Рецензия
на
урок русского языка в 3б классе
МБОУ
СОШ лицей №1
Г.
Усмань 10 февраля 2017г.
по
программе «Школа России»
по
теме : Проект «Зимняя страничка»
Открытый урок русского языка провела учитель начальных классов первой квалификационной
категории МБОУ ООШ с. Поддубровка Панарина Ольга Викторовна. Урок был дан в
ходе конкурса «Учитель года 2017».
На
уроке присутствовали представители комитета образования: Иванова Е.А, Порядина
Н.М, Карпова В. В. и учителя из образовательных школ города и района.
Урок построен в соответствии с требованиями ФГОС. С учётом того, что форма
урока - это урок-проект, Ольга Викторовна сумела мотивировать учащихся на
продуктивную деятельность, умело использовала групповую форму работы, опираясь
на индивидуальные особенности детей. Учащиеся работали в группах, выполняя
задания по созданию проекта с помощью стандартного алгоритма. Учитель
использовала на уроке и самостоятельную работу с самопроверкой.
Системообразующим на уроке является четко отобранное содержание,
соответствующее возрастным особенностям обучающихся. Преподавателем были созданы условия для
формирования и закрепления знаний на творческом уровне.
На уроке четко осуществлялась межпредметная связь с литературным чтением,
музыкой, ИЗО и окружающим миром. На разных этапах урока присутствовали
различные воспитательные аспекты: даже в организационном начале урока учитель
показала значимость грамотности как показателя культуры человека, «мы на
уроках русского языка учимся быть грамотными, а значит культурными», учитель
использовала игровой момент – «Мир сказок».
Ольга
Викторовна рационально использовала средства обучения. Уже в начале урока, для определения
темы проекта, был предложен просмотр видеофрагмента, сопровождаемый музыкой
П.И.Чайковского, В дальнейшем были задействованы учебники, словари, карточки с заданиями, страница- проект на
печатной основе, которую ученики заполняли самостоятельно.
Учитель четко
следовала замыслу урока и гибко перестраивала его ход при изменении
учебной ситуации.
Педагог сумела найти индивидуальный подход
к каждому ученику и по возможности корректировала его деятельность.
Урок был построен так, что учитель позволила учащимся
проявить свое творчество, мастерство.
Ольга
Викторовна умело реализовала разные виды работы с классом, что обеспечило
постоянную смену видов деятельности детей. Соблюдались здоровьесберегающие
технологии. На протяжении всего урока прослеживалась обратная связь.
Каждый ребёнок являлся активным участником урока, дети внимательно слушали друг
друга, отстаивали свою точку зрения на основе своих доказательств. Учащиеся
владеют умением самооценки, требовательны к себе и товарищам.
Большинство детей владеет
терминологией. Высокой оценки заслуживает умение учителя организовать
деятельность учащихся, применяя метод проектов.
Ольга Викторовна поощряла детей, тем самым создавала благоприятную
эмоциональную обстановку в классе
На уроке был
создан психологический комфорт: доброжелательность, личностно-гуманное
отношение к обучающимся,
творческая атмосфера, царило взаимопонимание. Учитель сумел мотивировать детей на
продуктивную деятельность.
Ольга Викторовна четко рассчитала время, необходимое
для выполнения задания на каждом этапе проекта, чтобы успеть, в заключении
подвести выводы.
Итогом работы на уроке является рефлексия групповой деятельности, выставление
объективной оценки за работу на уроке.
Урок имеет большое воспитательное значение, так как дети учились сотрудничать,
сопереживать, развивали кругозор, пополняли словарный запас. Учащиеся обучали
друг друга, совещались, искали и принимали верное решение сообща.
Урок соответствует поставленным
целям, получил отличную оценку всех присутствующих и имеет
большое практическое значение для учителей, интересующихся технологией
проектной работы в рамках ФГОС.
Дата_______
Заместитель директора по УР
_________ /ФИО_______________/
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.