Разработка урока-проекта по технологии в 1 классе на тему "Осенний урожай".

• 1 слайд

  Разработка
  урока – проекта
  по технологии в 1 классе
  на тему «Осенний урожай»
  
  Учитель начальных классов Куликова И.А.
  МБОУ СОШ № 14
  г. Александров
  
  
  

• 2 слайд

  Приоритетные задачи
  современной школы:
  создание необходимых и полноценных условий для личностного развития каждого ребёнка;
  
  формирование активной позиции каждого учащегося в учебном процессе;
  
  развитие навыков эффективного поиска требуемой информации, её систематизации, хранения и применения в своей деятельности.
  

• 3 слайд

  Решить эти задачи поможет системная работа
  учителей по реализации проектной деятельности,
  которая является одной из разновидностей деятель-
  ностного подхода в обучении.
  
  Проект – специально организованный учителем
  и самостоятельно выполняемый детьми комплекс
  действий, завершающийся созданием творческих
  работ (проект – это то, что мы делаем). (А.В. Горячев)
  
  
  

• 4 слайд

  Особенности урока-проекта по труду по программе Роговцевой Н.И. (1 класс)
  - Направленность на обучение детей элемен-
  тарным приёмам совместной деятельности в ходе разработки проектов.
  Постепенное возрастание степени самостоя-
  тельности детей, повышение их творческой
  активности.
  Большинство видов работы, особенно на первых уроках, представляет собой новую интерпретацию уже знакомых детям знаний.
  
  

• 5 слайд

  Урок-проект по технологии
  1 класс 1 четверть
  «Осенний урожай»
  По временным затратам – краткосрочный.
  
  По количеству учеников – групповой.
  
  По содержанию – монопроект.
  

• 6 слайд

  Задачи урока
  - Формирование уважительного отношения к
  иному мнению, навыков диалогового общения и
  социального взаимодействия, социально-приемле-мых норм поведения, навыков организации рабоче-
  го пространства и использования рабочего времени.
  
  - Развитие учебной мотивации, самостоятель-
  ности и личной ответственности за принятие
  решения, выполненный творческий продукт.
  
  - Воспитание трудолюбия, настойчивости, сопере-
  живания.
  
  
  

• 7 слайд

  Структура проведённого урока
  1 этап. Организационный момент.
  
  1) Распределение детей на группы.
  
  2) Выбор старшего в группе. (Выбирают дети по желанию или с помощью считалки.)
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  .
  
  
  2 этап. Формулирование темы и цели деятельности.
  
  Он строится по-разному в зависимости от содержания урока.
  
  На данном уроке я использовала электронное
  приложение к учебнику Н.И. Роговцевой
  «Технология» 1 класс (страница «Овощи»).
  

• 10 слайд

  3 этап. Подготовительный.
  
  1) Рассматривание изделия на экране.
  
  2) Составление плана деятельности, используя страницы 28, 29 в учебнике
  «Технология» 1 класс.
  

• 11 слайд

  План, составленный в результате обсуждения.
  
  1. Распределить, кто какой овощ будет лепить.
  2. Выполнить изделие, используя приёмы скатыва-
  ния, раскатывания, вытягивания, прилеплива-
  ния, прищипывания.
  3. Собрать композицию.
  « Композиция – соотношение и взаимное располо-
  жение частей». (Учебник стр. 125)
  4. Оценить результат выполнения изделий, сравнив
  его с образцом.
  

• 12 слайд

  3) Принятие критериев оценки работы.
  
  Дети с помощью учителя приняли следующие
  критерии оценки.
  - Соответствие образцу.
  - Как работали?
  

• 13 слайд

  4 этап. Работа над проектом. (Изготовление поделки.)
  Каждый участник должен внести свой вклад в работу. Так как в группе 5 человек, а овощей – 4,
  то дети на выбор делали пятый овощ (капусту, репу
  или огурец).
  5 этап. Этап практического применения разработанного проекта.
  (На данном уроке этот этап отсутствует.)
  

• 14 слайд

  6 этап. Самоанализ проектной деятельности.
  
  Дети сравнивают полученное изделие с образцом,
  отмечают положительные и отрицательные стороны
  своей деятельности.
  На уроке они выходили к доске группами, пока-
  зывали изделия и давали характеристику своей работе.
  Так как дети маленькие, ещё не умеют анализировать
  свою деятельность, то и указывали только на положи- тельные стороны их работы.
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  7 этап. Подведение итогов всей работы .
  
  Учитель.
  - Кому понравилось работать на уроке?
  - Чем вам понравилась такая работа?
  Ответы детей.
  - Получилась хорошая поделка.
  - Дружно работали.
  - Понравилось, что делали вместе.
  - Сделали, как на картинке.
  - Старались.
  - Понравилось работать в группе.
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Трудности, с которыми столкнулась при прове-
  дении урока.
  1)Организация рабочего места (перестановка парт), т. к. дети маленькие.
  2) Ребята ещё не умеют тихо работать в группах.
  3) Ученики не читают или читают медленно, что за-
  трудняет использование материала учебника.
  4) Дети испытывали трудность при распределении
  работы. Некоторые из них начинали лепить одина-
  ковые овощи. Приходилось советовать старшему в
  группе распределять задание.
  
  

• 19 слайд

  Литература
  1) Исследовательская и проектная деятельность младших школьников. Издательство «Учитель».
  Волгоград. 2011 г.
  2) Козина Е.В. Тематическое обучение и проектная дея-
  тельность в школе 1 ступени.
  3) Проектная деятельность в начальной школе.
  Издательство «Учитель». Волгоград. 2011 г.
  4) Технология. 1 класс. Н.И. Роговцева, Н.В. Богданова,
  И.П. Фрейтаг
  Москва . «Просвещение». 2011 г.