Разработка урока русского языка "Правописание суффиксов ( -онок; -ёнок, -ик; -ек;)" (3 класс).

Предмет:  русский язык

Класс: 3     21.10

Данный урок  № 29  в системе уроков по предмету,  № 9 по теме  в 1четверти  

Тема:  Правописание суффиксов (  -онок; -ёнок, -ик; -ек;)         с84-87 (183)                                          

Цель урока: понимания значения суффиксов, правописание суффиксов -онок; -ёнок, -ик; -ек

Планируемые результаты (задачи)

ü формировать орфографический навык – правописание суффиксов;

ü развивать внимание, память, мышление; уметь производить разбор слов по составу;

ü воспитывать   дружелюбие и товарищество

Технология  проблемного обучения, личностно-ориентированного обучения, здоровьесберегающая

Методы: беседа, проблемно-поисковый, практическая и  самостоятельная работа,

Тип: интегрированный

Вид: урок  новых знаний

ФОПД: фронтальная, индивидуальная, самостоятельная, в паре

Оборудование, средства обучения, учебные пособия: наглядность, учебник, тетрадь, таблицы, карточка.

Межпредметные связи:  литературное чтение, познание мира

Проблемный вопрос :  как пишутся суффиксы - онок; -ёнок, -ик; -ек?

Ход урока

I.Организационный момент

Проверка готовности к уроку

Проверка отсутствующих в классе

II.Психологический настрой

Всем, всем добрый день!

Прочь с дороги нашей лень !

Не мешай трудиться,

Не мешай учиться!

III.Мотивация к учению

*Проверка домашнего задания (183)

1. Чистописание

Актуализация знаний

-Что мы знаем о суффиксах?

-Какое значение  придают суффиксы словам?

IV. Сообщение темы урока

            Проблемный вопрос : как пишутся суффиксы - онок; -ёнок, -ик; -ек?

Сегодня мы продолжим работу с составом слова и понаблюдаем за суффиксами  - онок; -ёнок, -ик; -ек

V. Учебно-познавательная деятельность.

***Практическая деятельность

№186-         

-При помощи,  какой части слова образованы новые слова?

-Какое значение имеют  эти суффиксы?

-Развитие мышления: почему в одних словах пишется суффикс –ЁНОК, а в других – ОНОК?

*Прочитайте слова с этими суффиксами

***Работа с правилом с 84

VI . Физминутка

 А теперь, ребята, встали

Быстро руки вверх подняли

В стороны, вперёд, назад

Повернулись вправо, влево,

Тихо сели, вновь за дело

№187 – спишите и, вставьте пропущенные буквы, объясните их написание

Самостоятельно

-Как пишутся суффиксы –ИК и –ЕК?

№188

-Какое значение имеют суффиксы в словах? Обозначьте эти суффиксы

     Топорик, бантик, билетик, мячик, столик, ключик,

     Барашек, горошек, кармашек, замочек, мешочек.

***Работа с правилом

№189- запишите слова по образцу

Выделите суффиксы

VII.Закрепление

1.     Чтение рассказа «Жили были пёс и кот» 

–Как в рассказе назван кот? (котище – серый хвостище)

–Как вы думаете, какая пословица подходит к этому рассказу?

***Работа с пословицей   «Друг познаётся в беде»

VIII.Подведение итогов урока

-Чем занимались на уроке?

-Что нового узнали?

-Понравился ли вам урок?

IX.Рефлексия

Я знаю,  что  суффикс это…

Я могу    с помощью суффикса  можно образовать   …

Я узнал, что  суффикс служит для … и придаёт слову  новое …..

X.Оценивание работы учащихся на уроке

Д/з проверь себя;   выучи правило с 86, № 190