Разработка урока "Слабые и сильные электролиты"

Урок №7

Дата:23.09.13

Тема: Слабые и сильные электролиты в природе. Степень диссоциации.

Учебные цели и задачи:

·         познакомиться с классификацией веществ по их способности в водном растворе или в расплаве проводить электрический ток на электролиты и неэлектролиты;

·         формирование понятий «электролиты и неэлектролиты»;

·         раскрыть сущность процесса электролитической диссоциации, зависимость электропроводности растворов и расплавов веществ от строения;

·         пояснить роль воды в процессе диссоциации;

·         познакомить с теорией электролитической диссоциации С. Аррениуса;

·         пояснить классификацию электролитов на сильные и слабые электролиты;

·         продолжить развитие умений анализа, синтеза, обобщать и делать выводы.

Рекомендации для работы с обучающей программой

Ознакомительный просмотр обучающей программы.

Составление конспекта по следующему плану:

1.      Классификация веществ по их способности в водном растворе или расплаве проводить электрический ток  на электролиты и неэлектролиты. Привести примеры.

2.      Определение электролитов.

3.      Строение электролитов и неэлектролитов, тип химической связи и тип кристаллической решетки.

4.      Представители каких классов неорганических соединений могут быть электролитами?

5.      Электролитическая диссоциация, определение.

6.      Условия диссоциации веществ электролитов. Роль воды в процессе диссоциации.

7.      Сильные и слабые электролиты. Привести примеры.

8.       

Самопроверка усвоения темы урока

Выполните предлагаемый к теме тест.

Рефлексия

Проанализируйте свою работу на уроке.

Какие из изученных вопросов  вызвали наибольшие трудности при усвоении?

Как Вы думаете, почему?

Дом.задание:  Упр 4-7