Разработка урока по истории Древнего мира по теме «Религия древних греков» для 5 класса.

Разработка урока по истории Древнего мира по теме

«Религия древних греков» для 5 класса.

Учитель: Козина Ольга Владимировна

    (учитель истории МБОУ СОШ №180)

На уроке используется технология развивающего обучения.

 Развивающее обучение – это ориентация учебного процесса на потенциальные возможности человека и на их реакцию.

 Целью данного вида обучения является: научить ребёнка учиться; сформировать у детей основы теоретического мышления, т.е. умения действовать в нестандартной ситуации, когда невозможно осуществить что-либо по предлагаемому плану.

Задача развивающего обучения:

Рождение активной, инициативной, уверенной в своих силах жизнеспособной личности

Развивающее обучение – это обучение, содержание, методы и формы организации которого основываются на закономерностях развития ребенка. В технологии развивающего обучения ребенку отводится роль самостоятельного субъекта, взаимодействующего с окружающей средой. Это взаимодействие включает все этапы деятельности: целеполагание, планирование и организацию, реализацию целей и анализ результатов деятельности.

  Цель: дать представление об особенностях религии древних греков; анализировать литературные произведения древности и делать выводы; воспитывать интерес к античной культуре

  Планируемые результаты:

предметные –выявить причинно-следственные связи между условиями жизни древних греков и их занятиями.

метапредметные – развивать умение работать индивидуально, работать в группах, выделять главное, делать выводы, обобщать.

личностные - формирование у учащихся ярких, эмоционально окрашенных образов исторических эпох; оценивать роль мифологии в истории человечества

Формы работы учащихся: групповая, фронтальная.

Тип урока: урок открытия новых знаний

Технология: развивающего обучения.

 Оборудование: карта «Древняя Греция», учебник, тетради, презентация.

Ход урока

1.     Организационный момент.

2.     Изучение новой темы.

3.     Закрепление. Рефлексия

1)    Формулировка темы, постановка целей.

1.                     Ребята, мы уже говорили о религии народов других стран. Вспомните, что такое религиозные верования?  

2.                     Как вы думаете, почему возникла вера в богов?

3.                     Посмотрите на экран - перед вами смысловой ряд-что в этом ряду лишнее и  почему?

 (Амон Ра- бог солнца Древнего Египта, остальные боги Древней Греции)

Итак,  сегодня мы продолжаем знакомиться с духовным миром древних греков, его важнейшей частью- РЕЛИГИЕЙ- слайд

Проблемные вопросы: Почему греки особенно почитали Зевса и Посейдона, а в религии египтян не было вовсе ни бога грома и молний, ни бога моря? Чем объяснить существование богов в Греции?

2)    Изучение новой темы

·        Сейчас вы получите каждый лист оценивания- заполните его- слева расположены боги древних греков, а справа их имена-соотнесите их.

·        А теперь соседи обменяйтесь листами оценивания и давайте проверим, правильно ли вы их заполнили?

СЛАЙДЫ:               Боги

Боги Греции	Характеристика
Зевс	Бог грома и молнии, отец всех богов и людей
Посейдон	Владыка морей
Аид	Повелитель царства мёртвых
Гера	Хранительница домашнего очага
Арес	Бог войны
Афина Паллада	Покровительница мудрости, городов и ремёсел
Афродита	Богиня любви и красоты
Эрос (Эрот)	Посланник Афродиты
Гефест	Бог-кузнец
Деметра	Богиня плодородия
Дионис	Бог виноградарства и виноделия
Аполлон	Покровитель искусств, бог солнца
Артемида	Богиня охоты
Гермес	Посланник Зевса
Пан	Бог лесов и полей
Ника	Богиня победы

Давайте с вами немножко отдохнём -  ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Ребята, встаньте, пожалуйста.

Руки вверх мы поднимаем,

 Виноград мы собираем,

Все корзины соберём

И на рынок повезём.

По пути нарвём оливок, 

Нынче будет славный рынок,

Заработаем монеты,

Будем сыты и одеты.

Хлеба купим целый воз,

Поместился бы в обоз!

Работа в группах.

А теперь разделимся на 2 команды, каждая получит карточку, по которой вы должны будете составить рассказ, используя свои листы оценивания и те знания, которые вы сегодня вспомнили. А затем один человек из команды представит нам свой рассказ.

·        Какие боги изображены на карточке?

·        Проанализируйте изображение.

·        Составьте рассказ.

Рассказ по карточкам.

3.Закрепление. Рефлексия.

Ребята давайте с вами  ещё раз обратимся к целям нашего урока -  достигли ли мы их?

  В завершении нашего урока, чтобы подвести итог, я предлагаю вам по очереди высказаться одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске:

v Было интересно…

v Было трудно…

v Я понял, что…

v Теперь я могу…

v Я научился…

v У меня получилось…

v Меня удивило…

  Д/З: Дифференцированное задание:

1.     Для сильных учеников-подготовить презентацию на тему «Подвиги Геракла»

2.     Для средних учеников-выполнить задание в рубрике «Опишите рисунок»

3.     Для слабых учеников-ответить на вопросы в рубрике «Проверьте себя»

Хочется отметить, что никто из учеников не отнёсся к работе равнодушно, и если у кого-то не все получилось – не огорчайтесь! Дорогу осилит идущий!

Ваше путешествие по Древней Греции продолжается, желаю вам удачи!