Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Реализация принципа интеграции в образовательном процессе ФГОС
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Реализация принципа интеграции в образовательном процессе ФГОС

библиотека
материалов

Сгибнева Ирина Алексеевна

МБДОУ Д\с «Подснежник»

Воспитатель

«Личность воспитателя – значит всё в деле воспитания»

( К.Д.Ушинский )

Реализация принципа интеграции в образовательном процессе ФГОС

Принцип интеграции является основополагающим принципом развития современного дошкольного образования. Интеграция должна обеспечить дошкольнику целостное восприятие окружающего мира.[3. С.1-7]

Впервые интерес к проблеме интеграции возник ещё в трудах Я.А.Каменского. Интеграция имеет большое значение для повышения эффективности воспитания и образования детей на всех уровнях обучения от раннего возраста до выпуска детей в школу. Интегрированный подход должен быть небольшим по объёму, но ёмким.[7,с.87 ] Строя образовательный процесс по принципу интеграции воспитатель решает такие задачи как:

- формирования у детей глубоких, разносторонних знаний;

- активное формирование окружающей действительности, развитие логики, мышления, коммуникативных способностей;

- эффективность воспитания и развития детей.[1. С. 240 ]

Сущностью интегрированного подхода к НОД является соединение знаний из разных областей, дополняющих друг друга. Важно заметить, что при планировании и проведении НОД с детьми помогают такие методы как:

- сюрпризный, игровой моменты;

- рассмотрение, наблюдение, сравнение, обследование;

- сравнительный анализ, сопоставление;

- проблемные вопросы;

- разнообразные речевые дидактические игры для активизации словаря, расширения представления о многообразии граней родного языка, воспитания чувства уверенности в своих силах.[4. С.1-5 ]

Форма проведения НОД нестандартна, интересна, это могут быть путешествия, познавательные экскурсии, интересные встречи. Выбор определённой темы проекта определяет и подбор к ней образовательных областей, которые всесторонне раскроют ребёнку её содержание.[5, с. 128 ]

Например, тема проекта «Наши мамы» объединяет в себе такие образовательные области как «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

В течение тематической недели дети слушают произведения о маме, рассматривают репродукции с картин знаменитых художников ( например, А.Шилова «Портрет матери» ), иллюстрации, фотографии, дети сами рисуют портреты своих мам, мастерят подарки, можно организовать выставку портретов, мастерскую подарков для мам и бабушек, слушают музыкальные произведения, посвящённые мамам, организуют совместно со взрослыми концерт для мам. В такие дни полезно организовать творческие встречи с мамами и бабушками, которые расскажут о своей профессии и т.д.

В такие дни дети не только погружаются в атмосферу совместной коллективной работы, подготовки к празднику, но и учатся ценить и уважать родных и близких. Здесь налицо духовно-нравственное и гендерное воспитание, формируются такие качества как активность, любознательность, отзывчивость, креативность.

Или другой пример: Тематическая неделя, посвящённая Дню Победы. С детьми ведётся большая предварительная работа: чтение рассказов о ВОВ, рассматривание картин о подвиге солдат, беседы с детьми, рисование на тему войны, встречи с ветеранами, создание семейных презентаций «Абакан в годы войны ».

Можно привести множество примеров реализации принципов интеграции в НОД, главное, чтобы это было интересно, чтобы ребёнок смог реализовать свои творческие возможности: он сочиняет, фантазирует, воображает, думает, развивает коммуникативные умения. Следовательно, дети учатся свободно общаться и высказывать свои мысли и мнение, что является неотъемлемой частью работы с детьми-дошкольниками.[2, с.112 ]

Технология интеграции организованной образовательной деятельности может быть различной, но в любом случае необходимо проявление творческой активности педагога. Это одно из важных условий при её проведении для развития детских способностей.[6,с.1-7] Конечно, при реализации принципов интеграции так же необходимо наличие оснащённой методической базы: наличие компьютеров, методических разработок, репродукций картин, коллекций музыкальных произведений и т.д. Напрашивается главный поисковый вопрос: как осуществить интеграцию образовательных областей в образовательном процессе ? Думаю, ответ один: проявлять креативность, творчество и фантазию.

«Список литературы» :

1 Березина Н.О . Методические рекомендации. М.: Просвещение 2011-240с.

2 Веракса Н.Е. Проектная деятельность дошкольников. Мозайка-синтез 2008-112с.

3 Емельянова Н Е. Интегрированная познавательная задача как систематизирующий фактор развития ребёнка. Начальная школа Плюс до и После-2013 № 10-1-7с.

4 Кириенко С.Д. Интеграция содержания образования в практике работы в ДОУ. Начальная школа Плюс до и После 2011-№10 1-5с.

5 Морозова Л.Д. Педагогическое проектирование в ДОУ. Сфера2010-128с.

6 Трубайчук Л.В. Интеграция как средство реализации образовательного процесса. Начальная школа Плюс до и После 2011-№10 1-7с.

7 Фомина Н.А. Интеграция образовательных областей в ДОУ №7/2012г.87с.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-452001

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"