Разработка урока по познанию мира "Насекомые"

Познание мира

Тема:  Насекомые.

Цели:1.знакомить учащихся с понятием о насекомых, с их видами, особенностями их внешнего вида, строения, образа жизни, расширить представления о значении насекомых в жизни человека, расширять представления об окружающем мире; 

2.развивать внимание, память, мыслительную деятельность, умение отстаивать собственную точку зрения, интерес к окружающему миру;

3.воспитывать любознательность, аккуратность, любовь и бережное отношение к природе.

Ожидаемый результат: знания  о насекомых, их видах.

Ход урока.

I.Организационный момент   позитивный тренинг

II.Озвучивание темы урока, определение целей совместно с учащимися

-На уроке будем углублять знания о животных. Кто такие насекомые? Почему их так называют? Какие насекомые существуют на земле?

III.Проверка домашнего задания 

письменная работа по теме «Многообразие животных»

заполнение таблицы, индивидуальная работа

№	название классов	какие животные относятся к классу
1
2
3
4
5
6

IV.Работа над основным понятием  Насекомые.

1.кто такие насекомые

обсуждение с учащимися по стратегии «Мозговой штурм»

учащиеся делятся знаниями о насекомых, их видах, внешнем виде, в конце делается вывод, что насекомых на земле очень много, они очень разные+

2.общие сведения о насекомых, строение насекомых

слайдовая презентация (1,2,3,4)

           

3.виды насекомых

слайдовая презентация (5,6,7,8,9)

     

 

4. «логические цепочки»

работа в парах, объединение записей по таблице, проверка

пчелы	уничтожает тлю
комары	заражают животных
божья коровка	ловит мух в паутине
паук	собирают нектар
саранча	опыляют растения
блохи	питается отходами
муха	поедает растения
бабочки	сосут кровь

5.вред и польза насекомых

беседа дебатного характера, класс делится на две группы, одна доказывает, что насекомые приносят пользу, другая доказывает, что насекомые  приносят вред, перед началом беседы каждая группа продумывает аргументы для отстаивания своей позиции, в конце беседы вывод – насекомые приносят как пользу, так и вред, но пользы все-таки больше

польза насекомых

вред насекомых

слайд10

V. Физминутка  «Бабочка»

Спал цветок и вдруг проснулся, Больше спать не захотел, Потянулся, встрепенулся, Взвился вверх – и полетел Солнце утром лишь проснется – Бабочка кружит и вьется.

VI.Творческая работа «Насекомые рядом с нами»

учащиеся делятся на группы, они вспоминают насекомых, которые живут в нашей местности, выбирают картинки из предложенных учителем, оформляют флипчарт, наклеивая картинки и делая соответствующие записи о деятельности данного насекомого, например, пчела собирает нектар, опыляет растения

выступление спикеров, взаимооценивание по критериям:

критерии группы	насекомые проживают в нашей местности	правильно описаны действия насекомых	эстетичность оформления работы	логичность выступления	участие всех членов группы	оценка
1 группа
2 группа
3 группа

VII.Рефлексия знание, понимание, применение, трудности

Игра «Продолжи предложение»

-Название «насекомые» произошло от слова…

-У насекомых отделов…

-У насекомых ног…

-У пауков ног…

-Насекомые делятся на группы…

-Приносят пользу насекомые…

-Насекомые – паразиты:…

VIII.Оценивание формативное, суммативное

№	критерии
1	индивидуальная письменная работа – проверка домашнего задания
2	работа в парах – логические цепочки
3	активность  при обсуждении в беседе дебатного характера
4	работа в группах – творческая работа «Насекомые рядом с нами»

IX.Д/З с138 пересказ, составить тесты по тексту