Разработка урока "Поле чудес"

Урок – игра «Поле чудес»

Тема: «Россия в первой половине XX века»

Цель урока:

      1. Обобщить знания по истории России первой половины XX века.

      2. Повторить основные понятия темы, вспомнить фамилии

          выдающихся деятелей данной эпохи.

      3. Воспитывать уверенность в силе знаний, возбудить интерес

          к познанию и к предмету, побуждению к успеху.

Оборудование урока:

      1. Игровое поле:   «+»  - результативный ход;

                                     «-«   - потеря всех очков;

                                     «О» - переход хода;

                                     «М» - любимая мелодия;

                                     «Д» - подсказка друга;

                                     «З» - зачет по любой теме;

                                      «К» - конфета;

                                             - открыть букву.

        2. Правильно угаданные три буквы – шкатулка (10 рублей)

        3. Табло с буквами.

        4. Буквы слов в конвертах.

        5. Часы с секундомером.

        6. 2 шкатулки.

        7. Сладкие призы.

      Игра проходит в 3 тура. В каждом туре принимают участие 3 игрока.

      Преподавателю помогают учащиеся старших курсов, либо кто-то из группы  (самые подготовленные).

План урока:

Структура урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.     Организационный       момент	Объясняет правила игры, ставит задачи урока-игры, нацеливает на активную работу всех учащихся.	Слушают внимательно, готовят принадлежности, настраиваются на работу.
2.  Блиц – опрос.	Четко и внятно задаёт вопросы, для выявления игроков.	Каждый учащийся получает задание и по результатам выясняется тройка игроков,затем вторая и третья.
2.     Игра начинается. Первое задание.	Чётко и внятно задаёт вопрос по первому заданию.	Игроки по правилам игры крутят барабан, отгадавший слово проходит в финал.
3. Второе задание.	Чётко и внятно задаёт вопрос  второго задания.	Играет вторая тройка игроков.
4. Третье задание.	Чётко и внятно задаёт Вопрос третьего слова.	Играет третья тройка игроков.
5. Игра со зрителями.	Чётко и внятно задаёт вопрос задания для зрителей – за 2 минуты должны сказать слово.	Финалисты могут в это время выйти на отдых, зрители отгадывают слово. Победителю- приз.
6.Финал.	Чётко и внятно задаёт вопрос на финальное задание.	Согласно правил крутят барабан, отгадавший слово –абсолютный победитель.
7.Супер-финал.	Чётко и внятно задаёт вопрос.	Играет победитель. На  «поле» - призы – крутит барабан
8.Рефлексия.	Подводит итоги игры, благодарит всех за проделанную работу, объявляет  оценки.	Поздравляют победителя, благодарят друг друга за игру.

       Игру начинают все учащиеся группы. Проводится блиц – опрос для выявления игроков. Участниками игры становятся 9 человек по результатам

блиц-опроса,  которые  правильно ответили  на три вопроса .

Вопросы блиц-опроса.

1. Лидер партии кадетов? (Милюков)

2. Центр вооруженного восстания в г.Москве в декабре 1905 года? (Пресня)

3. Характер экономического развития Российской империи в начале

    XX века? (догоняющий)

4.     Военно-политический блок в который входила Россия? (Антанта)

5. Командующий русской армии, именем которого названа успешная

    операция, поставившая на грань катастрофы Австро-Венгрию?

    (Брусилов)

6. Что сменило «военный коммунизм»? (нэп)

7. Дата образования СССР. (1922)

8. Председатель 4 Государственной Думы. (Родзянко)

9. Что, по мнению, Столыпина мешало развиваться русской деревне?

    (община)

10. Мероприятие советской власти, «трагедия российского крестьянства»

      (коллективизация)

11. Ситуация, сложившаяся в России в феврале 1917 г. (двоевластие)

12. Объединения капиталистов. (монополия)

13. Один, из распространенных типов монополий в России. (синдикат)

14. Страна, с которой Советская Россия подписала договор в 1922 году.

      (Германия)

15. Первая в XX веке война – кто с кем? (русско-японская)

16. Имя последнего русского императора. (Николай)

17. Два главных «цвета» гражданской войны в России. (белые и красные)

18. Чем заменена была продразвёрстка? (продналог)

19. Когда появился Совнарком? (в октябре 1917г.)

20. Родина первого Совета рабочих депутатов? (Иваново-Вознесенск)

21. Столица Дальневосточной Республики? ( г.Чита)

22. Главное требование русского пролетариата? ( 8 часовой рабочий день)

Задание 1.

        В начале XX века в Российской империи существовало около 50

политических партий. Вы должны отгадать название одной из них.

О к т я б р и с т ы

Задание 2.

      Гражданская война в России – трагедия народа, раскол общества на

белых и красных. Здесь фамилия генерала, которому генерал Деникин

передал  разгромленные остатки Добровольческой армии.

В Р А Н Г Е Л Ь

Задание 3.

      В трагический период Великой Отечественной войны советского народа

В Красной армии появились эти части.

ГВАРДИЯ

Игра со зрителями

    Выдающийся государственный деятель России, попытавшийся провести

ряд реформ, но не принятый многими он был убит.

С Т О Л Ы П И Н

Ассистент Виктория Филлипова

Финал

      В России начала XX века существовали заводы, которые были исключены из сферы рыночной экономики. Кому они принадлежали?

Здесь скрыт собственник этих заводов.  Г О С У Д А Р С Т В О

Супер – финал с победителем игры Бочаровой Викторией

      По горизонтали: Один из гигантов советской индустрии, созданный в

30-е годы.

      По вертикали: 1. Самый известный псевдоним лидера боьшевиков.

                                2.Форма государственной власти в СССР.

      Разрешается назвать 3 буквы. Если они имеются, то открываются.

      Время на размышление 1 минута.

      При правильном угадывании всех слов победитель получает главный

приз.

     Игра завершена.

     Рефлексия:

      Учитель выставляет оценки в журнал: всем вышедшим в финал «5»,

всем игравшим «4», победителю, выигравшему супер-финал оценка «5»

за данную тему. Все желающие высказывают свои предложения

и ощущения за игру.

Краткое описание документа:

Урок-игра "Поле чудес" был разработан и активно используется в педагогической практике. Специально для этого урока был изготовлен круг, на котором имеются все необходимые символы, как и в настоящей телевизионной игре "Поле чудес". Этот урок является обобщающим, так как обучающиеся должны владеть основным понятийным материалом. Такие уроки зарекомендовали себя как эффективные и очень познавательные.