Развивающее занятие 4 класс

Конспект занятия

Задание 1.  «Найди общее и частное»

Психолог предлагает учащимся карточки с понятиями (общими и частными) и просит положить карточки перед собой так, чтобы слева располагалось общее понятие, а справа – частное.

Другой вариант выполнения задания: учащиеся записывают общие понятия в тетрадях в столбик, а затем психолог раздает листочки с частными понятиями, которые учащиеся должны приклеить напротив общего понятия (Раздаточный материал в Приложении 1).

Слова для предъявления:

Животное – медведь        Осадки – дождь               Математическое действие - умножение

Кустарник – сирень          Ребенок – девочка           Единица времени - минута

Топливо – уголь              Насекомое – бабочка        Водоем – озеро

Органы чувств – нос        Растение – цветок             Планета – Земля

Задание 2. «Проведи аналогию» Слайд 4-6.

Задание 3. «Подбери антоним». Слайд 7-8.

В начале данного упражнения проводится групповая работа по определению антонимов к предложенным словам (Слайд 7). Далее следует самостоятельная письменная работа по отработке навыка (Слайд 8).

1. Для меня утром заниматься лучше, а вечером … .

2. В гардеробе вы можете и раздеться, и…

3. Вот выход из метро, а там … .

4. Он вошёл в дом, а через полчаса … .

5. Ты иди сюда, а я пойду … .

6. Один текст большой, а второй совсем … .

Задание 4. «Анаграммы». Слайд 9.

Ответы: кубик, волосы, слива, тыква, балкон, телефон, подарок, конфеты.

Задание 5. «Шифровальщик». Слайд 10-11.

Ответы: ива, гимн, глава, рот, тигр, влага, том, игра, волга, тля, торт, волан,  рог, гиря, трава, нора.

• 1 слайд

  Развивающее занятие 4 класс
  Педагог-психолог МБОУ «Начальная школа №3» Мяликова Д.Н.
  

• 2 слайд

  Задание 1.
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Задание 2.
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  Проверьте, активно ли вы знаете лексику. Подберите антонимы
  к следующим словам (думать — не более секунды).
  да — родиться —
  хорошо — начинать —
  много — начало —
  большой — громко —
  можно — вперёд —
  здесь — светлый —
  сюда — часто —
  давать — свободен —
  далеко — войти —
  слева — вход —
  налево — чистый —
  трудно — больше —
  быстро — лучше —
  старый — одеться —
  открыть — светло —
  жарко — надеть —
  Задание 3.
  

• 8 слайд

  Проверьте, что вы запомнили. Закончите предложения,
  подбирая антонимы к выделенным словам.
  1. Для меня утром заниматься лучше, а вечером … .
  2. В гардеробе вы можете и раздеться, и…
  3. Вот выход из метро, а там … .
  4. Он вошёл в дом, а через полчаса … .
  5. Ты иди сюда, а я пойду … .
  6. Один текст большой, а второй совсем … .
  

• 9 слайд

  Задание 4.
  

• 10 слайд

  Шифровальщик
  2 1
  4 6 7
  3 5 1 2 1
  8 10
  4 3 9
  5 1 3 1
  8 6
  3 9 1
  2 8 5 7 1
  5 11
  10 8 9 10
  8 5 1 7
  8 3
  4 9 11
  9 1 2 1
  7 8 9 1
  Задание 5.
  

• 11 слайд

  Шифровальщик
  А В Г И Л М Н О Р Т Я
  
  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
  

Животное -	медведь
Осадки -	дождь
Математическое действие -	умножение
Кустарник -	сирень
Ребенок -	девочка
Единица времени -	минута
Топливо –	уголь
Насекомое –	бабочка
Водоем –	озеро
Органы чувств –	нос
Растение –	цветок
Планета –	Земля
Животное -	медведь
Осадки -	дождь
Математическое действие -	умножение
Кустарник -	сирень
Ребенок -	девочка
Единица времени -	минута
Топливо –	уголь
Насекомое –	бабочка
Водоем –	озеро
Органы чувств –	нос
Растение –	цветок
Планета –	Земля
Животное -	медведь
Осадки -	дождь
Математическое действие -	умножение
Кустарник -	сирень
Ребенок -	девочка
Единица времени -	минута
Топливо –	уголь
Насекомое –	бабочка
Водоем –	озеро
Органы чувств –	нос
Растение –	цветок
Планета –	Земля