Этап
урока
|
Время
|
Содержание
|
Деятельность
обучающихся
|
Формы и
методы работы
|
1. Организация класса
|
|
Праздников много
бывает на свете!
Их любят взрослые,
любят и дети.
В праздник танцуют, в
праздник поют,
В праздник волшебных
сюрпризов все ждут!
|
|
|
2.Постановка задач урока
|
2 мин
|
Беседа
- Можете ли вы по
этому стихотворению определить тему урока? ( праздники)
- А разве мы с вами
мало знаем про них? Что еще можно о них узнать?
- Можете определить
цели нашего урока?
Варианты
ответов
(Узнать,
какие бывают праздники?
Откуда
они появились?
Как
отмечаются разные праздники?
Чем
отличаются? Какое значение имеют?)
Слайд 2
|
Отвечают
на вопросы, анализируют
|
Фронтальная
работа
беседа
|
3.
Актуализация знаний
|
4 мин
|
Определение
понятия « праздник»
- Запишите в
тетради, что такое « праздник». Старайтесь не использовать слова « это
когда».
Выслушать варианты
детей.
Давайте сравним наши
предположения
Давайте прочитаем,
как даётся определение слова праздник в толковом словаре Ожегова.
Слайд 3
Праздник – день торжества, установленный
в честь или в память какого-нибудь выдающегося события; день радости и
торжества по поводу чего- нибудь; день игр и развлечений; день не рабочий и
выходной.
- Чего мы не сказали в своих
определениях? Теперь будем знать.
|
Строят
речевое высказывание в письменной форме,
сравнивают
|
Индивидуальная
работа
Построение
высказывания в письменной форме
Фронтальная
работа
обсуждение
|
4. Усвоение новых знаний
|
7 минут
|
История возникновения праздников
- Одной из наших целей является узнать,
откуда взялись праздники. Вы прочитаете об этом самостоятельно в учебнике на
с. 58 ( 1абзац).
Изучающее чтение.
А потом подберете вопросы к этому тексту
– толстые и тонкие.
Слайд 4
Напоминаю, тонкие вопросы – так
называемые простые, требующие простого, односложного ответа
Толстые - вопросы, требующие подробного
развернутого ответа
Проверка вопросов, ответы на них
Варианты:
-Для чего древние люди просили поддержку,
помощь и защиту разных сил природы, духов и богов? (Чтобы облегчить себе жизнь, думая,
что то и те к кому они обращаются помогут им создать благоприятные условия
для жизни: хорошую погоду, удачную охоту, богатый урожай).
- Что для этого использовали люди? Что
они делали? ( Приносили дары,
пели и танцевали, произносили хвалебные слова).
- Чем праздники отличались от остальных
дней?
( люди освобождались от работы)
|
Извлекают
информацию из учебника, преобразовывают ее
|
Индивидуальная
работа
|
|
7 мин
|
Виды праздников
1. Классификация праздников ( время на работу 2
минуты)
Праздников множество и они различны. Все праздники можно разделить
на несколько групп. Бывают праздники школьные, например, Праздник последнего
звонка. Бывают религиозные – какой будет в воскресенье? ( Пасха – Воскресение
Христово).
Мы рассмотрим классификацию из 3 праздников:
Слайд 5
Государственные
|
Общественные
|
Семейные
|
|
|
|
Задание группам.
У вас в файлах лежат
открытки к разным праздникам. Вам нужно выполнить следующее задание:
1 группа выбирает и
наклеивает изображение государственных праздников
2 группа –
общественных
группа – семейных
По окончании работы
дети вешают на доску свои плакаты.
Слайд 6 - 8
2. Проверка : ( 1 мин)
1 группа –
Государственные праздники:, Новый год, День Победы, День независимости
России, День народного единства, День защитника Отечества, 8 Марта
2 группа -
Общественные праздники: День Матери, День Знаний, День Учителя, День
строителя, День Космонавтики
3 группа - Семейные
праздники: День рождения, День свадьбы
3. Беседа ( 2 мин)
- Что было сложнее
всего?
- Чем общественные
праздники отличаются от государственных? ( государственные отмечает вся
страна, это выходной день; общественные – группа жителей страны, это рабочий
день, если не приходится на воскресенье)
- Что у них общего? (
большое количество людей отмечают)
- Назовите семейные
праздники
- Чем основным они
отличаются от остальных?
Слайд 9
4.
Решение проблемной ситуации ( 1 мин)
- А знаете
ли вы, что есть такой праздник – День семьи, любви и верности, который
отмечается в нашей стране с 2008года.
Идея
праздника возникла 7 лет назад у жителей города Мурома (Владимирской
области), где покоятся мощи святых супругов Петра и Февронии, покровителей
христианского брака, чья память чтится 8 июля.
У
нового праздника уже есть медаль, которую вручают 8 июля, и очень нежный
символ — ромашка.
Как вы
думаете, к какой группе мы его отнесем?
(
общественные праздники)
3. Физминутка
Соберите
пословицы о семье
|
анализируют,
сравнивают,
осуществляют
классификацию по данному основанию
|
Групповая
работа
Практическая
деятельность
Фронтальная
работа
Обсуждение
Решение
проблемного вопроса в виде дискуссии
|
5.
Первичная проверка понимания
|
4 мин
|
Понятие
семейных традиций
А теперь
давайте посмотрим сценку, в которой Лера и Егор будут играть роль брата и
сестры.
1. Сценка
« Семейные традиции»
2. Дискуссия
- Как по – другому назван здесь
семейный праздник « день рождения» ( семейная традиция)
- Как вы понимаете слово традиция?
Слайд 10
Традиции - обычаи, привычки, практическая деятельность, передается и
соблюдается из поколения в поколение несмотря ни на что.
- Кто из
вас поддерживает мнение Егора? Леры?
Почему?
|
Анализируют
Частично
представляют
|
Фронтальная
работа,
Индивидуальная
работа
Показ
сценки
Обсуждение
проблемной ситуации
|
6. Закрепление
новых знаний
|
7 мин
|
Презентация
семейных традиций
Вы к
уроку готовили фотографии и рисунки своих семейных традиций. Здесь
представлено, как вы отдыхаете, путешествуете всей семьей, отмечаете
праздники.
Давайте сегодня
заполним дерево семейных традиций
1. Тюрикова
Е « Путешествуем всей семьей»
2.
Румянцев
И « Ходим в лес на прогулку»
3.
Синенко
З. « День рождения»
4.
Морыганов
Е. « Парад Победы»
По
окончании презентации заполняют дерево семейных традиций ( вешают на него
плоды)
|
Анализируют
Частично
представляют
|
Фронтальная
работа,
Индивидуальная
работа
презентация
|
7.Контроль
знаний
|
4 мин
|
В конце урока давайте выполним небольшую самостоятельную работу.
Необходимо прочитать предложения на карточке и поставить плюс возле тех, с
которыми вы согласны. Количество предложений может быть неограниченно, не 1 ,
а любое – от 0 до 6.
Обучающимся выдаются карточки со следующими записями на каждой:
Слайд 11
- Праздники помогают нам вспомнить исторические события и лучше
понять их.
- Праздники помогают поддерживать связь поколений.
- Праздники помогают узнать традиции своего народа.
- Праздники учат уважать культуру других людей.
- Праздники дают нам возможность испытать гордость за свою
семью, свой город, свой народ, свою страну.
- Праздники позволяют нам вспомнить о людях, которые сделали
что-то очень важное для семьи, города, страны.
Учащиеся выполняют задание.
Проверка выполнения работы.
Учитель просит поднять руки ребят, подчеркнувших 1 предложение,
затем – 2 предложение и т.д. Количество поднятых рук записывает на доске.
Формулирование вывода
Учитель: “Вы подчеркнули много
предложений, но среди них нет предложения о том, что праздник нужен только
для того, чтобы отдохнуть.
О чем это говорит? ( Если не могут сформулировать, ищут ответ на
вопрос в 4 абзаце учебника)
Слайд12
« История жизни человека, семьи, народа, государства и всего
человечества отражается в праздниках.
Отмечая важные даты, люди вспоминают события, которые произошли
в эти дни много лет назад.
Праздники – это историческая память человечества.
|
делают
выводы на основе анализа объектов
|
Фронтальная
работа,
Индивидуальная
работа
|
8.
Итог урока
|
2 мин
|
Беседа
Какие
еще знаете семейные традиции?
-
Кроме тех, что мы сегодня услышали, существуют еще и другие семейные
традиции: можно устраивать воскресный обед, который
готовят абсолютно все. Каждому домочадцу доверить приготовить какое-то блюдо,
затем собраться за общим столом. Можно составлять генеалогическое древо
Собирать
и хранить фотографии это ещё одна семейная традиция. Недаром во время войны
или в других ситуациях, когда люди были вынуждены покидать свои дома, они
брали с собой только самые ценные вещи и среди них фотографии дорогих людей.
( заполняют дерево )
Слайд
13
-
Для чего нужны семейные праздники, семейные традиции? (Чтобы было интересно,
весело, чтобы семья была крепкой, дружной. На празднике человек отдыхает,
забывает о грусти, печали. Чем больше люди собираются вместе, общаются и
веселятся, тем добрее и дружнее становится. Люди чтят память своих предков)
Под влиянием семейных традиций складывается внутренний мир
ребенка, развиваются его лучшие человеческие качества.
|
|
Фронтальная
работа
|
9.
Рефлексия
|
2 мин
|
-Мы
выполнили цели, которые ставили перед собой?
Как вы
работали?
Слайд 14
Оцените
себя по 4 показателям ( раскрасить красным карандашом)
|
Осуществляют
познавательную и личностную рефлексию
|
Фронтальная
работа
Практическая
деятельность
|
10. Домашнее задание
|
1 мин
|
Слайд 15
Составить
памятку « Что нужно помнить, чтобы праздник удался»
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.