льет
как из ведра. Кругом вода, а в домах - сухо. Ходули поднимают их
над землей. Дом на ходулях
3. ЧУМ.
Это дом ненцев-оленеводов. Он сделан из жердей (это длинные палки), на
которые натянуты оленьи шкуры. В центре очаг – место, где готовили еду.
4. Казахи,
киргизы и монголы издавна разводили овец, поэтому каркас из жердей они
покрывают войлоком из овечьей шерсти, и получалась юрта.
5. На
Украине дома строят из хвороста, кирпича, обмазывают глиной, отсюда
название Мазанка.
6. На
Руси с давних времён рубили срубы (избы) из брёвен различных
древесных пород. Русская изба.
-Как вы думаете, у всех
ли домов есть фундамент? Верно! Юрта и чум строятся без фундамента, чтобы их
легко было собрать и перевести. Ведь казахи и ненцы – это кочевые племена. А
вот мазанка и изба обязательно имеют фундамент.
- Вот и познакомил
нас Кузя с домами разных народов. Но баба яга хитрая, приготовила задание, для
того чтобы получить следующий конверт с частью дома, нужно выполнить задание.
Соединить картинку дома с его названием. Тут нам нужны 2 человека, по одному от
каждой группы.
- Вы молодцы! Вот
и следующий конверт наш! Читайте! (стены) Ух, вот и здорово! Можно начинать
строить дом? Или еще чего то не хватает?
- тогда продолжаем
путешествие!
Ребята, а кто
строит дом? Конечно, люди. Раньше люди выполняли всю работу руками. А теперь?
Что помогает людям строить дома?
- Верно! Теперь
для строительства дома используют машины! А вот для чего каждая машина, давайте
разберемся! (слайд презентации)
- Ой, вот и еще
один конвертик! А там что? (Крыша).
- скажите, а у
всех ли домов есть крыша? А для чего она нужна?
Физминутка.
Мы такие молодцы,
что нам пора и отдохнуть, прежде чем открыть следующий секрет.
Раз, два, три,
четыре, пять.(прыжки на месте)
Будем строить и
играть.
Дом большой,
высокий строим.(встаем на носочки, тянемся вверх)
Окна ставим, крышу
кроем.(показываем руками окно, крышу на головой)
Вот какой красивый
дом!(Показываем пальцем отлично!)
Будет жить в нем
домовой.(приседаем)
4. Продолжение
работы над новой темой.
На стройке каждый человек работает не
просто так! Давайте разберемся, какие же профессии можно встретить при
строительстве дома. Я вам прочитаю текс, а вы внимательно слушайте и
запоминайте, какие профессии услышите.
На стройке строители выполняют разную
работу. Вот бульдозер аккуратно срезает и расстилает землю, потому что
бульдозерист – мастер своего дела. Экскаватор роет котлован. Это экскаваторщик
ловко им управляет. Башенный кран так велик, что кабину, где сидит рабочий –
крановщик не сразу заметишь. Каменщики кладут кирпичи, кровельщики кроют крышу,
плотники устанавливают рамы и двери, маляры красят стены, паркетчики укладывают
паркет. Но очень важно, чтобы все строители работали дружно, слаженно, только
тогда дом будет строиться быстро и качественно.
- Какие профессии вы услышали?
Ребята, а кто может сказать, что же за
профессия кровельщик? Откуда такое интересное название?
- Все верно, а вот и наш последний
конверт. Что же в нем? (окна, дверь, труба)
-Вы
ребята, молодцы! Кузьма очень рад! Теперь можно переходить к строительству
дома!
5. Закрепление изученного
Работа проводится в группах.
- Перед
вами лежат те конверты, которые вернула нам Баба Яга! Они пронумерованы. В них
лежат части дома.Вам ребята необходимо склеить все составные части дома, не
забывайте порядок их воздвижения. Ну и, конечно, не забудьте вставить окна и
дверь.
6. Итог урока
Давайте подведем итог и посмотрим, какие же домики для Кузи у
вас получились. Какие замечательные! Кузя даже не знает, в каком из них жить! И
все же, давайте вспомним вопрос, который я вам задала в начале урока. Какой
домик выбрал бы Кузька и почему?
Ребята, Кузька у нас лесной житель и деревянный домик ему,
конечно же, больше по душе. Но для каждого человека свой дом самый лучший! Как
вы думаете, почему?
И как же ребята, нужно строить дом? (1.Подготовить строительные
материалы и технику.2. Строить дом в определенном порядке.)
А как должны работать люди на стройке?
7. Рефлексия.
Ну а теперь я попрошу вас украсить клумбу перед моим
домиком цветами. Если у вас все получилось, вы узнали что то новое и были
активны на уроке, то пусть расцветут яркие цветы, а если не все получилось, что
то осталось не понятным и вы были не очень активны – то темные.
- Посмотрите какой красивый цветник у нас с вами
получился! Какие же новые знания вы получили?
- А как вы считаете, можно ли человека сравнить с домом?
Конечно! У нас с вами есть фундамент – это те знания которые мы имеем, у нас с
вами есть возможность роста – это как стены в доме, ну и крыша у дома защищает
дом от непогоды, а у нас есть разум, который также нас оберегает.
Поэтому, я желаю вам ребята, что у каждого из вас в доме
царили покой и благополучие, а ваши родные и близкие были здоровы.
Мы с Кузей благодарим вас за помощь и дарим вам небольшой
подарок!
Спасибо за работу!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.