«Развивающая
предметно-пространственная среда как средство всестороннего развития
дошкольника»
Автор:
Доля С.В. воспитатель МБДОУ «Детский сад №18»
Важной задачей при введение
Федеральных государственных образовательных стандартов «ФГОС» становиться
совершенствованием педагогического процесса и повышение развивающего эффекта
образовательной работы с детьми по средством организации предметно-
пространственной среды, обеспечивающей творческую активность и наиболее полно
реализовать себя.
Организация предметно
–пространственной среды в группе с учетом ФГОС должна строиться так, чтобы дать
возможность наиболее эффектно развивать индивидуальность каждого ребенка с
учетом его склонностей, интересов, уровня активности.
Важно при формирование предметно –
пространственной среды учитывать следующие принципы ее построения,
рекомендованные ФГОС.
Наличие учебной, игровой, бытовой зон, позволяет
использовать помещение группы наилучшим образом. Каждая зона выдержана с учетом
детского восприятия.
Учебная зона расположена
таким образом, что свет на рабочие столы попадал с левой стороны. Столы для
занятия расположены в соответствии с нормами СанПиНа. Каждый стол промаркирован
в соответствии с ростом детей.
В
учебной зоне размещены: центр творчества
«Палитра», уголок природы, мини библиотека, уголок сенсомоторного развития,
уголок музыкального развития, патриотический уголок, уголок экспериментирования
«Знайка».
В центре
творчества «Палитра» имеется широкий спектр
изобразительный материалов для формирования творческого потенциала детей,
развития интереса к изодеятельности, формированию эстетического восприятия,
воображения, художественно-творческих способностей, самостоятельности,
активности.
Уголок
сенсомоторного развития предназначен для
развития мелкой моторики и тактильных ощущений. Здесь дети учатся завязывать
шнурки, нанизывать крупные бусины, застегивать пуговки и .
Уголок
природы расположен непосредственно у окна. Здесь
созданы условия для обогащения представлений детей о многообразии природного
мира , воспитания любви к природе и бережного отношения к ней., а так же
приобщения детей к уходу за растениями, формирования начал экологической
культуры.
Уголок
экспериментирования «Знайка» с природным материалом,
сыпучими материалами, емкостями разной вместимости, календарем природы,
комнатными растениями, песочными часами, лейками, опрыскивателями. Здесь же
представлены книги и буклеты о временах года (стихи, иллюстрации)
Патриотический
уголок так же расположен в учебной зоне. Он
способствует формированию патриотических чувств, знакомит детей с символикой
нашей страны и города. Детям представлены фотографии достопримечательностей
города, а так же цветные буклеты о градообразующих предприятия, пазлы,
составленные на основе известных детям зданий города (фотографии).
Мини
библиотека расположена на стеллаже. Здесь
представлены книги в соответствии с программой - на одной полке авторские книги,
на другой – произведения устного народного творчества, загадки. Так же
представлены портреты авторов (поэтов и писателей). Все книги и иллюстрации
обновляются 1-2 раза в месяц.
Так же в группе имеется уголок физического развития,
цель которого является развитие двигательной активности физических качеств
детей. Предметное наполнение уголка применяется в подвижных играх,
индивидуальной двигательной активности, в свободной деятельности детей.
Игровая зона позволяет
создавать условия для творческой деятельности детей, развития фантазии,
формирования игровых умений, реализации игровых замыслов, воспитания дружеских
взаимоотношений между детьми, закреплять знания об окружающей действительности
и жизни в социуме.
Игровая зона оснащена уголками и
атрибутами для сюжетно-ролевых игр, подобранных с учетом возрастных
особенностей детей и половой принадлежностью. В центре игровой зоны находится
ковер,где собираются все ребята .Для девочек должны быть утюги, куклы, пупсы,
игрушечный домик для кукол. Для мальчиков наборы инструментов, солдатиков,
военной техники.
В центре
строительно-конструктивных игр находятся
строительные наборы и конструкторы с разными способами крепления деталей.
Свободное пространство на полу дает возможность сооружать постройки. Так же
здесь присутствуют фигуры животных, что дает возможность для большего развития
фантазии и творческого мышления.
«Детский театр» находится рядом с
минибиблиотекой. Дети могут на основе ярких иллюстраций воссоздать сюжет
сказки, что способствует развитию театрализованной деятельности, творческих
способностей, памяти и мышлению.
Уголок
ПДД включает в себя переносной макет улицы,
различного размера и назначения машины, светофор, полицейский жезл и фуражку.
Это предметное наполнение способствует усвоению материала о БДД через
сюжетно-ролевую игру.
Все игрушки и игровой материал размещены таким образом, чтобы дети могли
свободно играть и убирать на место. Для этого имеются стеллажи, шкафы и
выдвижные ящики. Игровой материал и игрушки соответствуют возрасту детей и
требованиям СанПиНа.
В обстановку группы, кроме предметов,
предназначенных для детей средней группы, включены некоторые игры и атрибуты,
ориентированные для детей старшего возраста. Так называемая «зона ближайшего
развития».
В бытовой зоне располагается уголок дежурства –
формируется умение выполнять обязанности дежурных, прививая положительное
отношение к труду, самостоятельность.
В группе существует уютное место
отдыха – это спальня,
где находятся кровати для дневного сна детей. Весь интерьер спальни выдержан в
гамме теплых пастельных тонов, что способствует приятному отдыху и спокойному
сну детей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.