Разработка урока по курсу Человек и общество 11 класс

Курс «Человек и общество». 11 класс.

Тема: «Политика и её роль в жизни общества»

Слайд 1.

Эпиграф: «Лишь немногие могут творить политику, но судить о ней могут все» Перикл (490-429гг до н.э.), афинский государственный деятель.

Цель: нарисовать целостную характеристику современной

политической сферы как системы взаимосвязанных и

взаимодействующих элементов, показать их комплексное

взаимодействие с окружающей средой.

Задачи:  

1.     способствовать выявлению сущности политической системы и её

         места в общественной жизни, политики и её функций; соотношения

          понятий политики и нравственности;

2.     создавать условия для развития умений учащихся обобщать, анализировать, составлять схемы и т.п.;

3.     способствовать развитию интереса учащихся к политической сфере общества, к участию в политической жизни государства.

М-Ц этап урока. А) Определите тему урока. Общество делится на 4 сферы:

                                  социальная, экономическая, духовная ... ?

                              Б) Определите задачи урока.

Слайд 2. Сверить цели урока учащихся и учителя.

План изучения темы.

1. Понятие политики как деятельности

2. Функции политики

3. Структура политической системы

4. Политика и нравственность

 Форма работы - групповая.

1. Работа с понятиями. Словари.  

- Вступление учителя:

Понятие политики появилось> 2,5 тысяч лет назад как «общественное, государственное дело»; «искусство управления государством». Произошло от «полис» - город, община, государство.

- Предположите, какое определение политики вытекает из структуры общества?

Определений политики существует множество. Некоторые из них диаметрально противоположны:   Слайд 3

А) Аристотель (384-322гг до н.э.): политика - цивилизованная форма общности людей, служащая достижению «общего блага» и «счастливой жизни»;

Б) Бердяев (l874-1948rr): «политика есть самая зловещая форма объективизации человеческого существования, выбрасывания его вовне. Она всегда основана на лжи. Политика в значительной степени есть фикция, владеющая людьми, паразитический нарост, высасывающий кровь из людей»

Задание 1. Рассудите, кто прав? Аргументируйте своё мнение.

Существует три точки зрения по вопросу политической власти и её предназначения. Что общего и в чём различия приведённых точек зрения? Какая из них в наибольшей степени отражает сущность политической власти?

Слайды 4-6

1.     Политическая власть - это навязанная обществу самодовлеющая сила, которая с помощью принуждения заставляет большинство граждан из страха подчиняться своим решениям, принося только беды и несчастья.

2.     Политическая власть не навязывается обществу, а, напротив, создаётся им для урегулирования многообразных социальных интересов и возникающих конфликтов, достижения общественного согласия. Однако это согласие основано на страхе, Т.е. носит принудительный, насильственный характер по отношению к членам общества.

3.     Политическая власть - это необходимая обществу организованная сила, обеспечивающая устойчивый порядок и стабильность общества. Она, как и любая власть вообще предполагает повелевание одних и подчинение других.

Учитель: На самом деле, чем является политика для людей, зависит от конкретной исторической ситуации.

Слайд7

Макиавелли (1469-1527): «Политика - преимущественная сфера господства и подавления одних социальных групп другими»

«Всякая политика сводится к тому, чтобы сделать сносной жизнь возможно большего числа людей» Ф.Ницше (1844-1900), нем. философ.

Чтобы разобраться в этом вопросе, необходимо знать функции политики. Зачем люди терпят над собой власть, даже сами добровольно участвуют в избрании органов власти, добровольно передают полномочия другим.

2. ФУНКЦИИ ПОЛИТИКИ определите самостоятельно, основываясь на своих уже имеющихся знаниях по этому вопросу. Работа в группах.

1. Обеспечение целостности общества путём выработки и защиты политически значимых интересов групп, слоёв, индивидов, государства. Осуществляется на основе выявления общих интересов и формирования правил поведения для всех;

2. выработка стратегических целей развития общества, определения средств и методов их достижения;

3. защита и гарантия прав и свобод личности, обеспечения общественного порядка, гражданского мира и организованности;

4. руководство и управление общественными процессами путём принудительных, обязательных для всех распределения ценностей и ресурсов, ролей и политических функций, организации масс;

5. согласование интересов различных групп и слоёв населения, предотвращение и разрешение социальных конфликтов;

6. формирование политического сознания и культуры граждан

т.е. гарантия преемственности и поступательности в развитии общества. Слайд 8

Учитель: в отличие от других социальных институтов (морали, религии) политика служит удовлетворению не личных потребностей, а общезначимых групповых интересов, реализация которых не возможна без государственной власти - её инструмента.

4. Задание 2. Пользуясь учебником стр262-263 нарисуйте в виде схемы структуру политической системы.

- Дайте определение политической системы;

- определите её основные звенья;

- определите функции каждого звена.   Слайд 9

Политическая система - взаимосвязанные институты, органы, организации, группы людей и отдельные люди, участвующие в политической деятельности данной страны. Сущность политической системы - механизм формирования и реализации политической власти, призванного обеспечить интеграцию различных слоёв населения, стабильность, целостность и развитие общества

Слайд 10

Основные звенья  политической системы	Содержание политических  звеньев	Функции политических   звеньев
Политические нормы	Конституция  Нормативные акты     Этико-моральные нормы       Обычаи, традиции	Границы допустимого     политического поведения
Политические отношения	Между классами   Социальными группами    государствами	Связаны с вопросами   государственной власти
Политические организации	Партии  Государство   Профсоюзы   Молодёжные     Женские и т.п.	Выражение и защита   многообразных социальных интересов
Политические идеи	Взгляды  Теории     Политические платформы	Эффективность политики

5. Политика и нравственность.

Нет однозначного ответа на вопрос: как соотносятся цели, средства и результаты политической деятельности? Какой ценой может быть оплачен переход к свободе? Во имя достижения счастья большинства, сколько человеческих жертв можно принести? В эпоху международного терроризма эти вопросы приобретают особую актуальность. Приведите свои примеры – (освобождение заложников в «Норд-Ост» и т.п.)

Деятельность политика строится, к сожалению, не только на нравственных нормах. Соображения целесообразности того или иного решения. Политику делают конкретные люди. Эпоха Цезаря, Брежнева и т.п.

Задание 3. Действительно ли цель оправдывает средства, по утверждению многих известных людей разных исторических эпох

Слайд 11-12

Платон: «Правителю нередко потребуется прибегать ко лжи и обману

                ради пользы тех, кто им подвластен»

Макиавелли: «Мораль регулирует отношения между индивидами, а в политике господствует целесообразность. Оправдано применение насилия, обмана для достиженuя благородной цели»

Или:

Джефферсон: «Искусство управления состоит в искусстве быть честным»

После обсуждения:

1. Однозначного ответа быть не может.

Вебер: «Одного нравственного кодекса поведения в политике быть не может. В конкретной ситуации модель поведения выбирает сам политик. Но при таком подходе общество оказывается заложником чистоты помыслов политика»

2. Что делать обществу при таком раскладе?

- поощрять проявления нравственности в политике.

- санкции за нарушение моральных принципов

- контроль со стороны общества за деятельностью политических

институтов. При каком политическом режиме такой контроль наиболее реален?

Демократия - тема следующего нашего урока.

3. Почему падает нравственность у людей, достигших власти? (испытание

властью не выдерживают)

/ опережающий рост потребностей человека наталкивается на ограниченные возможности их удовлетворения, порождая желание сделать это за счёт других. Политика открывает такую возможность удовлетворять потребности в богатстве, в желании повелевать и т.п.

Помните: Власть - это широкие возможности и огромная Ответственность!

д/з: Побеседуйте с родителями, пропускали ли они политические выборы,

чем руководствовались при голосовании.

Рефлексия.

Устно. Какие вопросы по казались вам наиболее значимыми для понимания политической сферы общества. Изменились ли ваши представления о политике?

Контрольно-оценочный этап:

А) Проверка знаний.

Тест (Интерактивная доска).

1. Политика - это:

А) искусство ведения домашнего хозяйства

Б) искусство управления государством

В) стадия человеческого развития, следующая за дикостью и варварством

2. Исключите лишнее:

А) конституция б) традиции в) государство

3. «Искусство управления состоит в искусстве быть честным» - это сказал

а) Макиавелли   б) Джеферсон   в) Аристотель

4. Формы политического режима: (опережающее задание)

5. Придумайте и запишите своё политическое кредо.

Ключ: 1Б   2В   3Б   4: демократический, авторитарный, тоталитарный.

Б) Оцените свою работу на уроке по рейтинговой таблице.