РАЗВИТИЕ ПРЕДПОСЫЛОК ПОНИМАНИЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ОТ 6 ДО 9 МЕСЯЦЕВ (ИГРЫ)

Развитие предпосылок понимания речи у детей

от 6 до 9 месяцев

«АЙ ДА МЯЧИК»

      Бросьте мячик в противоположную сторону от малыша, но так, чтобы малыш его видел. Спросите у ребенка: «Где мячик, куда укатился?» Поищите мячик вместе. Учите малыша катать мячик. Чтобы разнообразить ощущения от игры, используйте мячики, разные по размеру и весу, резиновые, пластмассовые, матерчатые, гладкие, шершавые и т. д.

«ГДЕ ЗАЙКА?»

      Возьмите игрушечного зайку. Посадите его на полку шкафа или подоконник так, чтобы малыш его хорошо видел из манежа или кроватки. Поднесите малыша к игрушке, пусть он ее потрогает, рассмотрит, погладит. Не забывайте разговаривать с малышом, комментируя его действия. Посадите или положите малыша на пол, поднесите к нему игрушку, повторяя все предыдущие действия с ней. В конце игры посадите зайку на место, а малыша попросите найти его и спросите: «Где зайка?»

«КУРИЦА И ЦЫПЛЯТА»

      Положите в корзинку игрушечных курицу и нескольких цыплят. Побуждайте малыша заглянуть в корзинку. Покажите ему игрушки, дайте их потрогать, погладить. Пока он рассматривает игрушки, прочитайте один из стишков:

Курочка-тараторочка По двору ходит, Цыпляток водит, Хохолок раздувает, Малых деток потешает. — Курочка-рябушечка, Куда ты пошла? — На речку. — Курочка-рябушечка, Зачем ты пошла? — За водичкой. — Курочка-рябушечка, Зачем тебе водичка? — Цыпляток поить. — Курочка-рябушечка, Как цыплятки просят пить? — Пи-пи-пи, пи-пи-пи!

      Покажите малышу, как курочка ходит, клюет, зовет цыпляток, а цыплятки пищат, клюют зернышки, разбегаются и прячутся.

«КУ-КУ, ГДЕ МИШКА?»

      Возьмите игрушечного мишку и прозрачный платок. Играйте с малышом на полу, освободив для игры достаточно места. Напевая песенку, выполняйте следующие действия:

Мишка милый, Мишка славный, Неуклюжий и забавный. Весь из плюша мишка сшит, Ватой пышною набит.

Спрячьте под платок игрушку на глазах у ребенка, спросите: «Где мишка? Найди!» Когда малыш доползет до игрушки, снимет платок, дайте ему возможность поиграть с ней. И вновь спрячьте ее под платок, но уже в другом месте комнаты.

«ГДЕ ОГОНЕК?»

      Возьмите малыша на руки. Включите свет и воскликните: «Ай! Огонек! Посмотри, вот огонек! Выключите свет и скажите: «Нет огонька! Нет огонька!» Играйте в эту игру ежедневно, и ваш малыш через некоторое время в ответ на вопрос «Где огонек?» будет поднимать голову и находить взглядом люстру, торшер или бра.

«СПРЯТАЛСЯ!»

      Учите малыша прятаться, закрывая глазки ладонями. Вначале он будет подражать вам, а потом начнет соотносить свои действия со словами потешки:

Сел комарик под кусточек, На еловый на пенечек, Свесил ножки на песочек, Сунул носик под листочек — Спрятался!

«ИСПЕЧЕМ ПИРОЖКИ»

      Сядьте на пол, посадите малыша так, чтобы его спина опиралась на вашу грудь.
      Хлопайте ладошками ребенка в ритм песенки:

Пеки блины румяные, Румяные, горячие. Пеки блины румяные, Румяные, горячие.

      Научите его подражать вашим действиям. В дальнейшем добивайтесь, чтобы малыш сам хлопал в ладошки, услышав первую строчку стишка.

«ПРИЛЕТЕЛИ ГУЛИ»

      Посадите малыша к себе на колени. Обхватите его ручки своими руками и помашите ими, как крыльями, приговаривая:

Ай, люли, люли, Прилетели гули. Прилетели, прилетели, На головку сели! (Положите ручки на головку малыша.) Ты, моя детка, Помаши ладошкой. Кыш, гули, кыш! (Помашите ручкой ребенка, как бы отгоняя птичек.)

      Затем вновь прочитайте потешку, повторяя действия. Как только малыш научится подражать вам, учите его выполнять действия, слушая слова стишка.

«СОРОКА-СОРОКА»

      Водите по ладошке ребенка его пальчиком и читайте стишок:

Сорока-сорока, Где была? — Далеко! Кашу варила, На стол становила, На крыльцо скакала, Гостей поджидала.

      В дальнейшем, когда малыш научится сам водить пальчиком по ладошке, усложните игру, добавив движения со сгибанием каждого пальчика, приговаривая:

Этому — кашки, Этому — бражки, Этому — малины, Этому — калины, А этому — шишок, Шишок — под носок! Он мальчик мал, Крупку не драл, По воду не ходил, Кашки ему не дадим! Шуг-шуг! Полетели, На головку сели, Песенки запели!

     При словах «шуг-шуг» поднимите ручки ребенка кверху и положите их на его головку.