Разработка урока по русскому языку "Роль предлогов в предложении"

Русский язык. 2 класс

Тема: «Роль предлогов в предложении»

Цель: выяснить роль предлогов.

Задачи: развивать умение писать раздельно предлоги, уметь подбирать подходящие по смыслу предлог.

 Познавательные УУД: умение выделять существенные признаки, выполнять анализ и синтез, правильно строить свои рассуждения.

Регулятивные УУД: формировать умения ставить учебную задачу, планировать свои действия, осуществлять контроль и коррекцию своим действиям, давать оценку своей работе.

Коммуникативные УУД: формирование умения объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать;

Личностные УУД: самоопределение, делать обобщение, выводы, аргументировать свои ответы.

№	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1	Самоопределение к деятельности Рада видеть ваши улыбки. И думаю, что сегодняшний день принесёт всем радость общения друг с другом. Успехов вам и удач! Пусть вам помогут ваши сообразительность, смекалка и те знания, которые вы уже приобрели.
2	Актуализация и мотивация 1) Прочитайте слова. На какие группы вы их можете разделить? (2 чел у доски) Ай, ох, ух, эй, ой По, про, на, к, у, от, за,из. ( междометия и предлоги) 3) Выпишите предлоги 2) Что общего у этих слов? - А чем они отличаются? - А предлоги? -какие ещё предлоги вы знаете?	(раздельно) Между предлогом и словом можно вставить подходящее слово Нет Они маленькие, пишутся отдельно, нельзя поставить вопрос Междометия выражают чувства, могут употр. самостоятельно Предлоги – это слова, к ним нельзя поставить вопрос. Предлоги не употребляются самостоятельно. Они пишутся раздельно с другими словами. Между предлогом и словом можно вставить подходящее слово.
3	Постановка учебной задачи - Работаем в парах. - Какие правила мы должны помнить при работе в парах. Задание: У вас на партах  карточки, где даны слова. Составьте из них предложение. 1 ряд- кружатся, воздухе, снежинки. 2 ряд- деревьев, ложится, ветки, снег. 3 ряд- домом, большой, сугроб. -Кто справился? Почему не можете выполнить задание ? -Вспомним, что такое предложение? - эти слова связаны по смыслу? На какой вопрос нам предстоит ответить сегодня?	Говорить тихо Уметь слушать другого - Нет связи. Это не предложение. Слова, связанные по смыслу. нет Для чего нужны предлоги? (слайд)
4	«Открытие» нового знания -Какие есть предположения? - как проверить ваши предположения? - стр. 80 прочитайте. -в русском языке около 200 предлогов. - Что нужно сделать, чтобы выполнить задание? Запишите предложение в тетрадь.	Для связи слов в предложении. Посмотреть в учебнике Добавить подходящие по смыслу предлоги.
5	Первичное закрепление(5 мин)в парах -Очень важно правильно употреблять предлоги в предложении, в словосочетаниях. -А теперь я предлагаю вам поработать в парах. Знакомы ли вам эти слова?  Вставляя пропущенные буквы, соедините при помощи предлога пары слов так, чтобы получились словосочетания.(стрелочками) -ртист – Москва в-р-бей – р-бина лимон в стакане Проверка. -Почему именно эти предлоги вставили? -Что изменилось, когда к словам добавили предлоги?	1 пара у доски Словарные 1 пара у доски -окончание у сущ.
6	Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону (5 мин)работа в группах - Теперь хотите проверить, чему научились? Задание: в группах вставьте подходящие по смыслу предлоги. Кот Васька лежит … (окно) Гриб растёт … (дерево) Птенцы сидят … (гнездо) Лодка отчалила … (берег) Лев готовится …. (прыжок) Бабочки порхали … (цветок) Проверка. Слайд. Выходят по 1 представителю. Читают по цепочке. -Почему именно эти предлоги вставили? Итог. - Как пишутся предлоги? - С какими словами употребляются предлоги? 1 любое предложение запишите в тетрадь.	Между предлогом и словом пробел. Со словами –предметами
7.	Включение нового знания в систему знаний и повторение.( 7-8 мин) в группах Задания. 4 группы получают одинаковые задания. Исправить ошибки. Витя пришёл со школы. Мы подошли в лес. Орёл парил над лугом. О ласточках я узнал от фильма. 2 группы получают другие задания. 1.Название какого очень распространенного дерева состоит из четырёх предлогов? 2.Из каких предлогов можно составить название домашнего животного?	С-о-с-на К-от К-о-за
8 Д.З	Рефлексия -Какое открытие вы сделали? -Для чего нужны предлоги? - Можем обойтись без них? - Где можно применить новое знание? - Что на уроке хорошо получалось? - Над чем нужно ещё потренироваться? упр. 110