Разработка урока "Тексты в компьютерной памяти"

Учащиеся 8 класса 2 группа имеют средний уровень подготовки. Поэтому при подготовке и проведении урока были использованы задания соответствующие их уровню.

Урок изучения новой информации, является первым при изучении раздела «Текстовая информация и компьютер». Была произведена связь с раннее изученными темами «Виды информации» «Измерение информации». Знания полученные на этом уроке потребуются при последующем изучении этой главы.

Цель урока:

1. Способствовать формированию знаний у обучающихся по теме: «Тексты в памяти компьютера»

Задачи урока:

• познакомить учащихся со способами кодирования информации в компьютере;

• научить определять числовые коды символов;

• воспитание аккуратности и умение вести записи в тетради, воспитание культуры поведения на уроке, умение слушать;

• развитие познавательных интересов, умения конспектировать.

Структура урока была выбрана с учетом возможностей обучающихся. Время на каждую структуру урока было выбрана рационально.

На уроке использовались следующие методы: объяснительно-иллюстративный, проблемный, частично-поисковый.

На уроке были следующие формы обучения: индивидуальная, парная.

Технологии использованные на уроке: развитие критического мышления, ИКТ, личностно-ориентированные, здороьвесберегающие

Контроль усвоения новых знаний, умений и навыков был произведен с помощью решения заданий по карточкам.

Мотивация обучающихся была произведена за счет постановки вопросов связанных с жизнью.

Предупреждение переутомления детей было достигнуто благодаря различным видам деятельности обучающихся.

Все задачи поставленные на урок были достигнуты.

Процессор

Количество букв_______

_____________ байт

____________________ бит

Двоичный код _____________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Профессия

Код ______________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Название профессии ___________________________

Процессор

Количество букв_______

_____________ байт

____________________ бит

Двоичный код _____________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Профессия

Код ______________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Название профессии ___________________________

Процессор

Количество букв_______

_____________ байт

____________________ бит

Двоичный код _____________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Профессия

Код ______________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Название профессии ___________________________

Вариант №1 Фамилия Имя___________________

1. Определите информационный вес слова: Компьютер.

2. Представьте слово: Компьютер в виде двоичного кода:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вариант №2 Фамилия Имя___________________

1. Определите информационный вес слова: Информация.

2. Представьте слово: Информация в виде двоичного кода:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вариант №3 Фамилия Имя___________________

1. Определите информационный вес слова: Программа.

2. Представьте слово: Программа в виде двоичного кода:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Домашнее задание

1. Сколько бит памяти компьютера занимает выражение жесткий диск?

2. С помощью таблицы ASCII закодировать и декодировать слова

Link

Класс

Windows

Домашнее задание

1. Сколько бит памяти компьютера занимает выражение жесткий диск?

2. С помощью таблицы ASCII закодировать и декодировать слова

Link

Класс

Windows

Домашнее задание

1. Сколько бит памяти компьютера занимает выражение жесткий диск?

2. С помощью таблицы ASCII закодировать и декодировать слова

Link

Класс

Windows

Домашнее задание

1. Сколько бит памяти компьютера занимает выражение жесткий диск?

2. С помощью таблицы ASCII закодировать и декодировать слова

Link

Класс

Windows

Домашнее задание

1. Сколько бит памяти компьютера занимает выражение жесткий диск?

2. С помощью таблицы ASCII закодировать и декодировать слова

Link

Класс

Windows

Ключи к заданиям:

1.

11101110

11101100

11101111

11111100

11111110

11110010

11100101

11110000

К

о

м

п

ь

ю

т

е

р

9 знаков ( 72 бит)

2.

н

ф

о

р

м

а

т

и

к

а

11 знаков (88 бит)

3.

11110000

11101110

11100011

11110000

11100000

11101100

11101100

11100000

П

р

о

г

р

а

м

м

а

9 знаков (72 бит)

• 1 слайд

• 2 слайд

  Тексты в компьютерной памяти

• 3 слайд

  Почему?

• 4 слайд

  Формула определения количества информации: N = 2b, где N – мощность алфавита (количество символов), b – количество бит (информационный вес символа). Вспомним!

• 5 слайд

  Мощность 256 символов 256 = 28 1 символа – 8 бит 1 байт = 8 бит Достаточный алфавит

• 6 слайд

  9 букв 9 байт 9*8=72 бит ПРОЦЕССОР

• 7 слайд

  Преимущество и недостатки хранения текстов в компьютере в отличии от рукописного хранения

• 8 слайд

• 9 слайд

  Все символы компьютерного алфавита пронумерованы от 0 до 255. Каждому номеру соответствует восьмиразрядный двоичный код от 00000000 до 11111111. Этот код – порядковый номер символа в двоичной системе счисления.   Таблица, в которой всем символам компьютерного алфавита поставлены в соответствие порядковые номера, называется таблицей кодировки.

• 10 слайд

  Символ Двоичный код А 11001100 Б 00110101 Ч 11101101 У 00011111 Символ Двоичный код А 11000000 Б 11000001 Ч 11010111 У 11010011

• 11 слайд

  Международным стандартом стала таблица кодировки ASCII (American Standart Code for Information Interchange)

• 12 слайд

  Задание Слово ПРОЦЕССОР В памяти компьютера 11001111 11010000 11001110 11010110 11000101 11010001 11010001 11001110 11010000

• 13 слайд

  Задание Профессия Президент В памяти компьютера

• 14 слайд

  Сколько символов содержится в тексте, использующем таблицу ASCII, если известно, что он занимает 24 576 бит памяти? Текст занимает 5 полных страниц. На каждой странице размещается 20 строк по 70 символов в строке. Какой объем оперативной памяти займет этот текст? Задания для самостоятельной работы:

возможность внесения изменений

компактность хранения текстовых документов

возможность многократного использования внешних носителей

легкость копирования файлов на любые носители с помощью компьютера

легкость удаления (стирания) ненужных текстовых файлов

передача текстовой информации через компьютерные сети

возможность быстрого поиска нужной информации

возможность восстановления текста

прочитать текстовый файл можно только с помощью компьютера

влияние на здоровье

Класс: 8 Урок №12 Дата:___________

Тема: Тексты в компьютерной памяти

Цели урока:

1. Способствовать формированию знаний у обучающихся по теме: «Тексты в памяти компьютера»

Задачи урока:

• познакомить учащихся со способами кодирования информации в компьютере;

• научить определять числовые коды символов;

• воспитание аккуратности и умение вести записи в тетради, воспитание культуры поведения на уроке, умение слушать;

• развитие познавательных интересов, умения конспектировать.

Ход урока:

Организационный момент

Актуализация знаний

1. Единица измерения информации?

2. Что такое алфавит с точки зрения информатики?

3. Что такое мощность алфавита?

4. Какие существуют виды информации?

Объяснение нового материала

Компьютер может работать с четырьмя видами информации: текстовой, графической, числовой и звуковой.

Как вы думаете какой вид информации самый распространенный?

Одним из самых массовых приложений ЭВМ является работа с текстами.

Что мы должны изучить на сегодняшнем уроке?

Тема нашего урока «Тексты в компьютерной памяти»

Имея компьютер, можно создавать тексты, не тратя на это много времени и бумагу.

Носителем текста становится память ПК. Текст на внешних носителях сохраняется в виде файла.

Иногда бывает так, что текст, состоящий из букв русского алфавита, полученный с другого компьютера, невозможно прочитать - на экране монитора видна какая-то "абракадабра".

Ребята, как вы думаете, почему это происходит?

Пока у вас еще нет точного ответа. В конце урока попробуем еще раз ответить на этот вопрос.

С точки зрения компьютера текст состоит из отдельных символов. К числу символов принадлежат не только буквы (заглавные или строчные, латинские или русские), но и цифры, знаки препинания, спецсимволы типа "=", "(", "%" и даже пробелы между словами.

Это могут быть математические или химические формулы, номера телефонов, числовые таблицы.

Множество символов, с помощью которых записывается текст, называется алфавитом. Число символов в алфавите – это его мощность.

Формула определения количества информации: N = 2^b,

где N – мощность алфавита (количество символов),

b – количество бит (информационный вес символа).

Русский алфавит 33 символа 33<2⁶. Каждая буква кодируется 6 битами.

Но существуют не только русские буквы.

В алфавит мощностью 256 символов можно поместить практически все необходимые символы. Такой алфавит называется достаточным.

Т.к. 256 = 2⁸, то вес 1 символа – 8 бит.

Единице измерения 8 бит присвоили название 1 байт:

Ученик называет, что 1 байт = 8 бит.

Двоичный код каждого символа в компьютерном тексте занимает 1 байт памяти.

Пример 1. Сколько бит памяти компьютера занимает слово ПРОЦЕССОР? Решают обучающиеся.

Решение. Слово состоит из 9 букв. Каждая буква является символом компьютерного алфавита и поэтому занимает 1 байт памяти. Слово займет 9 байт = 72 бит памяти, т.к. 1 байт = 8 бит.

Теперь давайте определим в чем преимущество хранения текстов в компьютере в отличии от рукописного хранения.

Для этого каждый обучающийся выходит к парте и выбирает листы с текстом на котором написаны преимущества и недостатки. Зачитывают и откладывают в соответствующую сторону.

Вывод: мы узнали какие преимущества файлового хранения текстов и что текст в памяти компьютера имеет определенный информационный вес.

А давайте теперь мы попробуем узнать как слово ПРОЦЕССОР кодируется в компьютере.

Тексты вводятся в память компьютера с помощью клавиатуры. На клавишах написаны привычные нам символы. В оперативную память они попадают в двоичном коде. Это значит, что каждый символ представляется 8-разрядным двоичным кодом.

Кодирование заключается в том, что каждому символу ставится в соответствие уникальный код.

Теперь возникает вопрос, какой именно восьмиразрядный двоичный код поставить в соответствие каждому символу.

Все символы компьютерного алфавита пронумерованы от 0 до 255. Каждому номеру соответствует восьмиразрядный двоичный код от 00000000 до 11111111. Этот код просто порядковый номер символа в двоичной системе счисления.

Таблица, в которой всем символам компьютерного алфавита поставлены в соответствие порядковые номера, называется таблицей кодировки.

Для разных типов ЭВМ используются различные таблицы кодировки.

А теперь давайте еще раз попробуем ответить на вопрос, который был задан в начале урока:

Почему иногда текст, состоящий из букв русского алфавита, полученный с другого компьютера, мы видим на своем компьютере в виде "абракадабры"?

Ожидаемый ответ. На компьютерах применяется разная кодировка символов русского языка.

К сожалению, в настоящее время существуют пять различных кодировок кириллицы (КОИ8-Р, Windows. MS-DOS, Macintosh и ISO). Из-за этого часто возникают проблемы с переносом русского текста с одного компьютера на другой, из одной программной системы в другую.

Международным стандартом для ПК стала таблица ASCII (Американский стандартный код для информационного обмена).

Таблица кодов ASCII делится на две части.

Символы с номерами от 0 до 31 принято называть управляющими. Их функция – управление процессом вывода текста на экран или печать, подача звукового сигнала, разметка текста и т.п.

(работа с учебником стр. 72-73) Символ 32 - пробел, т.е. пустая позиция в тексте. Все остальные отражаются определенными знаками. Стандартная часть таблицы (английский) символы с номерами от 32 до 127. Сюда входят строчные и прописные буквы латинского алфавита, десятичные цифры, знаки препинания, всевозможные скобки, коммерческие и другие символы.

Вторая половина кодовой таблицы ASCII, называемая кодовой страницей (128 кодов, начиная с 10000000 и кончая 11111111), может иметь различные варианты, каждый вариант имеет свой номер.

Кодовая страница в первую очередь используется для размещения национальных алфавитов, отличных от латинского. В русских национальных кодировках в этой части таблицы размещаются символы русского алфавита. Для букв русского алфавита также соблюдается принцип последовательного кодирования.

Обращаю ваше внимание на то, что в таблице кодировки буквы (прописные и строчные) располагаются в алфавитном порядке, а цифры упорядочены по возрастанию значений. Такое соблюдение лексикографического порядка в расположении символов называется принципом последовательного кодирования алфавита.

Попробуем с помощью таблицы ASCII представить, как будут выглядеть слово ПРОЦЕССОР в памяти компьютера.

В памяти компьютера

ПРОЦЕССОР

11001111 11010000 11001110 11010110 11000101 11010001 11010001 11001110 11010000

Вывод: Мы узнали как текст представляться в памяти компьютера

Выполнение заданий по карточкам (проверка во время работы в парах и самостоятельного решения заданий)

Каждому обучающемуся раздается карточка со словом. Они должны рассчитать информационный вес, двоичный код.

Работа в парах. Обучающиеся кодируют название профессии которую они мечтают получить в будущем. Сосед по парте отгадывает профессию.

Сейчас вы самостоятельно решите несколько примеров.

Подведение итогов урока

Сегодня на уроке мы узнали что текст представляется в памяти компьютера в виде двоичного кода и имеет определенный информационный вес. Оценки за урок.

Рефлексия

Поднять руки тем

• кто понял материал и готов его применять на практике,

• кто понял материал, но пока не готов применять его на практике,

• кто не понял изученный материал.

Домашнее задание: § 13; вопросы, №6 письменно

Дополнительное домашнее задание (для некоторых обучающихся)

Домашнее задание

1. Сколько бит памяти компьютера занимает выражение жесткий диск?

2. С помощью таблицы ASCII закодировать и декодировать слова

Link

Класс

Windows

5