Реализация внеурочной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов общего образования

• 1 слайд

  Реализация внеурочной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов общего образования
  

• 2 слайд

  Нормативные акты, регулирующие реализацию
  внеурочной деятельности
  Закон Российской Федерации от 29.12.2012 г.. № 273-ФЗ «Об образовании»
  Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. N 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»
  Письмо Министерства образования и науки №03-296 от 12 мая 2011 г. «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»
  Методическое письмо ГБОУ ДПО НИРО о реализации в 5 классе ФГОС основного общего образования по предметным областям и учебным предметам
  СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»
  
  

• 3 слайд

  Понятие внеурочной деятельности
  Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС общего образования следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы.
  Внеурочная деятельность является важнейшим механизмом реализации основной образовательной программы основного общего образования.
  

• 4 слайд

  Задачи, решаемые внеурочной деятельностью
  
  – обеспечение благоприятной адаптации ребенка в школе;
  – оптимизация учебной нагрузки обучающихся;
  – улучшение условий для развития ребенка;
  – учёт возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся.
  

• 5 слайд

  Организация внеурочной деятельности
  духовно - нравственное
  спортивно-оздоровительное
  социальное
  общеинтеллектуальное
  общекультурное
  

• 6 слайд

  Формы организации внеурочной деятельности
  Формы организации внеурочной деятельности определяет образовательная организация самостоятельно.
  
  Кружки, художественные студии, спортивные клубы и секции, юношеские организации, краеведческая работа, научно-практические конференции,  школьные научные общества, олимпиады, поисковые и научные исследования, общественно полезные  практики, военно-патриотические объединения и т. д.
  

• 7 слайд

  Основные требования к реализации
  внеурочной деятельности
  1. Наличие утвержденных программ курсов внеурочной деятельности
  2. Количество часов, выделяемых на внеурочную деятельность, составляет за 5 лет обучения на этапе основной школы не более 1750 часов, в год – не более 350 часов (существенно то, что регламентируется только максимальное количество часов)
  3. Величина недельной образовательной нагрузки (количество занятий), реализуемой через внеурочную деятельность - не более 10 часов
  4. Допускается перенос образовательной нагрузки, реализуемой через внеурочную деятельность на периоды каникул, но не более 1/2 количества часов. Внеурочная деятельность в каникулярное время может реализовываться в рамках тематических программ
  5. На каждом этапе реализации образовательной программы количество часов отводимых на внеурочную деятельность может изменяться (то есть, например, их может быть больше в 5 – 6 классах, а далее снижаться, и далее минимальным будет количество данных часов в 9 классе, что объективно учитывает возрастные психолого – педагогические особенности и интересы подростков)
  

• 8 слайд

  Этапы организации внеурочной деятельности
  1 этап – проектный
  Диагностика интересов, увлечений, потребностей детей, запросов их родителей и проектирование на основе ее результатов системы организации внеурочной деятельности в школе
  
  Методы:
  Опрос
  Беседа
  Анкетирование
  Игровые методики
  Творческие задания
  
  
  

• 9 слайд

  Этапы организации внеурочной деятельности
  
  2 этап - организационно-деятельностный
  Создание и функционирование разработанной системы внеурочной деятельности посредством ее ресурсного обеспечения
  На втором этапе организации внеурочной деятельности все действия направляются на реализацию разработанной модели и плана
  Приоритетное значение в организации внеурочной
  деятельности основной школы принадлежит программам воспитания
  и социализации по типу программы развития воспитательной системы
  Программы внеурочной деятельности на ступени основного общего образования разрабатываются на 35 учебных недель
  

• 10 слайд

  Структура программы внеурочной деятельности
  Титульный лист
  Оглавление (для программ 2 и более лет обучения)
  Пояснительная записка
  Учебный план
  Учебно-тематический план
   Содержание изучаемого курса
  Методическое обеспечение
  Список литературы
  

• 11 слайд

  Этапы организации внеурочной деятельности
  3 этап - аналитический
  Осуществление анализа и оценки функционирования созданной системы.
  
  Предметом анализа и оценки становятся следующие аспекты:
  включенность обучающихся в систему внеурочной деятельности;
  соответствие содержания и способов организации внеурочной деятельности принципам системы;
  ресурсная обеспеченность процесса функционирования системы внеурочной деятельности учащихся;
  удовлетворённость участников деятельности её организацией и результатами.
  

• 12 слайд

  Модели организации внеурочной деятельности