Разработка занятия "Профориентационное логопедическое занятие"

Логопедическое занятие «Обобщающее занятие звукобуквенный анализ слова»

Лексическая тема «Профессии»

Класс: ОР 5 класс

Цель:

Задачи:

I.                   Организационный момент:

1. Психологический настрой

- Добрый день, ребята! В одном Солнечном городе живут добрые люди. Они всегда при встрече дарят добро и тепло друг другу. А знаете как? Очень просто, когда они протягивают друг другу руки, их ладошки встречаются и между ними вспыхивает крошечная, маленькая искорка, теплый лучик. Он такой маленький, что не обжигает, а только согревал ладошки. Давайте и мы передадим друг другу лучик добра: протянем ладошки, посмотрим друг другу в глаза и улыбнемся. Желаю вам хорошего настроения.

А первый садится тот, кто даст правильный ответ «Какой первый звук в слове «Солнечный»

2. Рапорт дежурного.

II.  Ход занятия

- А с чего мы всегда начинает занятие? (Артикуляционная гимнастика) Для чего мы ее выполняем?

·        Артикуляционная гимнастика

Однажды Язычок решил прогуляться по Солнечному городу и познакомиться с его жителями. Первого кого он встретил, был дворник, он подметал дорожки возле парка («Маятник»). На входе в парк, он встретил охранника, который следил за порядком («Чистим нижние зубы»). В парке Язычок увидел учителя по физкультуре, он играл с детьми в «Футбол» («Футбол»).  В киоске работали продавец. он радовал покупателей ароматными блинчиками («Блинчик»).

Вот так Язычок побывал в городском парке и увидел, какую важную и нужную работу выполняют все его сотрудники.

Кого повстречал Язычок в парке (дворника, охранника, учителя, продавец)? Как одним словом можно объединить все эти слова? (профессии). Наше занятие будет посвящено профессиям.

- Ребята, жители Солнечного городка не только добрые, но и трудолюбивые. Они придерживаются определенного правила, а что это за правило, мы узнаем в конце занятия.

- чтобы приступить к выполнению заданий, давайте вспомним, чем отличаются буквы от звуков? (буквы мы пишем и видим, звуки – слышим и произносим) На какие две группы делятся буквы и звуки? (гласные и согласные). Молодцы!

1.     «Четвертый лишний»

- Мы приступаем к выполнению первого задания. Из четырех слов, вам нужно найти лишнее и объяснить свой выбор.

·        Дворник, продавец, трактор, маляр

·        ракетка, вата, бинт, шприц

·        учит, расчесывает, постригает, заплетает

·        дрель, врач, учитель, повар

- Итак, у нас лишними оказались слова (трактор, ракетка, учит, дрель). Определим первый звук в каждом слове. (ТРУД)

- Труд – это такая деятельность человека, которая приносит пользу людям. Справились мы с первым заданием? Вы большие молодцы! Открываем первое слово. Это слово … труд.

2.     «Сортер» 

- Во втором задании вам нужно найти каждой фигуре свой домик, если на фигурке есть буква, то необходимо придумать и называть профессию на эту букву, и только потом опустить фигуру в отверстие (д, в, у, п, п ). Это задание не на скорость, а на правильность выполнения.

- Замечательно, вы справились с заданием, и второе слово «кормит».

3.     «Звукобуквенная схема» камни Марблс

- Следующее задание работа со звуковой схемой. Перед вами карточки, ваша задача с помощью камней Марблс обозначить гласные и согласные звуки. Каким цветом мы обозначаем гласные? А каким согласные? (повар, пожарный, охранник, дворник).

- Отлично. Вы

4.      «Археолог»

- Следующее наше задание связано с профессией археолог. Археологи - это люди, которые занимаются изучением прошлого. Они ведут раскопки и изучают предметы старины. Мы как настоящие археологи проведем раскопки. Для этого нам понадобятся кисточки, чтобы аккуратно извлечь наши находки.

- Прочитайте слово, которое закреплено на коврографе. На каждую букву этого слова найдите картинку с профессией, прикрепите ее под букву.

Итог занятия. Рефлексия.

- Молодцы! Вы выполнили все задания, последнее слово – «портит». Прочитайте правило жителей Солнечного городка («Трут кормит, лень портит»). Как вы его понимаете? (ответы детей)

- Если человек будет трудится, он добьется своих целей, сделает что-нибудь полезное.

Закройте глаза и вспомните приятные моменты нашего занятия.

Я рада, что на протяжении всего занятия вы были внимательны.

Я хочу, чтобы все, кто работал хорошо – улыбнулись мне, а кто чувствует в себе потенциал работать еще лучше – поаплодировали себе.

- Вы большие молодцы! На протяжении всего занятия были активными, трудолюбивыми, сообразительными, внимательными. Я благодарю вас за занятие!

1	— Что ты здесь делаешь? — спросил Медвежонок. — Жду, когда ты выздоровеешь, — ответил Ёжик.
2	— Долго? — Всю зиму. Я, как узнал, что ты объелся снегом — сразу перетащил все свои припасы к тебе…
3	— И всю зиму ты сидел возле меня на табуретке? — Да, я поил тебя еловым отваром и прикладывал к животу сушеную травку…
4	— Не помню, — сказал Медвежонок. — Еще бы! — вздохнул Ёжик. — Ты всю зиму говорил, что ты — снежинка. Я так боялся, что ты растаешь к весне… Ответ (2, 3, 1, 4)

2	— Что ты здесь делаешь? — спросил Медвежонок. — Жду, когда ты выздоровеешь, — ответил Ёжик.
3	— Долго? — Всю зиму. Я, как узнал, что ты объелся снегом — сразу перетащил все свои припасы к тебе…
1	— И всю зиму ты сидел возле меня на табуретке? — Да, я поил тебя еловым отваром и прикладывал к животу сушеную травку…
4	— Не помню, — сказал Медвежонок. — Еще бы! — вздохнул Ёжик. — Ты всю зиму говорил, что ты — снежинка. Я так боялся, что ты растаешь к весне…

2	— Что ты здесь делаешь? — спросил Медвежонок. — Жду, когда ты выздоровеешь, — ответил Ёжик.
3	— Долго? — Всю зиму. Я, как узнал, что ты объелся снегом — сразу перетащил все свои припасы к тебе…
1	— И всю зиму ты сидел возле меня на табуретке? — Да, я поил тебя еловым отваром и прикладывал к животу сушеную травку…
4	— Не помню, — сказал Медвежонок. — Еще бы! — вздохнул Ёжик. — Ты всю зиму говорил, что ты — снежинка. Я так боялся, что ты растаешь к весне…

2	— Что ты здесь делаешь? — спросил Медвежонок. — Жду, когда ты выздоровеешь, — ответил Ёжик.
3	— Долго? — Всю зиму. Я, как узнал, что ты объелся снегом — сразу перетащил все свои припасы к тебе…
1	— И всю зиму ты сидел возле меня на табуретке? — Да, я поил тебя еловым отваром и прикладывал к животу сушеную травку…
4	— Не помню, — сказал Медвежонок. — Еще бы! — вздохнул Ёжик. — Ты всю зиму говорил, что ты — снежинка. Я так боялся, что ты растаешь к весне…

2	— Что ты здесь делаешь? — спросил Медвежонок. — Жду, когда ты выздоровеешь, — ответил Ёжик.
3	— Долго? — Всю зиму. Я, как узнал, что ты объелся снегом — сразу перетащил все свои припасы к тебе…
1	— И всю зиму ты сидел возле меня на табуретке? — Да, я поил тебя еловым отваром и прикладывал к животу сушеную травку…
4	— Не помню, — сказал Медвежонок. — Еще бы! — вздохнул Ёжик. — Ты всю зиму говорил, что ты — снежинка. Я так боялся, что ты растаешь к весне…

2	— Что ты здесь делаешь? — спросил Медвежонок. — Жду, когда ты выздоровеешь, — ответил Ёжик.
3	— Долго? — Всю зиму. Я, как узнал, что ты объелся снегом — сразу перетащил все свои припасы к тебе…
1	— И всю зиму ты сидел возле меня на табуретке? — Да, я поил тебя еловым отваром и прикладывал к животу сушеную травку…
4	— Не помню, — сказал Медвежонок. — Еще бы! — вздохнул Ёжик. — Ты всю зиму говорил, что ты — снежинка. Я так боялся, что ты растаешь к весне…

2	— Что ты здесь делаешь? — спросил Медвежонок. — Жду, когда ты выздоровеешь, — ответил Ёжик.
3	— Долго? — Всю зиму. Я, как узнал, что ты объелся снегом — сразу перетащил все свои припасы к тебе…
1	— И всю зиму ты сидел возле меня на табуретке? — Да, я поил тебя еловым отваром и прикладывал к животу сушеную травку…
4	— Не помню, — сказал Медвежонок. — Еще бы! — вздохнул Ёжик. — Ты всю зиму говорил, что ты — снежинка. Я так боялся, что ты растаешь к весне…

«Зимняя сказка» Сергей Козлов

— Что ты здесь делаешь? — спросил Медвежонок. — Жду, когда ты выздоровеешь, — ответил Ёжик. — Долго? — Всю зиму. Я, как узнал, что ты объелся снегом — сразу перетащил все свои припасы к тебе… — И всю зиму ты сидел возле меня на табуретке? — Да, я поил тебя еловым отваром и прикладывал к животу сушеную травку… — Не помню, — сказал Медвежонок. — Еще бы! — вздохнул Ёжик. — Ты всю зиму говорил, что ты — снежинка. Я так боялся, что ты растаешь к весне…

— Что ты здесь делаешь? — спросил Медвежонок. — Жду, когда ты выздоровеешь, — ответил Ёжик. — Долго? — Всю зиму. Я, как узнал, что ты объелся снегом — сразу перетащил все свои припасы к тебе… — И всю зиму ты сидел возле меня на табуретке? — Да, я поил тебя еловым отваром и прикладывал к животу сушеную травку… — Не помню, — сказал Медвежонок. — Еще бы! — вздохнул Ёжик. — Ты всю зиму говорил, что ты — снежинка. Я так боялся, что ты растаешь к весне…

— Что ты здесь делаешь? — спросил Медвежонок. — Жду, когда ты выздоровеешь, — ответил Ёжик. — Долго? — Всю зиму. Я, как узнал, что ты объелся снегом — сразу перетащил все свои припасы к тебе… — И всю зиму ты сидел возле меня на табуретке? — Да, я поил тебя еловым отваром и прикладывал к животу сушеную травку… — Не помню, — сказал Медвежонок. — Еще бы! — вздохнул Ёжик. — Ты всю зиму говорил, что ты — снежинка. Я так боялся, что ты растаешь к весне…

• 1 слайд

  «Профессии»
  

• 2 слайд

  «Четвёртый лишний»
  МКОУ «Чёрмозская КШИ»
  Учитель – логопед Сиротина М.А.
  

• 3 слайд

  ДВОРНИК
  
  
  
  
  ПРОДАВЕЦ
  
  
  
  
  ТРАКТОР
  
  
  
  
  МАЛЯР
  
  
  
  
  

• 4 слайд

  ШПРИЦ
  
  
  
  
  ВАТА
  
  
  
  
  БИНТ
  
  
  
  
  РАКЕТКА
  
  
  
  
  

• 5 слайд

  ЗАПЛЕТАЕТ
  
  
  
  
  
  СТРИЖЁТ
  
  
  
  
  
  УЧИТ
  
  
  
  
  
  РАСЧЁСЫВАЕТ
  
  
  
  
  
  

• 6 слайд

  СТОЛЯР
  
  
  
  
  ДРЕЛЬ
  
  
  
  
  ВРАЧ
  
  
  
  
  ПОВАР
  
  
  
  
  

• 7 слайд

  ТРАКТОР
  
  
  
  РАКЕТКА
  
  
  
  
  УЧИТ
  
  
  
  
  ДРЕЛЬ
  
  
  
  Т
  Р
  У
  Д
  

• 8 слайд

  «Профессии»
  

• 9 слайд

  «Профессии»
  

• 10 слайд

  «Профессии»
  

Краткое описание документа:

Логопедическое занятие «Обобщающее занятие звукобуквенный анализ слова» Лексическая тема «Профессии» Класс: ОР 5 класс