Разработка
внеклассного мероприятия по биологии для учащихся
7 классов игра-триллер «От заката до рассвета».
Цели мероприятия:
1)
образовательные: в
занимательной форме провести смотр знаний
школьников, проверив у них теоретические знания о классификации
растений и практические навыки;
2)
развивающие: развивать
познавательный интерес, творческую активность, умение грамотно излагать свои
мысли, умение принимать самостоятельные и совместные решения;
3)
воспитательные:
воспитывать умение работать в команде, уважение к сопернику и чувство
ответственности.
Подготовка к
мероприятию:
1)
иллюстративный материал,
карточки-задания, гербарии;
2)
подготовка учеников,
исполняющих роль привратников, это учащиеся, которые хорошо владеют фактическим
материалом;
3)
на уроке, предшествующем
мероприятию объясняются правила игры и определяются составы команд.
Оборудование: гербарии по семействам;
открытки
с изображением растений различных семейств;
карточки
с заданиями;
маршрутные
листы;
определительные
карточки.
Ход мероприятия.
1.
Учитель сообщает о теме
урока, представляет привратников, выдаёт командам маршрутные листы.
2.
Команды должны пройти
шесть препятствий и собрать шесть лепестков цветика-семицветика. Седьмой
лепесток они получают после беседы с Соловьём-разбойником, роль которого
исполняет учитель.
3.
Каждый привратник ставит в
маршрутный лист оценку: «Орден зелёной стрелы» - 5 баллов, «Медаль за
храбрость» - 4 балла, «Почётный знак юного сурка» - 3 балла, штраф за нарушение
дисциплины – 1 балл.
4.
При прохождении препятствий
привратник задает вопрос только одному из учеников. При правильном ответе
ученик получает лепесток цветика – семицветика.
5.
После окончания игры в
маршрутном листе суммируются все баллы и выявляется команда - победитель.
Содержание игры.
Сюжетной основой игры является путешествие по заколдованному лесу.
Игровая цель – пройти по маршруту, включающему семь различных препятствий -
этапов, набрав максимальное количество баллов.
Этапы игры.
1.
Аллея окаменевших
растений.
Это место, где живут окаменевшие растения, но от заката до рассвета они
оживают и не пропускают никого из тех, кто появится на аллее. Выполнив задания
правильно и показав их привратнику, можно снова сделать деревья неподвижными.
Задание. Из предложенной группы растений выбрать те, которые относятся
к классу однодольных и двудольных. Объяснить принцип выбора.
1)
бегония, хлорофитум, роза,
аспарагус
2)
ландыш, сурепка, дурман,
тюльпан
3)
кукуруза, арбуз, пшеница,
картофель
4)
капуста, помидор, чеснок,
лук.
2. Тихий омут.
Здесь обитают зелёные лизуны, которые норовят схватить и затащить в
трясину каждого проходящего мимо. Избавиться от них можно только, если из
предложенного перечня растений убрать лишние и объяснить почему они лишние.
1)
яблоня, вишня, перец,
гравилат, роза
2)
чина, горох, клевер,
томат, бобы
3)
василёк, подсолнечник,
астра, ромашка, мандрагора
4)
мятлик, тимофеевка,
подорожник, рожь, кукуруза.
3.Трухлявый пень.
Живут здесь головёшки, которые жгут любого, кто здесь
окажется. Справиться с ними можно, только выплеснув ведро воды. Чем больше
баллов набирает команда в этом задании, тем быстрее справляется с препятствиями
этого этапа.
Задание. Привратник называет любое из изученных
семейств, и один из членов команды должен назвать как можно больше
представителей этого семейства за 1 минуту. Если назвал 10 и более растений ,
то команда получает «Орден зелёной стрелы».
4. Дом с
привидениями.
В этом доме живут привидения и оборотни. Они пропустят беспрепятственно
только тех, кто ответит не менее чем на три вопроса, за которые получают
«Почётный знак юного сурка».
1)
Назовите самое высокое
растение семейства злаковых? (бамбук).
2)
Растение какого семейства
сначала называли «чёртовыми ягодами», а теперь называют «вторым хлебом»?
(картофель).
3)
Из цветков какого лесного
растения получают лекарства для лечения сердца? (ландыш).
4)
Безветренная погода во
время цветения ржи и пшеницы может стать причиной снижения урожая ржи, но не
пшеницы. Почему? ( Рожь – ветроопыляемое растение, а пшеница - самоопыляемое).
5)
Что в хлебе родится, а есть
не годится? К какому семейству относится это растение? (Василёк,
сложноцветные).
6)
К какому семейству
относится растение – цветы ангельские, а когти
дьявольские? (Роза, розоцветные).
7)
Какие растения наших полей
называют «подземными поварами»? (Растения семейства бобовых).
8)
Назовите признаки
двудольных растений.
9)
Назовите признаки
однодольных растений.
10) Вспомните персонажей сказки «Чиполлино» , к каким известным вам
семействам они относятся?
6.
У лесных гномов.
Найти ошибки в заданиях, которые предложат лесные гномы.
Задания. На отдельных листах написаны характеристики семейств, в
которых допущена одна ошибка. Необходимо найти ошибку и назвать семейство.
Команда, которая справится с заданием первой, получает «Медаль за храбрость».
1)
однолетние и многолетние
травы и полукустарники, соцветия – кисть, головка, зонтик, плод – боб,
Ч(5)Л(5)Т(5)П1.
2)
однолетние и многолетние
травы и полукустарники, плод – ягода, все части растения ядовиты, Ч5Л5Т П1.
3)
однолетние, двулетние и
многолетние травы и полукустарники, соцветие – корзинка, плод – зерновка, Ч
Л(5)Т(5)П1.
4)
однолетние, двулетние и
многолетние травы, стебель – соломина, соцветие – сложный колос, метёлка,
початок, ОК2+2Т3П1.
7.
Каморка Лешего.
Леший любит пошалить и пропустит через глушь, в которой живёт только
тех, кто узнает его любимые растения.
Задания. Работа с гербарными материалами. Определить с помощью
определителя одно из предложенных растений и дать полную характеристику
семейству, к которому оно относится.
8. Дупло
Соловья – разбойника.
Поскольку эту роль выполняет педагог, то главная его задача –
определить уровень знаний тех учеников, которые дошли до
последнего этапа не имея ни одной награды.
Подведение итогов
мероприятия. Награждение победителей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.