Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / "РАЗВИТИЕ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

"РАЗВИТИЕ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА"

библиотека
материалов
РАЗВИТИЕ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Работу вы...
Цель: Изучить эффективные приемы развивающих игр на развитие логического мышл...
Задачи    изучить и проанализировать психолого-педагогическую литературу по п...
Актуальность С самого раннего детства можно научить ребенка системно думать,...
Используя возможности развития логического мышления и памяти дошкольников мож...
Необходимость развития мышления у детей старшего дошкольного возраста в перву...
Формы мышления Основными формами мышления являются понятие, суждение и умозак...
Мышление детей старшего дошкольного возраста делится на два вида: конвергентн...
Второй вид мышления детей старшего дошкольного возраста включает  творческое...
Все взрослые хорошо помнят Алису из сказочной страны, в которую она случайно...
Игры, способствующие развитию конвергентного мышления Данный вид мышления акт...
Конвергентные задачи. Задание. «Дорисуй недостающую фигуру»
Найди закономерность в расположении фигур и нарисуй недостающие фигуры в пуст...
Загадки – шутки – На столе лежало 4 яблока, одно разрезали пополам. Сколько я...
 Задание. «Заполни квадрат».
Логическая цепочка «Найди нужную фигуру».
Логические задачи Мальчик пошел гулять в разных ботинках: один черный, а друг...
Найди соответствие примерам Слева расположены серии картинок, а справа — при...
«Сложи квадрат» - игры по методике Никитина Б.П.
Сосчитай фигуры Ребенку дается изображение сложной геометрической фигуры, сос...
Задачи «Найди пару» Школа - обучение, больница - … лечение Птица - гнездо, че...
Мурка бегает быстрее Барсика, Барсик бегает быстрее Кузи. Кто из этих кошек б...
Шуточно-занимательные задачи 2 автомобиля проехали 5 км. Сколько км проехал к...
Разгадывание ребусов
Задачи-загадки на сообразительность. На груше выросло пять яблок, а на ёлке -...
Загадки с подвохом с ответами Круглой формы голова, Той же формы буква…( не А...
Игры, способствующие развитию дивергентного мышления Дивергентная задача пред...
Дивергентные задачи на развитие пространственного мышления – преобразование...
ИГРОТЕКА «ВЕСЕЛЫЙ КОНСТРУКТОР»
«Волшебный круг»
Вербальные дивергентные задачи. АЗБУКА СМЕХА – «СМЕХБУКА» Ситуативные шуточны...
«Чей дом?» Жилище животного: дупло – белка, гнездо – птица, конюшня – лошадь,...
Хитрые вопросы. Что может быть как горячим, так и холодным? (Кастрюля, сковор...
Логическая задача по математике для дошкольников У меня есть 3 домашних питом...
Необходим строго выверенный баланс в использовании заданий, направленных на р...
Спасибо за внимание!
39 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 РАЗВИТИЕ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Работу вы
Описание слайда:

РАЗВИТИЕ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Работу выполнила: Паламарчук Александра Сергеевна МКДОУ «Звездочка»

№ слайда 2 Цель: Изучить эффективные приемы развивающих игр на развитие логического мышл
Описание слайда:

Цель: Изучить эффективные приемы развивающих игр на развитие логического мышления детей старшего дошкольного возраста, и создать картотеку игр.

№ слайда 3 Задачи    изучить и проанализировать психолого-педагогическую литературу по п
Описание слайда:

Задачи    изучить и проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме развития мышления у детей дошкольного возраста;    пополнить игротеку группы играми-головоломками; развитие у детей логических операций: анализ, синтез, сравнение, классификация, систематизация, обобщение. виды мышления: конвергентное и дивергентное

№ слайда 4 Актуальность С самого раннего детства можно научить ребенка системно думать,
Описание слайда:

Актуальность С самого раннего детства можно научить ребенка системно думать, решать логические задачи, придумывать сказки и многое другое. Овладев основными логическими операциями, ребенок успешно адаптируется к школе вне зависимости от системы обучения. Он умеет и хочет сам учиться. У детей высокий уровень познавательной активности, ярко выраженное творческое мышление, развитое воображение. Благодаря играм-головоломкам, ребёнок получает возможность включиться в деятельность, в ходе которой могла бы проявиться его активность в рамках нестандартной, неоднозначной ситуации, когда необходимо обнаружить скрытые, «закодированные» пути решения поставленных задач.

№ слайда 5 Используя возможности развития логического мышления и памяти дошкольников мож
Описание слайда:

Используя возможности развития логического мышления и памяти дошкольников можно более успешно готовить детей к решению тех задач, которые ставит перед нами школьное обучение. Развитие логического мышления включает в себя использование дидактических игр, смекалок, головоломок, решение различных логических игр и лабиринтов и вызывает у детей большой интерес. В этой деятельности у детей формируются важные качества личности: самостоятельность, находчивость, сообразительность, вырабатывается усидчивость, развиваются конструктивные умения. Дети учатся планировать свои действия, обдумывать их, догадываться в поиске результата, проявляя при этом творчество. На занятиях по развитию логического мышления дети играют  в игры, насыщенные логическим содержанием, в них моделируются логические конструкции, а в процессе игры решаются задачи, которые способствуют ускорению формирования и развития у дошкольников простейших логических структур мышления.

№ слайда 6 Необходимость развития мышления у детей старшего дошкольного возраста в перву
Описание слайда:

Необходимость развития мышления у детей старшего дошкольного возраста в первую очередь обусловлена тем, что дети готовятся к поступлению в школу. Уже с первого класса они начнут изучать сложную для них школьную программу, в которую включены начальные элементы логики, и детям с неразвитым абстрактно-логическим мышлением сложно будет усвоить новые знания. Таким образом, недостаточная сформированность мыслительных приемов снижает эффективность обучения, замедляет развитие познавательных процессов.

№ слайда 7 Формы мышления Основными формами мышления являются понятие, суждение и умозак
Описание слайда:

Формы мышления Основными формами мышления являются понятие, суждение и умозаключение. Суждение – это форма мышления, содержащая утверждение или отрицание какого-либо положения относительно предметов, явлений или их свойств. Суждение как форма существования элементарной мысли является исход­ной для двух других логических форм мышления – понятия и умозаключения Понятие – это мысль, в которой отражаются наиболее об­щие, существенные и отличительные признаки предметов и явлений действительности Умозаключение – это форма мышления, которая представляет собой такую последовательность суждений, где в результате установления отношений между ними появляется новое суждение, отличное от предыдущих. Умозаключение является наиболее развитой формой мысли, структурным компонентом которой выступает опять-таки суждение

№ слайда 8 Мышление детей старшего дошкольного возраста делится на два вида: конвергентн
Описание слайда:

Мышление детей старшего дошкольного возраста делится на два вида: конвергентное и дивергентное Первый вид включает традиционное или конвергентное мышление. Оно представляет собой совокупность критериев, обязательных  к пониманию каждым малышом. То есть, каждый ребенок дошкольного возраста должен подробно и точно отвечать на поставленный вопрос, должен уметь выполнить заданную работу аккуратно, без грязи и помарок в быстром темпе и так далее. По-другому еще можно сказать, что данный тип мышления ориентирован на реальную учебную практику с заранее уготовленными верными решениями, что не всегда подтверждается в реальной жизни с ее многозначными трактовками;

№ слайда 9 Второй вид мышления детей старшего дошкольного возраста включает  творческое
Описание слайда:

Второй вид мышления детей старшего дошкольного возраста включает  творческое или дивергентное мышление. Оно характеризуется снятием ограничений в концепции мышления, предоставлением большой свободы в решении сложившихся проблем, преодолений мыслительных стереотипов и сложившихся шаблонов.

№ слайда 10 Все взрослые хорошо помнят Алису из сказочной страны, в которую она случайно
Описание слайда:

Все взрослые хорошо помнят Алису из сказочной страны, в которую она случайно провалилась. Чтобы не оставаться на месте ей требовалось постоянное продвижение вперед с двойным ускорением.  Точно так же и в реальной жизни каждого ребенка, мышление детей старшего дошкольного возраста и творческий дар не может терпеть самоудовлетворенности  и застоя. Они существуют и развиваются только в динамике. Как говориться: «Без воображения, нет соображения». Творческие способности в мышлении ребенка  являются даром природы. Но глубоко ошибаются те родители, которые придерживаются позиции: «Талант всегда пробьется». Многие  специалисты и  психологи в наше время опровергают такой подход. Они утверждают, что одаренность может существовать только в постоянном развитии и движении. Мышление вашего малыша с творческим даром можно сравнить с  садом, который требует неустанного ухода и возделывания.

№ слайда 11 Игры, способствующие развитию конвергентного мышления Данный вид мышления акт
Описание слайда:

Игры, способствующие развитию конвергентного мышления Данный вид мышления активизируется в задачах, имеющих единственный верный ответ, причем этот ответ, как правило, может быть логически выведен из самих условий. Их решение достигается путем использования определенных правил, алгоритмов и схем.

№ слайда 12 Конвергентные задачи. Задание. «Дорисуй недостающую фигуру»
Описание слайда:

Конвергентные задачи. Задание. «Дорисуй недостающую фигуру»

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Найди закономерность в расположении фигур и нарисуй недостающие фигуры в пуст
Описание слайда:

Найди закономерность в расположении фигур и нарисуй недостающие фигуры в пустых клеточках.

№ слайда 15 Загадки – шутки – На столе лежало 4 яблока, одно разрезали пополам. Сколько я
Описание слайда:

Загадки – шутки – На столе лежало 4 яблока, одно разрезали пополам. Сколько яблок на столе? (четыре) – На столе стояло 3 стакана с ягодами. Вова съел 1 стакан ягод и поставил его на стол. Сколько стаканов стоит на столе? (три) – Шла бабушка на базар, несла корзину яиц, а дно упало. Сколько яиц осталось в корзине? (не одного) – Сидело на дорожке три птички, кот подкрался и съел одну птичку, сколько птичек осталось? (ни одной)

№ слайда 16  Задание. «Заполни квадрат».
Описание слайда:

Задание. «Заполни квадрат».

№ слайда 17 Логическая цепочка «Найди нужную фигуру».
Описание слайда:

Логическая цепочка «Найди нужную фигуру».

№ слайда 18 Логические задачи Мальчик пошел гулять в разных ботинках: один черный, а друг
Описание слайда:

Логические задачи Мальчик пошел гулять в разных ботинках: один черный, а другой - желтый. Ребята стали смеяться над ним, и он говорит: «Что же мне делать? У меня дома остались два разных ботинка. Не пойму, куда девались одинаковые». Помогите мальчику. У стола 4 угла. Если один угол отпилить, сколько углов останется? (5) Груша тяжелее, чем яблоко, а яблоко тяжелее персика. Что тяжелее, груша или персик? (Груша). Дети в лесу собирали грибы. У мальчиков были большие красные вёдра без дна. У девочек – маленькие зеленые. Кто больше соберёт грибов? (Девочки)

№ слайда 19 Найди соответствие примерам Слева расположены серии картинок, а справа — при
Описание слайда:

Найди соответствие примерам Слева расположены серии картинок, а справа — примеры. Необходимо подобрать к картинке подходящий пример.

№ слайда 20 «Сложи квадрат» - игры по методике Никитина Б.П.
Описание слайда:

«Сложи квадрат» - игры по методике Никитина Б.П.

№ слайда 21 Сосчитай фигуры Ребенку дается изображение сложной геометрической фигуры, сос
Описание слайда:

Сосчитай фигуры Ребенку дается изображение сложной геометрической фигуры, состоящей из множества деталей, он должен сосчитать, сколько в фигуре треугольников, прямоугольников, квадратов.  

№ слайда 22 Задачи «Найди пару» Школа - обучение, больница - … лечение Птица - гнездо, че
Описание слайда:

Задачи «Найди пару» Школа - обучение, больница - … лечение Птица - гнездо, человек - … дом Композитор - музыка, художник … картины День - солнце, ночь … луна Снег - лыжи, лед - …коньки Кошка - котенок, овца - … ягненок Птица - крылья, рыба - …плавники Опера - пение, балет - … танец Саша - Александр, Коля - … Николай и пр.

№ слайда 23 Мурка бегает быстрее Барсика, Барсик бегает быстрее Кузи. Кто из этих кошек б
Описание слайда:

Мурка бегает быстрее Барсика, Барсик бегает быстрее Кузи. Кто из этих кошек бегает быстрее всех? Ястреб летает быстрее воробья, ястреб летает медленнее сокола. Какая из этих птиц летает быстрее всех?

№ слайда 24 Шуточно-занимательные задачи 2 автомобиля проехали 5 км. Сколько км проехал к
Описание слайда:

Шуточно-занимательные задачи 2 автомобиля проехали 5 км. Сколько км проехал каждый автомобиль? Если аист стоит на одной ноге, то он весит 4 кг. Сколько будет весить аист, когда он стоит на 2 ногах? Что тяжелее: 1 кг бетона или 1 кг ваты? Сколько ушей у трёх мышей? Ты, да я, да мы с тобой. Сколько нас?

№ слайда 25 Разгадывание ребусов
Описание слайда:

Разгадывание ребусов

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28 Задачи-загадки на сообразительность. На груше выросло пять яблок, а на ёлке -
Описание слайда:

Задачи-загадки на сообразительность. На груше выросло пять яблок, а на ёлке - только два. Сколько всего яблок выросло? ( ответ: ни одного, На этих деревьях яблоки не растут.) Что произойдет с белым платком, если его опустить в Черное море? ( Он станет мокрым.) Сколько орешков в пустом стакане? ( Нисколько. Стакан пуст.) В феврале в нашем дворе расцвели три ромашки и две розы. Сколько стало цветов во дворе? ( Нисколько. В феврале цветы не растут.) В вазе три ромашки и два тюльпана. Сколько всего ромашек в вазе? ( Три ромашки). Из какой посуды невозможно ничего есть? ( Из пустой.) Андрей ссыпал вместе три кучки песка, а потом высыпал туда еще одну. Сколько стало кучек песка? ( Одна большая кучка.) Бабушка связала на зиму внукам шарфы и варежки. Всего она связала три шарфа и шесть варежек. Сколько внуков у бабушки?( Трое внуков) Дети лепили снеговика. После этого на батарее сохли шесть варежек. Сколько детей лепили снеговика? (трое) В пруду плавало семь уток. Трое из них нырнули. Сколько уток осталось в пруду? ( семь. Четыре плавают, а три под водой.) Из-под ворот видно восемь собачьих лап. Сколько собак за воротами? Две собаки.) Наступил долгожданный январь. Сначала зацвела одна яблоня, а потом еще три сливы. Сколько деревьев зацвело? ( Зимой деревья не цветут)

№ слайда 29 Загадки с подвохом с ответами Круглой формы голова, Той же формы буква…( не А
Описание слайда:

Загадки с подвохом с ответами Круглой формы голова, Той же формы буква…( не А, а О) Вышел зайчик погулять, Лап у зайца ровно …(не пять, а четыре) Ты на птичку посмотри; Ног у птички ровно… ( не три, а две) Говорил учитель Ире, Что два больше чем… ( не четыре, а один) На базар идут старушки Покупать себе …( не игрушки, а продукты)

№ слайда 30 Игры, способствующие развитию дивергентного мышления Дивергентная задача пред
Описание слайда:

Игры, способствующие развитию дивергентного мышления Дивергентная задача предполагает, что на один, поставленный в ней вопрос может быть несколько или даже множество верных ответов.

№ слайда 31 Дивергентные задачи на развитие пространственного мышления – преобразование
Описание слайда:

Дивергентные задачи на развитие пространственного мышления – преобразование фигур. 1. Уберите четыре спички так, чтобы осталось три квадрата.

№ слайда 32 ИГРОТЕКА «ВЕСЕЛЫЙ КОНСТРУКТОР»
Описание слайда:

ИГРОТЕКА «ВЕСЕЛЫЙ КОНСТРУКТОР»

№ слайда 33 «Волшебный круг»
Описание слайда:

«Волшебный круг»

№ слайда 34 Вербальные дивергентные задачи. АЗБУКА СМЕХА – «СМЕХБУКА» Ситуативные шуточны
Описание слайда:

Вербальные дивергентные задачи. АЗБУКА СМЕХА – «СМЕХБУКА» Ситуативные шуточные задания –Что будет с мухой, если она налетит на сосульку? – От чего крокодил зеленый? – Заяц пригласил на день рождения – 3 января гостей: двух медведей, трех ежей и черепаху. Сколько гостей собралось у него?

№ слайда 35 «Чей дом?» Жилище животного: дупло – белка, гнездо – птица, конюшня – лошадь,
Описание слайда:

«Чей дом?» Жилище животного: дупло – белка, гнездо – птица, конюшня – лошадь, псарня – собаки, камыш – комар; Место у вещи: гараж – для машин, кастрюля – для супа, ваза – для цветов; Шуточное: крыша – жилище для Карлсона, мешок – для подарков, голова – для мыслей, игра – для счастья и радости и др.

№ слайда 36 Хитрые вопросы. Что может быть как горячим, так и холодным? (Кастрюля, сковор
Описание слайда:

Хитрые вопросы. Что может быть как горячим, так и холодным? (Кастрюля, сковорода, чайник, чай, суп).   Что никогда не поместится в кастрюлю? (Ее собственная крышка).   Из какой посуды нельзя ничего съесть? (Из пустой).   На какое дерево садится ворона после дождя? (На мокрое).  

№ слайда 37 Логическая задача по математике для дошкольников У меня есть 3 домашних питом
Описание слайда:

Логическая задача по математике для дошкольников У меня есть 3 домашних питомца, а всего у них 10 лап. Как такое может быть? (Один из питомцев пернатый – у него 2 лапки, а двое других четвероногие. Но возможны и другие варианты – например, питомцами бывают и экзотические насекомые, у них 6 лапок, а есть и вовсе безлапые питомцы.)

№ слайда 38 Необходим строго выверенный баланс в использовании заданий, направленных на р
Описание слайда:

Необходим строго выверенный баланс в использовании заданий, направленных на развитие конвергентного и дивергентного видов мышления у детей.

№ слайда 39 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-442816

Похожие материалы