Инфоурок Всеобщая история КонспектыРазработка урока по истории "Просвещенный абсолютизм Екатерины 2" для 7-ого класса

Разработка урока по истории "Просвещенный абсолютизм Екатерины 2" для 7-ого класса

Скачать материал

Урок истории

Учитель: Орлова Елизавета Владимировна, МАОУ Алабинская  СОШ  СУИОП

Класс-7В, Г, Д.

Тема: « Дворцовые перевороты »

Цели:

Образовательная – объяснить, почему одной из причин дворцовых переворотов был указ  Петра о престолонаследии, выяснить причины и особенности эпохи дворцовых переворотов, познакомить ребят с новыми терминами: дворцовый переворот, фаворит, Верховный Тайный Совет, Кондиции, Тайная Канцелярия.

Развивающая  формировать универсальные учебные действия: научить ребят логически размышлять,  обобщать, давать оценку,  делать выводы. Составлять схемы,  заполнять таблицы,  анализировать документы, составлять характеристики исторических деятелей, работать с информацией.

Воспитательная – формировать интерес к истории своего прошлого, формировать интерес к изучаемой теме.

Оборудование урока: учебники, распечатки исторических документов, портреты правителей, доска .

                                                  Ход урока.

I. Приветствие. Организационный момент

II. Вступительное слова учителя:

-Ребята, сегодня мы переходим к изучению следующей эпохе восемнадцатого столетия – эпохе Дворцовых переворотов. Наша задача сегодня решить следующие вопросы и выполнить следующие задания:

1.-Выяснить, что же это за эпоха и в чем ее сущность;

2.-Определить причины и особенности дворцовых переворотов;

3.-Составить хронологическую таблицу правителей. Выбрать характеристики правителей  для заполнения таблицы;

4.Записать новые термины и поработать с историческим документом;

-Итак, приступим.

-Учащиеся записывают тему  урока: « Дворцовые перевороты». Открывают учебники , работаем с параграфом 20-21.

-Ребята , давайте определим ,что это за эпоха, сколько она длилась ?

Ответы учеников : « Эпоха дворцовых переворотов длилась 37 лет. Пять раз происходила смена правителей»

-Хорошо. Давайте в тетради запишем новое определение (ребята под диктовку учителя записывают):

-Дворцовые перевороты - это смена монархов правящими или придворными группировками с применением силы или заговоров.

-Давайте определим, почему так быстро монархи сменяли друг друга, в чем заключалась основная причина дворцовых переворотов:

-Ответы учеников: « Возможно такая быстрая смена власти была связана с тем , что не было единого наследника (единого правителя) и поэтому в это время развернулась борьба за престол.»

-Правильно. Как вы помните, Петр  Первый по новому указу о престолонаследии не успел оставить себе преемника. Из-за этого появилось много претендентов занять престол.

-Теперь давайте выясним, чем эта эпоха отличалась от других. Давайте найдем и запишем особенности дворцовых переворотов:

Ребята по учебнику находят особенности и называют их. Правильно названные записываются в тетрадь (если даны неверные формулировки, их корректирует учитель).

Особенности:

1.-борьба дворцовых  группировок за власть;

2.-решающая роль гвардейских полков;

3.-фаворитизм (фаворит – придворный, пользующийся особой благосклонностью монарха. Фаворит получает от монарха привилегии и может оказывать влияние на внутреннюю и внешнюю политику).

4.-сильная роль дворянства;

5.-бесправие народа;

III.-После краткого пояснения всех особенностей, ученики вместе с учителем начинают выполнять практическое задание (составлять, а далее и заполнять хронологическую таблицу):

Екатерина I(1725-1727)

Жена Петра I.Пришла к власти при поддержке А.Д. Меншикова, который стал ее первым министром. Он же создал Верховный Тайный Совет. И решал все важнейшие государственные вопросы. Екатерина правила всего лишь два года, в 1727 году она умерла.

Петр II(1727-1730)

Внук Петра I,начал править в 11-летнем возрасте. На него оказывали влияние Меншиков и Долгорукие. Юный император не интересовался государственными вопросами, предпочитая охоту, балы и другие развлечения. В 1730 году умер от оспы.

Анна Иоанновна (1730-1740)

Племянница Петра Великого. Прибыла из Курляндии. Пытаясь ограничить ее власть, члены Верховного Тайного Совета навязали ей особые условия-кондиции. Однако ,прибыв в Москву, она разорвала кондиции. И стала править вместе со своими фаворитами. Среди них был ее первый министр Э.И. Бирон, который фактически управлял государством. Именно поэтому период правления Анны  Иоанновны в истории называют «биронвщиной». Заботясь о своем будущем наследнике, императрица пригласила ко двору свою племянницу-Анну Леопольдовну. Незадолго до смерти императрицы у ее племянницы родился сын Иоанн Антонович, который и стал впоследствии монархом . В октябре 1740 года Анна Иоанновна умерла, назначив Бирона регентом (временно исполняющий полномочия монарха) при малолетнем Иоанне.

Иоанн VI Антонович (1740-1741)

Заговор против Бирона возглавил Миних. И регентшей была назначена Анна Леопольдовна. Анну Леопольдовну не интересовали государственные дела.

Устав от иностранных правителей, в 1741 году был совершен переворот в пользу законной правительницы-Елизаветы Петровны.

Анна и ее семья были арестованы.

Елизавета Петровна (1741-1761)

Устав от иностранных правителей, в 1741 году был совершен переворот в пользу законной правительницы-Елизаветы Петровны.

Елизавета Петровна, дочь Петра Великого управляла государством через своих фаворитов-А. Г. Разумовского, П.И. Шувалова , А.П. Бестужева –Рюмина и М.И. Воронцова.

В Елизавете сочетались такие качества, как строгость, набожность и некая веселость, страсть к нарядам и балам, танцам и светской жизни.

Для Елизаветы был очень важен вопрос о ее наследнике .В 1742 году она назначила себе преемника. Им стал ее племянник (сын ее сестры Анны)

Петр III. Вскоре Елизавета женила племянника на немецкой принцессе-Софии Августе Фредерике Ангальт - Цербсткой, которая получила новое православное имя-Екатерина.

Однако Елизавета Петровна разочаровалась в своем племяннике, так как Петр не любил Россию, он так и остался немецким принцем. Петр III любил все прусское, боготворил прусского короля.

А после рождения у Петра и Екатерины сына Павла, Елизавета забрала мальчика на собственное воспитание и стала задумываться о том, чтобы передать ему трон.

А в декабре 1761 году Елизавета умерла.

 

 

 

 

 

 

Петр III(1761-1762)

Трон после смерти Елизаветы Петровны трон занял Петр III. Он правил всего лишь 186 дней. Из-за своей непредсказуемости, пренебрежения к русским традициям, Петра III отстранили от власти, совершив переворот в пользу Екатерины II.А через неделю после отстранения от власти, Петр был убит в драке с А.Г. Орловым.

 

-Далее учитель помогает ученикам заполнить таблицу, привлекая дополнительный материал о каждом из правителей. В своем рассказе учитель использует метод наглядности ( показывает портреты монархов).

-Так как Петр Великий не выбрал себе преемника, после его смерти в 1725 году встал вопрос о том , кому занять престол.

-Ближайшие сподвижники Петра, во главе с А.Д. Меншиковым решили возвести на престол жену Петра – Екатерину I.Еще при своей жизни Петр короновал свою жену и сделал ее равной себе. Екатерина получила титул императрицы. Екатерину особо не интересовали государственные дела, все дела государства она доверила своему первому министру А.Д. Меншикову. В государстве не утихала борьба представителей  старой знати и «птенцами гнезда Петрова». Для примирения враждующих дворцовых партий А.Д . Меншиков создал Верховный Тайный Совет, куда входили представители старой и новой знати. Ключевые позиции в Тайном Совете занял Меншиков. Правление Екатерины продлилось всего 2 года. В  мае 1727 года она умерла. И вновь встал вопрос о престолонаследии.

-Следующим на престол был избран 11-летний внук Петра Великого, Петр II.Меншиков всячески пытался оказывать влияние на юного императора: пытался обручить Петра II со своей дочерью Марией, чтобы в дальнейшем занять престол. Молодому императору было дано слишком много свободу: юный император выпивал, выезжал на охоту, предавался любовным утехам. Такая свобода не принесла хороших результатов.

-На Петра пытались оказывать влияние и другие личности при дворе : Остерман и Долгорукие. Меншиков же за время своей продолжительной болезни «потерял» доверие юного императора. Петр II решил отстранить от себя Меншикова: Меншиков за свои государственные преступления  , лишившись всех своих званий , лишившись всего своего имущества, он был отправлен вместе с семьей в сибирский городок Березов. Там же вскоре и умер.

-Падение Меншикова усилила позиции Долгоруких. Новой невестой Петра стала Екатерина Долгорукая. Молодой император не занимался государственными вопросами, большую часть времени он тратил на охоту, балы и пирушки.

-В 1730 году должна была состояться свадьба юного императора. Однако на очередной охоте император заболел оспой, после чего в 1730 году скончался. Со смертью Петра II пресеклась мужская линия династии Романовых. И снова встал вопрос о престолонаследии.

-Члены Верховного Тайного Совета (лидирующие позиции теперь занимал князь Голицын) решили выбрать на трон монарха ,который согласился бы на их условия и особо не участвовал в государственных делах, доверив бразды правления «Верховникам»(члены Верховного Тайного Совета).На эту роль была приглашена из Курляндии племянница Петра Великого(дочь его сводного брата Ивана) Анна Иоанновна. По предложению Голицына были составлены КОНДИЦИИ -ОСОБЫЕ УСЛОВИЯ. Эти условия ограничивали власть императрицы.

-Далее нужно поработать с документом (в конце параграфа) Текс кондиций, подписанных Анной Иоанновной. Необходимо прочитать текст и определить, чего не могла делать Анна без согласия Верховного Тайного Совета:

1.не объявлять мира и войны;

2.не налагать поборов и налогов;

3.никого не обвинять;

4.не раздавать земли;

5.не вступать брак и не назначать наследника.

-Целесообразно задать вопрос ученикам: Как вы думаете, приняла ли Анна  Иоанновна эти условия?

-Примерные ответы учеников: «Скорее всего, нет, наверняка она хотела править самостоятельно. И ей не хотелось принимать эти кондиции

-Да, вы совершенно правы. Анна, приехав в Москву, разорвала ранее подписанные кондиции. В Москву Анна приехала вместе со своими фаворитами, которые заняли ключевые позиции в государственном управлении. Одним из таких ее фаворитов был Бирон, ставший ее первым министром. Все важнейшие государственные вопросы решал именно он. Именно  ,поэтому период правления Анны Иоанновны в истории называют «бироновщиной» .Сама Анна любила всяческие развлечения: устраивать балы, строить ледяные фигуры и т.д.  При ее дворе всегда были карлики  ,которые ее очень забавляли. Однажды она даже устроила свадьбу своих придворных шутов-карликов в ледяном доме.

-С самого начала своего правления Анна заботилась о своем наследнике. Для этой цели она пригласила ко двору свою племянницу Анну Леопольдовну. К концу жизни императрицы, ее племянница родила сына-Иоанна Антоновича. Мальчика впоследствии объявили императором. В октябре 1740 года Анна Иоанновна умерла, назначив Бирона регентом (временно исполняющий полномочия монарха) при малолетнем Иоанне.

-Заговор против Бирона возглавил Миних. И регентшей была назначена Анна Леопольдовна. Анну Леопольдовну не интересовали государственные дела.

-Устав от иностранных правителей, в 1741 году был совершен переворот в пользу законной правительницы-Елизаветы Петровны.

-Елизавета Петровна, дочь Петра Великого управляла государством через своих фаворитов-А. Г. Разумовского, П.И. Шувалова , А.П. Бестужева –Рюмина и М.И. Воронцова.

-В Елизавете сочетались такие качества, как строгость, набожность и некая веселость, страсть к нарядам и балам, танцам и светской жизни.

-Для Елизаветы был очень важен вопрос о ее наследнике .В 1742 году она назначила себе преемника. Им стал ее племянник (сын ее сестры Анны)

-Петр III.Вскоре Елизавета женила племянника на немецкой принцессе-Софии Августе Фредерике Ангальт - Цербсткой, которая получила новое православное имя-Екатерина.

-Однако Елизавета Петровна разочаровалась в своем племяннике, так как Петр не любил Россию, он так и остался немецким принцем. Петр III любил все прусское, боготворил прусского короля.

-А после рождения у Петра и Екатерины сына Павла, Елизавета забрала мальчика на собственное воспитание и стала задумываться о том, чтобы передать ему трон.

-А в декабре 1761 году Елизавета умерла.

-Трон после смерти Елизаветы Петровны трон занял Петр III.Он правил всего лишь 186 дней. Из-за своей непредсказуемости, пренебрежения к русским традициям, Петра III отстранили от власти, совершив переворот в пользу Екатерины II.А через неделю после отстранения от власти, Петр был убит в драке с А.Г. Орловым.

IV.-Вывод: Итак, ребята сегодня мы с Вами познакомились с эпохой дворцовых переворотов. Как видите, в это время было много претендентов занять престол. Все это время шла борьба за власть. Особую роль в осуществлении переворотов играли: набиравшее силу привилегированное сословие-дворян, гвардия, иностранные фавориты. Политика быстро сменяющих друг друга монархов часто была непоследовательной и защищала интересы дворянского сословия. Народ же в это время никакую роль  не играл.

V.- Далее учитель выставляет оценки, просматривает записи.

VI.-Домашнее задание: параграфы 20-21,до конца заполнить таблицу;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка урока по истории "Просвещенный абсолютизм Екатерины 2" для 7-ого класса"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Шеф-повар

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 668 454 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.01.2017 636
    • DOCX 30.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Фролова Елизавета Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 7 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 4362
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 179 человек из 48 регионов

Курс повышения квалификации

Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 20 регионов
  • Этот курс уже прошли 129 человек

Курс повышения квалификации

Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 47 человек из 23 регионов
  • Этот курс уже прошли 399 человек

Курс профессиональной переподготовки

История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель истории и обществознания

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4150 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1362 человека из 79 регионов
  • Этот курс уже прошли 3 925 человек

Мини-курс

Стартап: от идеи к успеху

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 17 регионов

Мини-курс

Музыка в мире: народные и культурные аспекты

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Продвижение: от бесплатной рекламы до постоянных клиентов

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 48 человек из 25 регионов
  • Этот курс уже прошли 19 человек