Тема:
Пищеварительная система человека.
Цели:
1.Достичь знаний о строении пищеварительной системы. Сформировать
правила ухода за пищеварительным трактом .
2.Развивать
мыслительные способности учащихся анализа , синтеза , сравнения , обобщения,
конкретизация , работы в группах и парах.
3.
Воспитывать привитие навыков самоконтроля по соблюдению правил приёма пищи , её
качества , сроков хранения , чистоты посуды . Воспитание СГТ и ЗОЖ .
Тип
урока: комбинированный .
Методы:
деление на группы , физминутка , разминка , презентация урока , работа в
группах ( составление синквейна на флипчарте ) ,индивидуальная работа с тестами
, сообщение интересного факта , рефлексия .
Оборудование:
электронная презентация по теме , интерактивная доска , компьютер , видеокамера
, фотоаппарат .
Ход
урока.
І
Психологический настрой на учебный процесс .
Музыкальный
бодрячок « Танец робота » ( 2 мин )
ІІ
Создание коллаборативной среды и при помощи игры «Атомы и молекулы » разделение
на группы .
ІІІ
Введение в урок – проверка готовности учащихся к уроку , сообщение темы и целей
урока ( 5 мин ) .
Вступительное
беседа .
Актуализация
знаний :
-
Какие органические вещества входят в состав пищи?
-
Назовите национальные блюда ?
-
Какие продукты надо принимать для обеспечения организма белками , жирами ,
углеводами ?
Сегодня
ребята у нас с вами новая тема « Пищеварительная система человека ».
ІV
Презентация нового материала
Измельчение
пищи при жевании называется механической обработкой , а
расщепление пищи под влиянием ферментов пищеварительных соков называется химической
обработкой .
Ферменты
– это биологические катализаторы , т.е. вещества , во много раз ускоряющие
химические реакции . К пищеварительному каналу относятся – ротовая полость ,
глотка , пищевод , желудок , тонкий и толстый кишечник . Длина этого канала
достигает 8 – 10 м .
Функции
питания:
- Строительная
- Энергетическая
- Снабжение
организма БАВ
Питательные
вещества:
- Белки
- Жиры
- Углеводы
- Минеральные
соли
- Витамины
Пищеварение
является начальным этапом обмена веществ. Человек получает с пищей энергию и
все необходимые вещества для обновления и роста тканей. ( Слайд № 2 )
Ротовая
полость – имеет язык , зубы , слюнные железы ,формирует пищевой комок и
проталкивает в глотку .
Глотка–
мышечный орган длиной 11 – 13 см – это общая часть пищеварительных и
дыхательных путей , переходит в пищевод .В глотке расположены миндалины .
Пищевод
– полый мышечный орган длиной около 25 см. Ритмически сокращаясь ,
мышцы пищевода проталкивают пищу в желудок .
Желудок
–Полый мышечный орган объём 2 – 3 л. Объёмистое расширение
пищеварительного канала . Он лежит в брюшной полости под диафрагмой и имеет
форму груши или башмака . В желудке вырабатывается желудочный сок .
Кто
хорошо жует, тот долго живет
ЗУБЫ
СЛЮННЫЕ
ЖЕЛЕЗЫ
ЯЗЫК
( слайд № 4 )
4
РЕЗЦЫ ,2 КЛЫКИ , 4 МАЛЫЕ КОРЕННЫЕ , 6 БОЛЬШИ КОРЕННЫЕ ( слайд № 5 )
Вот
те и госпожа слюна! Ишь, какая прелесть!
И.П. Павлов
1
. Подъязычная
2.
Поднижнечелюстная
3
. Околоушная ( слайд № 6 )
Язык
не лопатка: знает, что горько, что сладко .
ГОРЬКОЕ
КИСЛОЕ
СОЛЕНОЕ
СЛАДКОЕ
( слайд № 7 )
Желудок
0,5%
раствор HCl повышение активности ферментов бактерицидное действие
Пепсин
расщепление белков , количество, состав сока и время
сокоотделения
зависят
от состава пищи .
Слизеподобное
вещество расщепление углеводов 20-30мин ( 8 слайд )
защита
стенок от HCl
Пищеварительные
железы ( Слайд № 9 )
Тонкий
кишечник – полый мышечный орган его длина у взрослого человека около 5 м,
который делится на двенадцатиперстную , тощую, подвздошную .
Толстый
кишечник около 1,3 м заканчивается прямой кишкой и анальным отверстием .
(
Слайд 10 )
V
Работа в группах
Составить
синквейна
1
строка – тема или предмет (одно существительное);
(Человек
)
2
строка – описание предмета (два прилагательных);
(
Молодой , здоровый )
3
строка – описание действия (три глагола);
(
Развивается , питается ,живёт )
4
строка – фраза из четырех слов, выражающих отношение к предмету;
(
Может радоваться, познавать окружающий мир )
5
строка – синоним, обобщающий или расширяющий смысл темы или предмета (одно
слово);
(
Организм )
(
слайд № 13 – 14 )
VІ
Создание коллаборативной среды
Физминутка
« Зарядка для глаз »
VІІ
Индивидуальная работа ( работа с тестами ) Слайд № 15-16
VІІІ
Работа в парах ( проверка тестов друг у друга ) С лайд № 17
ІХ
Решение разноуровневых задач.
Биологическая
задача №1
У
человека в сутки вырабатывается 500 - 1500 мл желчи. Процесс желчеобразования
идет непрерывно, а желчевыделение происходит периодически, в основном в связи с
приемом пищи. Натощак желчь в кишечник почти не поступает. Объясните, куда же
девается
избыточный секрет.
Правильный
ответ : Образование желчи идет непрерывно, а поступление желчи в ДПК
происходит периодически. Натощак желчь в кишку поступает в соответствии с
голодной периодической деятельностью. В периоды покоя она направляется в
желчный пузырь, где концентрируется, несколько изменяет свой состав .
Биологическая
задача № 2
Почему
человек испытывает изжогу ?
Правильный
ответ : Происходит непроизвольный выброс HCl соляной кислоты в пищевод ,
тем самым человек испытывает жжение в области пищевода .
Слайд
№ 18- 21
Х
Сообщение интересного факта . Врач диетолог « О здоровой и полезной пище »
Х
І Подведение итога урока .
ХІІ
Д \ З параграф 40 в РТ записать режим питания школьника .
Х
ІІІ Весёлый позитивчик на целый день
ХІІІ
Рефлексия .Смайлики весёлые и грустные .Оценивание работы на уроке
(
самооценивание и взаимооценивание ) . Обратная связь на стикерах закончить
предложение
« сегодня на уроке мне особенно …»
понравилось
….
не
понравилось ……
вызвало
затруднение …...» ( 3 мин )
Проверочный
тест по теме « Пищеварительная система человека »
1
. В слюне содержится химическое соединение, вызывающее гибель бактерий. Это –?
а) лизоцим
б)
муцин
в)
липаза
2.
Назовите орган, в котором образуется желчь?
а) желчный
пузырь
б)
поджелудочная железа
в)
желудок
3.
Назовите отдел пищеварительного тракта, который имеет объём до 2,5 литров ?
а) пищевод
б)
желудок
в)
тонкая кишка
4.
Какая из нижеперечисленных функций свойственна желчи?
а) денатурация
белков
б)
эмульгирует жиры
в)
расщепление белков
5
. Сколько пар слюнных желез в ротовой полости в организме человека ?
а) 4
б)
2
в)
3
6.
Назовите отдел пищеварительного тракта, куда открывается проток, несущий желчь
?
а) желудок
б)
двенадцатиперстная кишка
в)
начальный отдел толстой кишки
7.
Поджелудочная железа в организме человека…?
а)
участвует в иммунных реакциях
б)
соединена с желудком
в)
выделяет гормон инсулин
8
. К системе пищеварения относят орган, который обладает самой высокой
температурой 37градусов . Это – ?
а)
печень
б)
тонкая кишка
в)
желудок
9.
Назовите отдел пищеварительного тракта, в котором начинают расщепляться
углеводы?
а) ротовая
полость
б)
пищевод
в)
желудок
10.Повышенное
содержание сахара в крови свидетельствует о нарушении функции…?
а)
почек
б)
желез желудка
в)
поджелудочной железы
Правильные
ответы
- 1 – а
- 2 – а
- 3 – б
- 4 – б
- 5 – в
- 6 – б
- 7 – в
- 8 – в
- 9 – а
- 10 - в
Лист
оценивания
Учащиеся
8 класса
Ф.И.
учащихся
Ответы
Д\З
Работа
в группе (синквейн )
Тест
Решение
задач
Сообщение
интересного факта
Подведение
итогов
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.