Ребёнок в социуме. Права и обязанности ребёнка.

Классный час

по правовому воспитанию  в начальной школе.

 Ребёнок в социуме. Права и обязанности ребёнка.

Выполнила: учитель начальных классов

                                                                        МБОУ СОШ №22

                                                                                       Нодельман Вера Сергеевна.

Ставрополь

2017год

Классный час по правовому воспитанию  в начальной школе.

 Ребёнок в социуме. Права и обязанности ребёнка.

---

Цель:

Формирование знаний о социально – правовом статусе ребёнка в социуме.

Задачи:

1) Познакомить с правовыми основами успешного развития личности.

2) Воспитание толерантности, само- и взаимоуважения как необходимого условия для существования индивидуума в человеческом коллективе.

Оборудование:

1.     Сигнальные карточки синего  и красного цвета у каждого ученика

2.     Видеоряд картинок по теме.

Ход мероприятия.

I. Сообщение цели.

Добрый день, ребята. Приглашаю вас к разговору о вас, детях, в современном мире, о правах и обязанностях, об условиях успешного развития вас как личностей в многогранном  детском коллективе. Давайте поговорим, как строить отношения в нашем классе, чтобы всем было комфортно, уютно, приятно общаться, дружить, учиться. Чтобы найти помощь и поддержку в трудной ситуации, самим прийти на помощь другому.

 II. У нас сегодня в гостях замечательный друг. Это мудрая сова Знаюшка.

Она всегда будет рядом, подбросит интересную загадку, поставит задачу, поможет её решить, если  у вас возникнут затруднения.

Очень часто мы слышим слова – терпение, терпеливость, терпимость. Что они значат?

//Мнения детей.

– Почему надо быть терпимым??

(Это нужно, чтобы не обидеть других.)

– Что означает слово терпимость?

(Терпимость – уважительное отношение к другому человеку, уважение прав других, их мнения.)

– Чем, по вашему мнению, люди отличаются друг от друга?

(Внешностью, именами, характером, национальностью, т.д.)

- А что такое характер?

Характер – это постоянные качества человека, которые проявляются в его отношении к людям, к вещам, к себе.

Это сила воли, терпение, настойчивость, честность, надёжность, доброта, либо,  зависть, жадность, грубость и т.д.

- А у кого из вас есть характер?

 - А в чем это проявляется?

//Суметь заставить себя делать не только то, что ты хочешь и любишь , но и то, что необходимо.

Сова Знаюшка хочет нас проверить.

-Чем отличается внешний вид от внутреннего?

-Что такое внешность? //Мнения детей.

-Что такое – внутренний мир?

– Внутренний     мир – характер, привычки, отношение к делу, к людям, к самому себе.

=А как вы считаете, что важнее внешний человека или его внутренний мир? Почему?

Есть даже пословица: “Встречают по одежке, а провожают по уму”.

-Как вы ее понимаете?

Мы сейчас много говорили о хороших качествах человека.

У каждого из вас есть права и обязанности. Давайте поговорим об этом.

Вы пришли в школу, уже имея свои представления о добре и зле, о дружбе и любви к родителям, уважении к старшим, к сверстникам. Одни из вас понимают, что все дети должны расти в семье, в окружении любимых людей. Приходя в детский коллектив, должны понимать, что это иное окружение, много детей из разных семей. И у всех одинаковое право быть услышанным, быть окружённым лаской, добром, уважением, заботой. Но не все  с этим согласны.  Есть ребята, которые хотят управлять другими, подчинять себе других, обижают других детей, не понимая, что тоже могут оказаться в подобной ситуации.

-Что вы думаете по этому поводу?

Взрослые мира собрались вместе и создали важный документ  - Конвенцию ООН о правах ребёнка.

В каждой стране, принявшей Конвенцию, в законах отражены её положения.

Мы живём с вами в человеческом  обществе, где дети разных национальностей, отличаются внешностью, характером, интересами, стремлениями.  Есть дети с ограниченными возможностями. Все должны понимать, что такое хорошо, а что надо осуждать, не принимать. Каждый ребёнок – личность. А что такое – личность?

Личность – это индивидуальное лицо человека. Личность – это человек, который работает над собой, воспитывает в себе хорошие черты характера, старается быть полезным обществу.

– Поднимите руки, кто считает себя личностью.//Конечно, все вы уже маленькие личности,  у каждого из вас свой характер, свои привычки (Думаю, что всё-таки, хорошие). Уже  то, что вы ходите в школу, говорит о том, что вы уже маленькие личности. Но, чтобы стать настоящей личностью, нужно много над собой трудиться. И только ваши поступки, ваше отношение к другим людям  скажут, хороший вырос человек или нет. Желаю вам стать настоящими личностями, такими, какими будут гордиться и ваши родители, и ваши одноклассники, и учителя.

 Знаюшка предлагает игру. У вас  есть сигнальные карточки. Синий цвет – одобрение. Красные – отрицание!

·        Все  ученики в школе  имеют одинаковые права на получение знаний.

·        Каждый имеет право на выражение собственного мнения, собственных мыслей.

·        В классе все должны иметь клички или прозвища – так интереснее, веселее.

·        В классе девочки должны дружить только с девочками, а мальчики – только с мальчиками.

·        Можно дразнить человека, если у него веснушки на лице, либо очки.

·        Надо уважать право собственности другого. Нельзя брать чужие вещи без разрешения хозяина.

·        Никто не имеет права говорить своими словами, надо повторять за учителем.

·        В классе все равны, независимо от национальности.

·        Каждый ребёнок в классе должен чувствовать себя в безопасности, поэтому никто не может обижать других, драться, обзывать обидными словами.

Знаюшка зовёт нас на игру «Хорошо – плохо!»

Ø Леночка всем желает дома спокойной ночи – и папе, и маме, и бабушке, и даже своей любимой игрушке.

Ø Максим всё бросает на пол, на землю,  говоря, что убирать за ним должна уборщица к школе, а на улице -  дворник!

Ø Дети пропускают в дверь учителей и директора, а уборщицу – никогда!

Ø «Здравствуйте»,  - так говорят только знакомым в школе.

Ø Портфель в школу ученику должны собирать родители – они же взрослые и всё знают. Они в ответе за своих детей!

Ø Оценки радуют или огорчают родителей – значит, для них они важнее, чем для учеников.

Рефлексия.

-О каких правах и обязанностях детей  вы узнали для себя сегодня?

-Так что такое личность?

-Кто хочет стать хорошей личностью?

-Как следует вести себя в детском коллективе? Среди взрослых?

//Всё о вас скажут ваши поступки. Человек, который уважает себя, всегда с уважением отнесётся к другому – даже незнакомому человеку. Надо уметь дружить. А дружба начинается с улыбки, с доброго слова, с поддержки.

   Дружба – что такое?                                                                                                                    

   Это что-то огромное,

   Радостное, большое.     

   Это когда ребята все сразу,

   Все вместе играют.

   Это когда мальчишки                                     

   Девчонок не задирают.  

   Дружить должны все на свете:                                        

   И звери, и птицы, и дети!

Краткое описание документа:

В работе представлены материалы для проведения классного часа в начальной школе по теме "Правовое воспитание" с использованием игровых моментов. Выбор темы продиктован её актуальностью. В ходе мероприятия дети являются не сторонними наблюдателями , а её непосредственными участниками. Рефлексия позволяет определить уровень понимания материала детьми, их заинтересованность данным вопросом.