Разработка урока по теме "Деление"

23.10.2014г.

Урок по теме "Деление". Математика. 5-й класс  учитель  Никитчук Г.В

Цель урока: Закрепление навыков использования свойств деления, чтение математических выражений, решение уравнений, решение задач с помощью уравнений. Развитие навыков учащихся при работе в парах, при выполнении тестов. Учить внимательно выслушивать ответы друг друга, умению тактично исправлять ошибки других.

Оборудование урока:  карточки для устной работы, набор тестов.

Ход урока

1. Учащимся объявляется тема и цель урока.

2. Проверка домашнего задания: №492, №512, №514.

(Учебник Н.Я. Виленкин и др. Математика5. Москва. Мнемозина 2013г.)

Желающие учащиеся на перемене готовят на доске решение домашнего задания, на уроке под комментарии остальные зрительно его проверяют и на полях ставят знаки + (верно), - неверно.

3. Работа с карточками:

·                     1 карточка – повторение компонентов при делении

·                     2 карточка – повторение свойств деления

·                     3 карточка – прочитать выражение, указать делимое и делитель

4. Устная работа в парах  

5. Работа с карточками в тетрадях. Карточка – вычислить значение выражения. Учащиеся решают самостоятельно. Проверка задания (на  откидной  доске).

Карточка 5– найти значение х по рисунку. Решение самостоятельно, проверка таким же образом.

6. Решение теста по вариантам  Тест проверяется учителем.

Ответы к тесту.

№ вопроса	1	2	3	4	5	6
1 вариант	В	В	А	В	Б	В
2 вариант	А	Б	В	Б	Б	Б

7. Для учащихся, справившихся раньше с тестовой работой дополнительное задание: Запишите самое маленькое пятизначное число, составленное из различных цифр. Самое большое пятизначное число, составленное из различных цифр. Сложите их и разделите на 27.

(10234 + 98765) : 27 = 4037

8. Вернемся к тестовой задаче №5. Решая ее вы увидели, что не всегда можно разделить нацело число. Например: можно ли 26 апельсин разделить поровну между шестью ребятами? Так вот, делением с остатком мы займемся на следующий урок.

9. Итог урока. Комментарии и запись домашнего задания. Дома: №490, №491, №494.