РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДЕТЕЙ ОНР
Мелкая моторика – движений пальцев и кисти рук
– которая начинает играть огромную роль с поступлением ребенка в школу. На её
развитие следует обратить особое внимание, если у вашего ребёнка проблемы с речью,
овладением письма и различными бытовыми операциями (использование ножниц, застегивание
пуговиц, завязывание шнурков и т.д.). Кроме того, исследования Института
физиологии детей и подростков АПН подтвердили связь мелкой моторики с общим интеллектуальным
развитием ребёнка. Поэтому каждому родителю следует уделить особое внимание на
тренировку пальчиков и кисти ребёнка.
Все способы развития мелкой
моторики можно разделить условно на три группы (по количеству работающих в
данном виде деятельности пальцев):
1. Работают три пальчика ведущей
руки, а также смежная с ними часть ладони - ребенок пишет, рисует,
разукрашивает. Простой и эффективный способ подготовки руки к письму –
книжки-раскраски. Используйте в этих видах деятельности не фломастеры, а
цветные карандаши, которые помогают тренировать силу нажима. Можете также
предложить ребенку копировать понравившиеся рисунки через прозрачную бумагу.
Очень полезны орнаменты и узоры, так как в них присутствует большое количество
изогнутых линий, что является хорошей подготовкой руки ребенка к написанию
букв. Если ваш малыш еще слишком мал, для того чтобы держать в руках карандаш,
кисточку – попробуйте рисовать пальчиками – очень увлекательный для ребенка процесс!
2. Занятия, позволяющие еще
дополнительно задействовать первые три пальца неведущей руки: кубики,
конструктор, пазлы, мозаика, а также плетение, вязание, вырезание из бумаги,
нанизывание бус. Не забывайте о регулярных занятиях с пластилином, глиной.
Существует еще один интересный способ развития пальцев руки – отщипывание. От
листа бумаги дети кончиками пальцев отщипывают клочки и создают своего рода
аппликацию. Все эти занятия развивают не только мелкую моторику, но и
усидчивость ребенка, мышление и воображение. С 10-месячного возраста можно
давать малышу перебирать сначала более крупные и яркие предметы (игрушки,
большие кубики), затем более мелкие (игрушки-киндерсюрпризы, различные по форме,
цвету и размеру пуговицы, крупу пр.).
3. К сожалению, в вышеуказанных
видах деятельности не участвуют два последних пальца (безымянный и мизинец),
которые и в повседневной деятельности обычно пассивны. А ведь каждый пальчик
имеет проекцию в коре головного мозга. И чем больше пальцев задействовано в
деятельности, тем большая её часть активизируется, а значит, и развивается. Наиболее
полное формирование мелкой моторики ребенка возможно при включении в работу
всех десяти пальцев, а также ладоней и кистей рук. Это возможно при использовании
различного массажа рук, который возможен уже с 6-месячного возраста. Простейший
метод – поглаживание пальцев рук в направлении от их кончиков к запястью
(будто вы одеваете малышу перчатки). Можно использовать и такое упражнение:
брать каждый пальчик ребенка по отдельности, сгибать и разгибать его. Упражнения
обеих рук проводят 2-3 минуты ежедневно. Используя такие упражнения, лишний раз
убеждаешься в уникальности и мудрости опыта наших предков. Задолго до открытия
учеными взаимосвязи руки и интеллекта они придумывали и передавали из одного
поколения в другое народные потешки «Сорока-белобока», «Ладушки-ладушки» и др.
Упражнять все десять пальцев
руки отлично помогает пальчиковая гимнастика (литературу по этому направлению
вы сможете найти на полках книжных магазинов, в Интернете). Очень хорошо, если
во время упражнений используются короткие четверостишия (сначала их
проговариваете Вы одни, потом вместе с ребенком, и, наконец, ребенок
самостоятельно). Например, одно из подобных упражнений Моя семья:
Вот дедушка, вот бабушка,
вот папочка, вот мамочка,
Вот деточка моя,
А вот и вся семья
|
Поочередно пригибаем пальчики
к ладошке, начиная с большого, а со слов «А вот и вся семья» второй рукой
охватываем весь кулачок.
|
Потренировавшись на этих
упражнениях, вы можете поэкспериментировать, придумывая свои задания для
ребенка. Помните, что для получения максимального эффекта упражнения должны
включать не только изолированные движения каждого из пальцев, но и сжатие,
растяжение и расслабление кисти. Занятия пальчиковой гимнастикой необходимо
выполнять в медленном темпе от 3 до 5 раз сначала одной рукой, затем другой, а
в завершение – двумя руками вместе. Указания ребенку должны быть спокойными,
четкими, доброжелательными. Результативность занятий зависит также от их
систематичности: старайтесь заниматься с ребенком каждый день по 5-10 минут. С
каждым днем упражнения могут усложняться, наращиваться темп выполнения заданий.
Систематические упражнения по
тренировке движений пальцев являются мощным средством повышения
работоспособности головного мозга. А совместная деятельность с ребёнком принесет
вам незабываемые минуты радости, творчества и общения.
Будьте уверены – результаты Вашей работы
не заставят себя ждать!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.