Развитие речи в подготовительной группе "Дикая свинья" (кабан)

Познавательное и речевое развитие (подготовительная группа)

Обучение рассказыванию

Тема: Дикие животные - Дикая свинья (кабан)

Цели: закрепить знание новых слов; учить составлять описательный рассказ о диком животном, воспитывать умение слушать внимательно и не перебивая.

Оборудование: предметные картинки

Ход занятия:

I.                  Организационный момент.

-сядет тот, кто знает диких животных.

- отгадайте загадку.

Мы гуляем там и здесь,

Где дубы большие есть.

Желуди мы поедаем,

Мы зовемся …. (кабанами)

    

II.               Составление рассказа-описание животного по плану.

Предлагаю прослушать небольшой рассказ про дикую свинью (кабана)

         Кабан- предок домашней свиньи. Около 100 тысяч лет назад первобытные люди приручили этих диких, осторожных, резвых и неутомимых животных.

      

         Лесной кабан-крупный и сильный зверь с заостренными стоячими ушами, густой темно-бурой шерстью и внушительными острыми клыками. Он легко переплывает широкие реки, пробирается сквозь непроходимые заросли, быстро бегает. Местами его обитания являются хвойные леса и дубравы, степи и горы, полупустыни и тропики.

               

        Кабаны – всеядные животные. Ведь в лесу вдоволь пищи – желуди, орехи, корни папоротников, нежные молодые побеги деревьев и кустарников. Кабан с удовольствием может полакомиться и лягушкой и червяком, и гусеницей, и улиткой.

                        

        Кабаны сбиваются в стадо, которым верховодит сильный и умный вожак. Если на кабанье стадо, к примеру, нападает стая волков, то животные, ощетинившись и выставив вперед свои страшные клыки, встают кругом, а поросят прячут в его середину. В минуту опасности кабаны бесстрашно бросаются на врага.

                        

Дети составляют описательный рассказ о дикой свинье, придерживаясь плана.

 (Примерный) План

1.     Кто это?

2.     Где живёт?

3.     Внешний вид (размер, окраска, шерсть и т.д.)

4.     Повадки.

5.     Чем питается?

6.     Как добывает корм?

7.     Враги.

8.     Как защищается?

9.     Детеныши.

III.             Итог занятия.

Можно прочитать в конце занятия стихотворение.

Люблю я под дубами

Кормиться желудями.

Живу в лесах, в высоких травах,

Брожу я в хвойниках, в дубравах.

Грызу я для утехи

Вкуснейшие орехи.

Хоть я и родственник свиней,

Но я выносливей, сильней.