Разработка урока "Внешняя политика Ивана Грозного"

Тема: Внешняя политика Российского государства в середине XVII века

План-конспект  открытого урока по истории в 10 классе

Тип урока: Получение новых знаний

Форма урока: Проблемный урок

Цели урока:

Образовательные:

1.Дать характеристику основным направлениям внешней политики Ивана Грозного;

2. Отработать картографические задания ЕГЭ по данной теме.

Развивающие:

1.Продолжать развивать умения обучающихся давать оценку деятельности правителей России;  навыки работы с хронологией, картографическим материалом, документами; выявлять причинно-следственные связи исторических событий.

Воспитательные:

1.Воспитывать гордость перед достижениями наших предков;

2.Подчеркнуть стойкость, мужество и героизм российских воинов.

Оборудование урока: Учебник Сахаров.А.Н., Буганов В.И. История России с древнейших времён до конца XVII  века., мультимедийная презентация, карта «Россия в XVI веке», фильм «история государства Российского. Начало Ливонской войны», Диск «Историческая география»

Основный понятия: Засечная черта

Исторические личности: М.Воротынский, Ермак, Стефан Баторий, Девлет-Гирей, Кучум.

Ход урока

Организационный момент

Приветствие обучающихся, проверка готовности к уроку.

Актуализация полученных знаний

Заполнение схемы: личность, реформы, даты правления и даты княжения (слайд 1)

Новая тема

I Формулирование темы, проблемного задания и плана урока

Учитель: И.Грозный – настолько противоречивая фигура, что, давая оценку его правлению, историки и по сей день не могут прийти к единому мнению. Предлагаю вам познакомиться с оценками одного из направлений его политики двух наших с вами современников

(Слайд 2) Перед вами мнение Ю.Мухина, политика и публициста.

Внешняя политика  была успешной по мере того, сколько у него хватало для этого сил. Убраны были опасности с востока и с юга. Была замирена Казань. Но она считается завоёванной. Это престиж даёт любому суверену, что он завоёван. А фактически замирена, потому что она вошла на таких же правах, как и русские, в состав империи. И таким образом она была скорее присоединена. Астраханское ханство. Меньше успехов у него было с тогда ещё сильной Литвой и Польшей, но, тем не менее, он старался пробиться к Балтийскому морю. У него не получилось. Это осталось Петру. Но пробиться к Балтийскому морю было очень важно, потому что самые короткие пути торговли и, следовательно, самая выгодная возможность продать товары, которые были у России, за хорошую цену на хорошем рынке. И в этом была крайняя необходимость. Тут у него успехи были небольшие, но, тем не менее, он и в этом направлении работал очень много. Так что в целом, я считаю, что он был достаточно успешный царь с точки зрения проведения внешней

(Слайд 3) А теперь вашему вниманию предлагается мнение Н.Сванидзе

Внешняя политика Грозного прошла несколько этапов. И в каких-то направлениях её можно считать успешной, в каких-то нет. Скажем, завоевание Казани, Астрахани — это ранний период Грозного, это несомненно успех. А Левонская война — это огромный провал. Поэтому в целом политику внешнюю Грозного, трудно оценить однозначно.

Учитель:  Итак, какое противоречие налицо? (Внешняя политика И.Грозного – это успех или провал?)  - запись на доске

Это наш главный вопрос урока. Какую же тему мы сегодня будем изучать (Внешняя политика И.Грозного) – запись на доске (слайд 4)

По какому плану мы свами всегда изучаем с вами Внешнюю политику:

·        Основные направления

·        События внешней политики – запись на доске

Давайте с вами вспомним, какие проблемы во внешнеполитическом направлении достались И.Грозному от его предшественников (возврат западных земель, набеги крымских татар,  угроза со стороны наследников Золотой Орды)

II Основные направления внешней политики Ивана Грозного

Работа  с настенной картой.

Обучающиеся определяют по карте направления внешней политики и задачи по каждому направлению.

Итог работы выводится на слайде. (слайд 5)

Западное

1.     Возвращение древнерусских земель, захваченных Литвой, Польшей.

2.     Ликвидация  Ливонского ордена и получение выхода к Балтийскому морю (развитие прямых торговых связей с Западной Европой).

Южное

1.     Охрана южных границ от набегов со стороны Крымского ханства (вассал Османской империи)

Восточное

1.     Присоединение к Московскому государству Казанского и Астраханского ханств (наследники Золотой Орды).

2.     Безопасность восточных границ.

3.     Обеспечение безопасности торговли по Волге и Каспию.

4.     Проникновение в Сибирь

5.      

 III.События внешней политики

Восточное направление

Изучение событий данного направления происходит путём группового обучения.

1.     ряд получает задание прочитать стр.212-213 учебника – Казанский вопрос

2.     ряд получает задание прочитать стр.213-214 учебника – Астраханский вопрос

3.     ряд стр.214-215 учебника  - Сибирский вопрос

Задача обучающихся прочитать и рассказать одноклассникам содержание пункта по плану:

 - дата события

 - ход события

 -  результат

Во время рассказа обучающихся материала все остальные записывают в тетрадь даты событий: Взятие Казани – 1552 год, взятие Астрахани – 1556 год, походы Ермака в Сибирь (1581-1585)

После рассказа обучающихся учитель дополняет.

§  Взятие Казани – слайды – 8-11

Работа с документом (оценка взятию Казани историка Карамзина) – слайд 12

§  Присоединение Астрахани – слайды 13-14

Значение присоединения Астрахани и Казани слайд – 15

§  Походы Ермака – слайды – 17-24

Южное направление

Учитель: слайд 25 Из выделившихся из Золотой Орды татарских ханств неподвластным Москве оставалось только Крымское ханство – вассал могущественной Османской империи.

слайд 26 Не решаясь провоцировать конфликтную ситуацию,  в русско-турецких отношениях, Москва ограничилась укреплением своих южных границ.

В 50-е годы XVI в. здесь было начато строительство Засечной черты – оборонительной линии из лесных засек (завалов леса), деревянных крепостей (острогов) и естественных преград. – Запись в тетрадь

Первая такая линия – ближайшая к Москве – шла по Оке от Нижнего Новгорода мимо Серпухова, Тулы до Козельска.

Вторая, построенная при Иване Грозном, от города Алатыря по р. Суре через Темников, Шацк, Ряжск, Орел, Новгород-Северский, Рыльск и Путивль.

Западное направление

Учитель: Мы свами сегодня уже говорили о том, что одной из нерешенных проблем оставалась проблема Прибалтийских городов.

Как вы считаете, возможно ли было решить эту проблему дипломатическим путём? (нет)

Поэтому возникла неизбежность войны на западном направлении с Ливонским орденом.

Какие страны могли поддержать Россию в этой войне? (никакие)

А Ливонский орден? (Польша, Швеция)

Поэтому Россия заключает с Польшей и Швецией перемирия (слайд 27)

Итак, мы с вами подошли к рассмотрению войны между Россией и Ливонским орденом, вошедшая в историю под названием Ливонская война.

Ливонская война (1558-1583) – запись на доске

Учитель: давайте вспомним план изучения войн

 - участники

 - причины

 - повод

 - ход

 - итоги

О причинах этой войны, а также о событиях начала войны вы узнаете из фильма, который я предлагаю вашему вниманию. Ваша задача: постараться записать в тетрадь причины войны, а также выписать те события войны, о которых упоминается в фильме.

Фильм из цикла «История государства Российского». Начало ливонской войны.

После просмотра ученики называют причины войны. При необходимости учитель дополняет их (слайд 28)

Рассказ учителя о событиях Ливонской войны (Слайд 29-30)

1558 – взятие Дерпта и Нарвы

1559 – перемирие с Ливонским орденом – присоединение к войне Швеции, Польши, Дании

1563 – взятие Полоцка

Одновременно не прекращались набеги крымских татар

1571 – Девлет-Гирей сжёг Москву

1572 – поражение татар под Серпуховым и у с.Молоди  от русского войска во главе с М.Воротынским

1569 г. – Люблинская уния Литвы и Польши. Образование Речи Посполитой.

1576 г. – на престол Речи Посполитой избран Стефан Баторий.

1577 г. – успешный поход русских в Польскую Ливонию. Жестокие расправы с местными жителями толкнули их к сотрудничеству со Стефаном Баторием.

1579 г. – вторжение шведов и захват ими Новгорода. Стефан Баторий захватывает Полоцк (сентябрь).

1581 г. – 47-тысячное войско Стефана Батория осаждает Псков. Защитники (15 тыс. чел.) выдержали 31 штурм. Поляки потеряли до 7 тыс. человек и были вынуждены снять осаду. Шведы захватывают Карелу, Нарву, Копорье, Ям.

Россия вынуждена была заключать мир со Швецией и Речью Посполитой.(слайд 31)

Запись в тетрадь:

1582 г.– Ямо-Запольское перемирие с Речью Посполитой

1583 г. – Плюсское премирие со Швецией.

Учитель: как вы считаете, победила ли в этой войне Россия или проиграла?

               давайте попытаемся определить причины неудачи в этой войне

1.     Политика опричнины подсекла экономическую основу России.

2.     Многие талантливые полководцы стали жертвами террора опричнины или уехали за границу.

3.     В конфликт вмешалась Швеция и новое государство Речь Посполитая.

4.     Вступление на престол талантливого полководца Стефана Батория.

5.     Набеги Крымских татар

А теперь давайте с вами сформулируем итоги этой войны.

1.     Россия потерпела поражение и потеряла все свои завоевания в Ливонии, Белоруссии и на побережье Финского залива.

2.     Стратегическое положение России ослабло.

3.     Россия была разорена, население бедствовало. (слайд 32)

Итог урока.

Итак, мы закончили изучение внешней политики России в XVI веке. Вернёмся к главному вопросу нашего урока. Внешняя политика Ивана Грозного – это успех или провал?

Рефлексия.

Выполнение заданий на интерактивной карте (диск «Историческая география»)

   Домашнее задание: параграф 26

   Подведение итогов