Рецензия
научно-исследовательского проекта
учащихся 3 «Г» класса
МКОУ Таловской СОШ на тему
«Математика на кухне»
Совершенствовать свои умения и навыки,
выявлять творческие способности – что может быть более актуальным для
современного ученика? А эта тема как раз и дает такую возможность. Данная
работа обладает определенным аспектом практичности, поскольку учащиеся при
расчете стоимости продуктов для приготовления борща умножали, складывали,
делили, в общем - применяли свои знания по математике на практике, на кухне. Ведь полученные
в школе знания очень помогают при решении практических задач, с которыми дети
сталкиваются постоянно.
Перед детьми была поставлена цель: собрать данные и обработать информацию о применении математических знаний
в жизненных ситуациях.
Задачи:
1. Исследовать литературу о питании и математике.
2. Собрать
и обработать информацию о применении математических знаний в кулинарии.
Гипотеза: Знания законов математики выручают в различных жизненных ситуациях.
Математика служит во благо человеку.
Содержание работы соответствует
заявленной теме.
Теоретическая часть работы выполнена на
высоком уровне, поскольку ребята проанализировали большое количество источников
информации по заданной тематике, провели кулинарные опыты, использовали только
достоверные данные.
Оценка творческой части работы - отличная.
Выводы исследования сделаны грамотно. Текст научного проекта построен
последовательно, следование глав - логично. Работа оформлена в соответствии с
требованиями к научным проектам.
Учащиеся показали себя как инициативные,
творчески мыслящие исследователи с широкой эрудицией в таких областях знаний,
как математика, кулинария.
Считаю, что для столь юных исследователей
приобретённый бесценный опыт проектной деятельности послужит необходимой базой
для дальнейшего совершенствования и будет полезен вне зависимости от выбора
дальнейшей специальности.
Работа заслуживает внимания и
положительной оценки.
Научный
руководитель :_______________(Груздева Г. И.)
«14»
мая 2019г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.