Разработка урока " столетняя война" история средних веков, конспект

Урок-презентация по истории по теме "Столетняя война"

(6-й класс)

Учитель истории Аскарова И.В.

Цели урока:

1. Сформировать на уровне представлений, понятий и причинно-следственных связей картину самой долгой войны в истории.

Задачи урока:

Дидактические задачи: - создание условий для знакомства учащихся с ходом Столетней войны, определения причины войны, поражения французских войск; - формирование умений самостоятельно работать с учебным материалом, анализировать его и делать выводы.

Развивающие задачи: развитие познавательных процессов, памяти, мышления; - развитие наблюдательности, внимания, способности анализировать, делать выводы; - развитие умения высказывать и доказывать свои утверждения, навыков устной речи. - развитие интереса школьников к изучению истории.

Воспитательные задачи: -  воспитание уважения к мнению одноклассников и умения слушать другого; - формирование у учащихся положительного мотива учения.

 Тип урока: урок изучения нового материала.

Оборудование к уроку: компьютер, проектор, карта, рисунки и текст учебника Ведюшкина В.А. «История средних веков», презентация.

План урока.

1. Оргмомент.
2. Изучение нового материала
3. Закрепление.
4. Домашнее задание

Ход урока.

1. Организационный момент.

(проверка готовности учащихся к уроку)

2.         Изучение нового материала.
	Двигатель культуры
Мыслительный прием СИ-ФИНК-УАНДЕ (что видишь? Что ты об этом думаешь? Что тебе хотелось бы узнать?) Презентация (слайд 1 ) Кроссенс. Учащиеся определяют тему урока Учитель: Мы сегодня изучаем большую и продолжительную войну. Столетняя война (1337-1453гг.)- это военный конфликт между Англией и Францией, который с перерывами длился более 100 лет.	Ожидание
Итак, начнем с причин войны. СТЁ ЗЕ КЛАСС (напишите, как можно больше причин Столетней войны?) ОЛ РАЙТ РАУНД РОБИН. Причины войны. Династические притязания английских королей. Завершению объединения Франции препятствовали английские владения.  Экономическое и политическое соперничество Англии и Франции Повод к войне. Пресечение династии французских Капетингов. Английский король предъявил свои права на французский престол. Столетняя война делится на 4 этапа: 1.      Этап :1337-1360 гг. 2.      Этап:1369-1396 гг. 3.      Этап:1415-1424 гг. 4.      Этап:1428- 1453 гг. Сегодня мы разберём первый этап войны. Начальный этап войны был не удачным для Франции. Англичане, обладая сильным флотом, победили французов в морском сражении у берегов Фландрии 1340г., захватили Нормандию и держали победу в битве при Креси (1346 г.). Давайте выясним причины поражения французских войск? ПЛЕЙСМЭТ КОНСЕНСУС (  в центре «Армия двух стран») КОНТИНИУС РАУНД РОБИН Давайте прослушаем ваши ответы, и придем к единому решению.        Английская армия была более организованной. Она состояла из отрядов рыцарей, которые согласовывали свои действия и четко выполняли приказы короля. Кроме того, значительную часть вооруженных сил англичан составляла дисциплинированная пехота (лучники) из свободных крестьян.       У Франции же войско состояло из тяжеловооруженных рыцарей, возглавляемых сеньорами, которые действовали каждый самостоятельно и потому неэффективно. Лучников было мало. Пехота в основном состояла из чужеземных наемников.       Недостатки французской армии особенно ярко проявились в битве при Пуатье (1356 год), итогом которой стала гибель основной части рыцарского войска французов и пленение остальной части во главе с королем Иоаном II во главе.       Франция была вынуждена заключить унизительный мир в Бретиньи в 1360 году, по условиям которого она фактически теряла одну треть своих территорий.	Окружающая среда, время, язык, взаимодействия и отношения, рутины и структуры.  возможности (действенные вопрос), ожидание Рутины и структуры
Ребята мы много работали, давайте дадим отдохнем. Слайд презентации (гимнастика для глаз) А сейчас мы выполним мини проект, и узнаем, как вы усвоили материал урока. На бумаге А-3 выполите коллаж на тему «Столетняя война» На следующем уроке мы продолжим изучение данной темы Д/З параграф 11 три первых пункта.	Взаимодействия и отношения