Развитие связной речи у детей с ОНР

Тема: «Домашние животные».

Цель: развитие связной речи.

Материалы и оборудование: предметные картинки с изображением домашних животных и их детенышей, сюжетная картинка «На сельском дворе», мяч, запись голосов домашних животных, картинки с изображением продуктов питания домашних животных.

Время: 20-30 минут.

1. Приветствие.

2. Формулирование темы. Знакомство с изучаемой темой.

Логопед. Послушай рассказ и ответь на вопросы (с опорой на картинку).

В деревне Солнечной жила Мария Семёновна. Она очень любила своих животных, ухаживала за ними.  Животные были благодарны своей хозяйке.

Логопед.  Какие  животные  жили у Марии Семёновны?

 Почему этих животных называют домашними?

 Как животные благодарили свою хозяйку за хороший уход?

Ребенок. Собака охраняет дом.

Свинья дает человеку мясо.

Овца дает мясо и шерсть.

Лошадь перевозит тяжелые грузы и людей.

Кошка ловит мышей.

Коза дает человеку шерсть, молоко и мясо.

Корова дает человеку молоко и мясо.

3. Развитие фонематического слуха.

Логопед. Послушай внимательно запись и покажи картинку с изображением того животного, чей голос ты услышал. (Перед ребенком лежат картинки с изображением домашних животных).

4. Обогащение словарного запаса.

Логопед. Сейчас ты послушал, как подают голос животные, а теперь назови сам.

Ребенок. Коза – ме-ме - мекает,

Лошадь - и-го-го - ржет,

Свинья - хрю-хрю - хрюкает,

Кошка – мяу-мяу - мяукает,

Собака - гав - гав - лает,

Овца - бе-бе - блеет.

Логопед. Посмотри, у нас на столе  разложены картинки с изображением  домашних животных и их детенышей. Найди те, которые относятся к одной семье.

Корова, бык и телята.

Овца, баран и ягнята.

Коза, козел и козлята.

Логопед. Расскажи, какая у тебя получилась семья.

Ребенок. У меня корова, бык и телята, значит я собрал коровью семью. У меня лошадь, конь и жеребята, значит я собрал лошадиную семью и тд.

Логопед. Я бросаю тебе мяч и  называю взрослое животное, а ты называешь детеныша и возвращаешь мяч мне. 

У кошки – котенок.

У лошади – жеребенок.

У собаки – щенок.

У коровы – теленок.

У овцы – ягненок.

У свиньи – поросенок.

У козы – козленок.

Логопед. Я называю тебе животное, а ты назови его ласково.

Коза – козочка.

Собака – собачка.

Кошка – кошечка.

Баран – барашек.

Лошадь – лошадка.

Логопед. Наши животные проголодались.  Помоги мне накормить наших животных. (Ребенок выбирает картинки с продуктами питания для каждого животного).

Я угощу корову сеном.

Я угощу свинью овощами.

Я угощу кошку молоком.

Я угощу барана травой.

Я угощу собаку мясом.

Я угощу лошадь  овсом.

Логопед.  Выбери  картинку с изображением домашнего животного и не называя его расскажи, что это животное умеет делать.

Например. Это домашнее животное мяукает, лакает, прыгает, бегает, царапается. (Кошка)

5. Пальчиковая гимнастика в сопровождении стихотворных текстов.

Логопед. Сейчас мы сделаем зарядку для наших пальчиков.

У мамы кошки есть котенок, («Кошка» - указательный и мизинец вытянуты и чуть согнуты, средний и безымянный сжаты в кулак)

 У мамы козы - козленок, («Коза» - указательный и средний)

 У собаки есть сынок- («Собака» - выпрямить ладонь, согнуть указательный и отогнуть большой в сторону)

 Не собачонок, а щенок! (Показываем «Собака» левой рукой) 

6. Динамическая пауза.

Логопед. (Логопед читает стихотворение, ребенок изображает).

Осторожно, словно кошка,

От дивана до окошка

На носочках я пройдусь.

Лягу и в кольцо свернусь,

А теперь пора проснуться.

Распрямиться, потянуться.

Я легко с дивана спрыгну,

Спинку я дугою выгну,

И из блюдца молочко

Полакаю язычком.

7. Составление рассказа.

Логопед. Составь рассказ, про домашнее животное, используя план-схему.

8. Развитие логического мышления, внимания и памяти.

Логопед. Посмотри внимательно на картинку и скажи, что не так? (Ребенок находит ошибку и говорит правильно формируя предложение).  Например: Собака без хвоста.  (Ребенок дорисовывает недостающую часть животным и проговаривает). Теперь собака с хвостом. Значит хвост собачий и т.д.

9 .  Подведение итогов занятия.

10.  Оценка работы ребенка на занятии.

11.  Домашнее задание.

12.  Прощание.