Министерство науки
и образования Российской Федерации
Министерство науки
и образования Удмуртской Республики
МОУ «Чеканская
аграрная средняя школа»
|
Рассмотрена
на заседании ШМК:
«_____»_________________
20__г.
Руководитель
ШМК ____________
Утверждена:
приказ №_______ от
«___»___________________20____г.
Директор
школы: _______________
В.В.
Исымбаева
|
Составлена
на основе государственной
программы
и требований к минимуму содержания
|
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
по
основам религиозных культур и светской этики
(Основы
православной культуры)
в
4
классе
Учитель:
Перминова
Елена Михайловна
учитель первой
квалификационной категории
2016-2017
учебный год
Основы
религиозных культур и светской этики
модуль
«Основы православной культуры»
Пояснительная
записка
Рабочая программа по курсу «Основы
религиозных культур и светской этики», модуль «Основы православной культуры» разработана
на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего
образования, Концепции духовно – нравственного развития и воспитания личности
гражданина России и авторской учебной программы «Основы религиозных культур и
светской этики». Кураева А. В. «Просвещение», 2013. УМК «Школа России»
Проблема воспитания толерантности и нравственной идентификации
подрастающего поколения сегодня волнует общественность во всём мире и в нашей
стране в частности. Вполне очевидно, что воспитательную составляющую наряду с
научными знаниями, информацией об обществе, его интересах и законах, культуре
и искусстве невозможно оставить вне рамок школьной программы без существенного
ущерба для качества образования, становления личности.
Основы православной культуры (ОПК) — учебный предмет, включённый Министерством
образования и науки Российской Федерации в школьную программу в качестве
федерального образовательного компонента в рамках курса «Основы религиозных
культур и светской этики».
Данный модуль комплексного курса ОРКСЭ - «Основы
православной культуры» - изучается обучающимися 4 классов с их согласия и по
выбору родителей. Модуль изучается на переходном этапе от
начальной к основной ступени общеобразовательной школы. Преподавание осуществляется в 4 классе в объеме 34 часа. По
месту в учебном плане и по содержанию он является связующим звеном между двумя
этапами гуманитарного образования и воспитания: дополняет мировоззренческие
аспекты, которые формируются у учащихся в процессе изучения материала учебного
предмета «Окружающий мир», и предваряет изучение гуманитарных предметов 5
класса (например, истории и пр.).
Учебный курс является культурологическим и направлен
на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и
ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций
многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни
современного общества, а также своей сопричастности к ним.
Преподавание основ православной культуры призвано сыграть
важную роль не только в расширении образовательного кругозора учащегося, но и
в воспитательном процессе формирования честного, достойного гражданина,
соблюдающего Конституцию и законы Российской Федерации, уважающего ее
культурные традиции, готового к межкультурному и межконфессиональному диалогу
во имя социального сплочения. Ознакомление
с нравственными идеалами и ценностями православных духовных традиций России
происходит в контексте, отражающем связь прошлого и настоящего.
Цель и задачи учебного курса «Основы православной культуры».
Цель комплексного учебного курса «Основы
религиозных культур и светской этики» - формирование у младшего подростка мотиваций
к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и
религиозных традиций многонационального народа России и уважения к
ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
Задачи учебного курса:
1.
знакомство обучающихся с
основами православной культуры;
2.
развитие представлений младшего
подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни
личности, семьи, общества;
3.
обобщение знаний, понятий и
представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной
школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ,
обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при
изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;
4.
развитие способностей младших
школьников к общению на основе взаимного уважения и диалога во имя
общественного мира и согласия.
Освоение школьниками учебного содержания данного
предмета должно обеспечить:
·
Понимание значения
нравственности, морально-ответственного поведения в жизни человека и общества.
·
Формирование уважительного
отношения к разным духовным и светским традициям.
·
Знакомство с ценностями:
отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие.
·
Укрепление средствами
образования преемственности поколений на основе сохранения и развития
культурных и духовных ценностей.
Личностные, метапредметные и предметные результаты
освоения учебного курса
Требования к личностным
результатам:
-
Формирование основ Российской
гражданской идентичности, чувство гордости за свою Родину.
-
Формирование образа мира как
единого и целостного при разнообразии культур, религий.
-
Развитие самостоятельности и
личной ответственности за свои поступки на основе нравственных норм, социальной
справедливости.
-
Развитие этических чувств как
регуляторов морального поведения.
-
Воспитание доброжелательности,
понимания и сопереживания чувствам других людей.
-
Развитие навыков сотрудничества
со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях.
-
Наличие мотивации к труду, бережного
отношения к материальным и духовным ценностям.
Требования к
метапредместным результатам:
-
Овладение способностью
принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить
средства ее осуществления.
-
Формирование умений
планировать, контролировать оценивать учебные действия в соответствии с
поставленной задачей.
-
Адекватное использование
речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий.
-
Умение осуществлять
информационный поиск для выполнения заданий.
-
Овладение навыками смыслового
чтения текстов, различных стилей и жанров.
-
Овладение логическими
действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установление
аналогий и причинно-следственных связей.
-
Готовность слушать собеседника,
вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения.
-
Определение общей цели и путей
ее достижения.
Требования к предметным
результатам:
-
Знание, понимание, и принятие
общечеловеческих ценностей.
-
Знакомство с основами светской
и религиозной морали, понимание их значения.
-
Формирование первоначальных
представлений о светской этики, религиозной культуре и их роли в истории
России.
-
Осознание ценностей
нравственности и духовности в человеческой жизни.
Требования к уровню подготовки учащихся
В
результате изучения курса «Основы православной культуры» учащиеся должны
знать и понимать:
·
традиционные религии в России, их значение для
жизни человека, общества, народа, России;
·
значение нравственности и морали для достойной
жизни личности, семьи, общества;
·
традиционные морально-нравственные идеалы,
ценности, моральные нормы
·
историю возникновения и распространения православной культуры,
·
роль православной культуры в
истории России
·
основы
духовной традиции православия,
·
определения основных понятий православной культуры,
·
взаимосвязь между религиозной (православной) культурой
и поведением людей,
·
описание основных содержательных составляющих священных
книг,
·
описание священных сооружений,
·
описание
религиозных праздников и святынь
православной
культуры,
уметь:
·
толерантно относиться к
представителям разных мировоззрений и культурных традиций;
·
видеть в Отечестве, семье, религии — основы
традиционной культуры многонационального народа России;
·
описывать различные
явления православной духовной традиции и культуры;
·
излагать своё мнение о значении православной культуры в жизни людей, общества;
·
анализировать жизненные
ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами
религиозной культуры;
·
быть доброжелательным и
отзывчивым, понимать и сопереживать чувствам других людей, адекватно оценивать
поведение свое и окружающих;
·
сотрудничать с взрослыми и
сверстниками в различных социальных ситуациях, не создавать конфликтов и
находить выходы из спорных ситуаций;
·
бережно относиться к
материальным и духовным ценностям;
·
принимать и сохранять цели и
задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления;
·
планировать, контролировать и
оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями
её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;
вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом
характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;
·
осуществлять информационный
поиск для выполнения учебных заданий;
·
владеть навыками смыслового
чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения высказываний
в соответствии с задачами коммуникации;
·
владеть логическими действиями
анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и
причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным
понятиям;
·
слушать собеседника, вести
диалог;
·
признавать возможность
существования различных точек зрения и права иметь свою собственную;
·
излагать своё мнение и аргументировать
свою точку зрения и оценку событий;
·
готовить сообщение по выбранным
темам.
Содержание учебного предмета «Основы
православной культуры» в 4 классе. (34ч.)
Разделы
тематического планирования
|
№ п/п
|
Наименование раздела, блока
|
Количество
часов
|
|
|
1.
|
Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни
человека и общества
|
1
|
|
|
2.
|
Основы религиозных культур и светской этики. Часть 1.
|
16
|
|
|
3.
|
Основы религиозных культур и светской этики. Часть 2.
|
12
|
|
|
4.
|
Духовные традиции многонационального народа России
|
4
|
|
|
5.
|
Резерв.
|
2
|
|
|
|
Итого
|
34
|
|
Блоки 1 и 4 посвящены
патриотическим ценностям и нравственному смыслу межкультурного и
межконфессионального диалога - фактора общественного согласия. Уроки в рамках
этих блоков можно проводить для всего класса.
На уроке 1 блока
учащиеся узнают о единстве многонационального российского народа, о
многообразии его духовных традиций. На уроке проводится мысль, что при явном
различии наших взглядов на мир, мы – народ России – едины. У нас общий язык,
культура, история, территория, государство, и главное – сходные нравственные
основы.
Первый урок второго
блока – вводный. На последующих уроках второго блока учащиеся должны получить
целостное представление о том, что есть культура православия.
Школьники знакомятся с
основателем православия - Христом. Перед ними будут раскрыты основные
нравственные понятия: человек и мир, добро и зло, любовь, милосердие и др.
Будет показан образ жизни людей, их нравственные семейные и общественные
обязанности.
Изучение второго блока
завершается подведением итогов по пройденному материалу и несложными
творческими работами.
В 3 блоке
содержательный образ по модулю «Основы православной культуры» будут в большей
мере выстраиваться с учётом культурно - исторических особенностей нашей страны
и региона, где проживает семья обучающегося. Тема Родины, национальной
культуры, традиций, любви к родной земле определяют большинство тем
третьего блока.
Блок 4 – итоговый,
обобщающий, оценочный. Предусматривает подготовку и презентацию творческих
проектов на основе изученного материала. Проекты могут быть как
индивидуальными, так и коллективными. На презентации могут приглашаться
родители. В ходе подготовки проекта учащиеся получают возможность обобщить
ранее изученный материал, освоить его ещё раз, но уже в активной, творческой,
деятельностной форме.
В ходе презентации
проектов все учащиеся класса получат возможность ознакомиться с основным
содержанием других модулей, узнать о других духовных и культурных традициях
России от своих одноклассников.
Подготовка и
презентация проекта позволяет оценить в целом работу учащегося и выставить ему
отметку за весь курс. Блок завершается школьно – семейным праздником «Диалог
культур во имя гражданского мира и согласия».
Примерные темы творческих работ:
Темы сочинений:
«Как я понимаю православие»
«Что такое этика?»
«Значение религии в жизни человека и
общества»
«Православный храм как произведение
архитектуры»
«Экскурсия в православный храм»
«Православные святыни»
«Шедевры православной культуры»
«Православные праздники»
«Крещение Руси как начало великой русской
культуры»
«Может ли христианское отношение к природе
помочь решению экологической проблемы?»
«Какие особые убеждения христиан укрепляют
их в делании добра?»
«Возможен ли подвиг в мирное время?»
«Мое отношение к людям»
«Мое отношение к России»
«С чего начинается Родина»
«Вклад моей семьи в благополучие и процветание
Отечества»
«Мой дедушка – защитник Родины»
«Мои друзья – люди разных национальностей
и вероисповеданий»
Темы исследовательских работ:
Как христианство пришло на Русь
Христианское отношение к природе.
Святые в отношении к животным.
Русские святые-воины. (На примере одного
святого: святых благоверных князей Александра Невского, Дмитрия Донского или
других)
1.Россия – наша Родина.
Россия. Родина. Патриот. Отечество. Столица. Президент.
Государственные символы. Духовные традиции.
2.Культура и религия.
Христианство. Православие. Культура. Религия. Возникновение
и распространение православной культуры. Связь культуры народа и его
религии. Значение православной культуры в жизни людей, общества.
3.Человек и Бог в православии.
Творец. Мир. Культура. Православная культура. Любовь.
Взаимосвязь между религиозной (православной) культурой и поведением людей.
Связь человеческих представлений о Боге с законами добра. Основы духовной
традиции православия.
4.Православная молитва.
Священное писание. Священное предание. Православие.
Молитва. Молитва- славословие. Благодать. Молитва как разговор человека с
Богом, форма возможного общения человека с Богом. Виды молитвы. Отличие
материальных благ от духовных радостей. Происхождение молитвы «Отче наш»,
смысл входящих в нее слов и выражений.
5.Библия и Евангелие.
Библия. Евангелие. Ветхий Завет. Новый Завет. Христианин.
Откровение. Священное Писание. Пророк. Апостол. Значение для христиан книг
Ветхого и Нового Завета, значение для христианской культуры сюжетов Библии.
Структура Библии. Библия как обращение Бога к человечеству.
Проповедь
Христа.
6.Проповедь Христа.
7.Христос и Его Крест.
Воплощение. Рождество Христово. Боговоплощение. Жертва
Христа. Голгофа. Распятие. Символика креста. Христианский смысл жертвенного
отношения к другому человеку.
8.Пасха.
Русская пасха. Пасха Христова. Пасхальная полночь.
Пасхальный гимн. Пасхальное яйцо. Светлая седьмица. Радоница. Земной путь
Иисуса Христа. Суть Воскресения Христова. Празднование Пасхи, традиции
праздника, его символы. Пасхальные открытки.
9.Православное учение о человеке.
Тело. Душа. Внутренний мир человека. Христианское
представление о человеке. Христианское понимание взаимоотношения души и тела
человека. Какие качества души составляют внутренний мир человека. Различие
телесных и душевных свойств и качеств человека. Душа тем богаче, чем больше
она отдает себя другим людям.
10.Совесть и раскаяние.
Раскаяние. Совесть. Различать добро и зло человеку
помогает совесть. Значение покаяния в православной культуре. Разница между
покаянием и признанием ошибки.
11.Заповеди.
Заповеди. Моисей. Обстоятельства, при которых были даны
заповеди. Структура заповедей и значение. Заповеди помогают людям различать
добро и зло. Выполнение или нарушение заповедей влияет на внутренний мир
человека.
12.Милосердие и сострадание.
Самарянин. Милосердие. Сострадание. Милостыня. Милосердие
как основополагающий нравственный постулат; начало, облагораживающее и
улучшающее жизнь человека и общества. Этимологии слова «милосердие».
Христианское значение слова «ближний».
13.Золотое правило этики.
Грех. Неосуждение. «Золотое правило» как условие
оценивания собственного поведения. Связь неосуждения с памятью о своих
ошибках. различие отношения к греху и отношения к согрешившему человеку.
14.Храм.
Икона. Благословение. Иконостас. Алтарь. Внутреннее
устройство православного храма. Традиции и правила поведения в нем.
Православные храмов родного края.
15.Икона.
Икона. Святые. Лик. Нимб. Молитва. Иконопись как
достояние мировой художественной и духовной культуры. Особенности иконописного
изображения. Различия в написании иконы и картины. Способы и средства
изображения в иконе духовного мира. Отношение к иконам, как к изображению
священных для православных христиан образов.
16.Подведение итогов.
Представление
творческих работ учащихся. Презентация творческих проектов
учащихся
17. Как
христианство пришло на Русь.
Мудрость. Крещение.
Исповедь. Вера в единого Бога. Святая Русь. Церковь.
18.Подвиг
Подвиг. Подвиг ради
себя. Жертва ради другого человека. Жертва Богу. Подвижник.
19.Заповеди
блаженств.
Заповеди блаженств.
Нагорная проповедь Христа. Нищие духом. Блаженны плачущие. Блаженны кроткие.
Блаженны милостивые. Блаженны алчущие и жаждущие правды. Блаженны миротворцы.
Блаженны чистые сердцем.
20. Зачем
творить добро?
Самоотверженность.
Святой.
21.Чудо в
жизни христианина.
Добродетель. Вера.
Надежда. Любовь. Святая Троица.
22.Православие
о Божием суде
Божий суд. Смерть в
христианстве. Вера в бесмертии.
23.Таинство
Причастия.
Тайная вечеря.
Причастие. Христова сила и благодать. Крещение. Литургия.
24.Монастырь.
Монах. Послушание.
Монашенские обеты. Инок.
25.Отношение
христианина к природе.
Ответственность за
мир. Христианское милосердие.
26.Христианская
семья.
Семья. Венчание.
Бремя. Тактичность. Брак.
27.Защита
Отечества.
Оборонительная
война. Подвиг. Герои.
28.Христианин
в труде.
Заповедь труда.
Труд. Лень и гордыня.
29.Любовь
и уважение к Отечеству.
Светская этика.
Духовные традиции России. Любовь. Патриотизм.
30.Подведение
итогов.
Представление
творческих работ учащихся. Презентация творческих работ учащихся.
31.«Мой
мир — мое Отечество».
Толерантность. Мировые
религии. Веротерпимость.
32-34.
Итоговое повторение
Православная
культура. Религиозная толерантность. Мировые религии. Религиозные памятники. Я
и моя Родина.
Формы, методы работы и виды
деятельности учащихся:
К наиболее предпочтительным формам учебной работы на
занятиях в рамках курса «Основы православной культуры» относятся:
·
взаимные вопросы и задания
групп,
·
взаимообъяснение,
·
беседа,
·
интервью,
·
драматизация
(театрализация).
Используются сквозные виды учебной деятельности
учащихся, которые проходят через все уроки в рамках курса, являясь его
содержательными и методологическими связующими звеньями:
·
составление словаря терминов
и понятий,
·
составление галереи образов,
·
использование информационных
технологий.
Задания
на дом в процессе изучения курса должны имеют творческий, поисковый или
проблемный характер.
Предусмотрена подготовка и презентация итоговых творческих
проектов на основе изученного материала. Проекты могут быть как
индивидуальными, так и коллективными. Учащиеся получают возможность обобщить
ранее изученный материал, освоить его в творческой, деятельностной форме.
Календарно-тематическое
планирование
Основы
православной культуры 4 класс 34ч. (1 ч в неделю)
|
№
в году
в разделе
|
Дата
|
Тема урока
|
Кол - во часов
|
Основные виды учебной деятельности
|
|
1.
|
|
Россия
– наша Родина
|
1
|
Знать
основные термины и понятия: Отечество, Родина.
Культурные традиции.
Знакомить
с историей возникновения и распространения ПК
|
|
2.
|
|
Культура
и религия
|
1
|
Знать
основные термины и понятия: Культура, Религия.
|
|
3.
|
|
Человек
и Бог в православии
|
1
|
Знать
основные термины и понятия: Совесть,
Доброта, Любовь
Изучать
основы духовной традиции православия.
|
|
4.
|
|
Православная
молитва
|
1
|
Знать
основные термины и понятия: Молитва,
молитва-просьба, молитва-благодарение, молитва-славословие. Благодать,
святые, Священное Предание.
|
|
5.
|
|
Библия
и Евангелие
|
1
|
Знать
основные термины и понятия: христиане,
христианин, христианство, библия, Священное писание Ветхого Завета. Пророки.
Евангелие, Священное Писание Нового Завета. Апостолы. Притча.
|
|
6.
|
|
Проповедь
Христа
|
1
|
Знать
основные термины и понятия: Месть, зло,
добро, духовные сокровища. Проповедь, завет.
Давать
определения основных понятий православной культуры.
|
|
7.
|
|
Христос
и Его крест
|
1
|
Знать
основные термины и понятия: Боговоплощение. Вочеловечивание,
воплощение, Богочеловек. Рождество Христово, голгофа, страдание, высшее и
жертвенное служение правде. Распятие, символика Креста
|
|
8.
|
|
Пасха
|
1
|
Знать
основные термины и понятия: Воскресение,
ИИСУС (Бог Спасает), ПАСХА ХРИСТОВА, пасхальная полночь, пасхальный гимн,
пасхальное яйцо, кулич. Пост.
|
|
9.
|
|
Православное
учение о человеке
|
1
|
Знать
основные термины и понятия: Тело, душа.
Внутренний мир человека. Образ Бога в человеке. Болезни души.
Учатся
устанавливать взаимосвязь между религиозной (православной) культурой и
|
|
10.
|
|
Совесть
и раскаяние
|
1
|
Знать
основные термины и понятия: Добро. Зло. Грех.
Совесть. Раскаяние (покаяние). Три шага в раскаянии. Радость.
|
|
11.
|
|
Заповеди
|
1
|
Знать
основные термины и понятия: Заповедь, 10
заповедей.
|
|
12.
|
|
Милосердие
и сострадание
|
1
|
Знать
основные термины и понятия: Милосердие.
Дружба. Ближний. Милостыня.
|
|
13.
|
|
Золотое
правило этики
|
1
|
Знать
основные термины и понятия: Этика.
Неосуждение.
|
|
14.
|
|
Храм
|
1
|
Знать
основные термины и понятия: Храм. Икона.
Благословление. Система запретов.
|
|
15.
|
|
Икона
|
1
|
Знать
основные термины и понятия: Особенности иконы. Свет
иконы. Нимб. Лица (лики) и глаза. Икона и молитва. Невидимое на иконе. Образ
Божий в иконах.
|
|
16.
|
|
Творческие
работы учащихся
|
1
|
Выбрать
темы творческой работы,
См.
Примерные темы творческих работ.
|
|
17.
|
|
Подведение
итогов
|
1
|
Урок
презентация. Излагают своё мнение по поводу значения православной культуры в
жизни людей, общества. Конкурс сочинений.
|
|
18.
|
|
Как
христианство пришло на Русь
|
1
|
Знать
основные термины и понятия: Церковь.
Крещение. Вера в единого Бога. Святая Русь.
|
|
19.
|
|
Подвиг
|
1
|
Знать
основные термины и понятия: Подвиг. Подвиг
ради себя. Подвиг ради другого человека. Жертва Богу. Подвижник.
|
|
20.
|
|
Заповеди
блаженств
|
1
|
Знать
основные термины и понятия: Блаженство,
духовность, нищие духом, вера, блаженны плачущие, блаженны кроткие, блаженны
милостивые, блаженны алчущие и жаждущие, блаженны миротворцы, блаженны
чистые сердцем.
|
|
21.
|
|
Зачем
творить добро?
|
1
|
Знать
основные термины и понятия: Самоотверженность,
святой. Радость для своего сердца.
|
|
22.
|
|
Чудо в
жизни христианина
|
1
|
Знать
основные термины и понятия: Святая троица,
добродетель, вера, надежда, любовь
|
|
23.
|
|
Православие
о Божием суде
|
1
|
Знать
основные термины и понятия: Легенда о
Христофоре, вера в бессмертие
Учатся
описывать различные явления православной духовной традиции и культуры
|
|
24.
|
|
Таинство
Причастия
|
1
|
Знать
основные термины и понятия:Причастие, Тайная
Вечеря, Тело и кровь Христа, Христианские Таинства, Церковь, Литургия.
Высказывать
своё мнение по поводу значения православной культуры
в жизни людей, общества
|
|
25.
|
|
Монастырь
|
1
|
Знать
основные термины и понятия: Монах
(монахиня).Трудись и молись. Послушание, Монашеские обеты, Постриг монаха,
Монашество.
|
|
26.
|
|
Отношение
христианина к природе
|
1
|
Знать
основные термины и понятия
Излагать
своё мнение по поводу значения православной культуры в жизни людей, общества
|
|
27.
|
|
Христианская
семья
|
1
|
Знать
основные термины и понятия: Семья, брак,
супруги, венчание, венец над молодожёнами, бремя, тактичность.
Излагатьсвоё
мнение по поводу значения православной культуры в жизни людей, общества
|
|
28.
|
|
Защита
Отечества
|
1
|
Знать
основные термины и понятия: Оборонительная
(справедливая) война, гнев напрасный и уместный, защита Отечества,
легендарные защитники Отечества. Богатырь Илья Муромец, князь Александр
Невский, князь Дмитрий Донской, адмирал Фёдор Ушаков.
|
|
29.
|
|
Христианин
в труде
|
1
|
Знать
основные термины и понятия: первый грех.
Заповедь
труда, пост, труд, радующий Бога.
Научиться
анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения,
сопоставляя их с нормами религиозных культуры (православной и др.)
|
|
30.
|
|
Любовь и
уважение к Отечеству
|
1
|
Знать
основные термины и понятия: Иудаизм, ислам,
православие, буддизм, светская этика. Традиции. Любовь, Отечество,
Патриотизм.
Научиться анализировать
жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с
нормами религиозных культуры (православной и др.)
|
|
31.
|
|
Подготовка
творческих проектов учащихся
|
1
|
Подготовка
творческих проектов учащихся
|
|
32.
|
|
Выступление
учащихся со своими творческими работами
|
1
|
Конференция
Выступление
со своим творческими проектами
|
|
33.
|
|
Выступление
учащихся со своими творческими работами
|
1
|
Знать
основные термины и понятия: Иудаизм, ислам,
православие, буддизм, светская этика. Традиции. Любовь, Отечество,
Патриотизм.
Научиться
анализировать
жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с
нормами религиозных культуры (православной и др.)со своим творческими
проектами
|
|
34.
|
|
Презентация
творческих проектов
|
1
|
Смотр
знаний. Урок презентация.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.