Региональный компонент на уроках биологии

Региональный компонент на уроке биологии

Учитель Смирнова М.В.

Объем учебной нагрузки на изучение регионального компонента на уроках биологии

6 кл – 7часов

7 кл – 7 часов

8 кл – 7 часов

9 кл – 7 часов

10 кл – 3 часа

11 кл – 3 часа

ИТОГО 34 часа

     Областным базисным учебным планом общеобразовательных учреждений предусмотрен объем учебной нагрузки отводимой на изучение РК содержания образования. По биологии это составляет примерно 10% учебного времени 7 уроков в год в каждой параллели изучения предмета.

     Сущность регионального подхода заключается в отражении специфических проблем региона биологического образования, использованию краеведческого материала.

     Включение регионального содержания становится важным средством воспитания и обучения источником разносторонних знаний о жизни региона и всей страны.

     Обязательное изучение регионального содержания в базовом курсе биологии, когда региональный материал диффузно  и равномерно  включается в содержание соответствующих тем основного курса биологии. Региональный материал при этом позволяет расширить и углубить базовые компоненты содержания образования.

6 класс

Темы программы

Региональное содержание изучаемых вопросов

«Клеточное строение организмов» «Царства бактерии и грибы» «Царство растения» «Строение и разнообразие покрытосеменных Челябинской области». «Жизнь растений». «Классификация растений».

Растения Челябинской области, строение их клеток Грибы съедобные и ядовитые Челябинской области. Водоросли Челябинской области, мхи Челябинской области, голосеменные и покрытосеменные Челябинской области. Рассмотрение строения семян.корней, побегов и почек, листьев, стеблей, плодов на примере растений Челябинской области. Значение процесса фотосинтеза в Челябинской области. Размножение голосеменных и покрытосеменных на примере растений Челябинской области. Изучение представителей разных семейств Челябинской области.

7 класс

Темы программы

Региональное содержание изучаемых вопросов

«Простейшие» «Тип плоские черви» «Тип круглые черви» «Тип членистоногие» «Класс насекомые» «Класс костные рыбы» «Класс земноводные» «Класс пресмыкающиеся» «Класс птицы» «Класс млекопитающиеся» «Биоценозы» «Животный мир и хозяйственная деятельность человека»

Простейшие Челябинской области. Классы обитающие в Челябинской области. Круглые черви в Челябинской области. Членистоногие Челябинской области. Отряды насекомых обитающих в Челябинской области. Костные рыбы обитающие в Челябинской области. Хвостатые и безхвостные обитающие в Челябинской области. Пресмыкающиеся Челябинской области. Птицы Челябинской области. Представители класса млекопитающихся, обитающих в Челябинской области. Естественные и искусственные биоценозы Челябинской области. Деятельность человека на животных Челябинской области. Охрана и рациональное использование животного мира Челябинской области.

8 класс

Темы программы

Региональное содержание

«Кровь, кровообращение» «Дыхание» «Пищеварение» «Витамины» «ВНД» «Эндокринная система» «Размножение»

Методы исследования, определение состава, группы и резуса крови. Мед. Учреждения на территории Челябинской области. Иммунограм. Болезни. Заболевание органов дыхания наиболее распространенных в Челябинской области связанные с антропогенной деятельностью. Заболевание органов пищеварения наиболее распространенных в регионе, связанных с антропогенной деятельностью человека. Получение продуктов питания в пищевой промышленности Челябинской области. Витамины содержащиеся в растениях Челябинской области. Учреждения для изучения и лечения ВНД в Челябинской области. Влияние различных антропогенных факторов  на железы внутренней секреции, изучение  здравоохранения занимающиеся лечением эндокринной системы. Экскурсия в мединститут. Влияние экологических факторов  на развитие плода.

9 класс

Темы программы

Региональное содержание

«Методы исследования в биологии» «Молекулярный уровень. Углеводы, липиды, белки» «Вирусы» «Клеточный уровень» «Фотосинтез» «Размножение» «Генетика пола»

Диагностические лаборатории в Челябинской области. Биологические функции углеводов, липидов, жиров. Получение их на предприятиях пищевой промышленности Челябинской области. Иммунодефицит. Распространение СПИДа и гепатита  на территории Челябинской области. Изучение органоидов на примерах растений и животных обитающих в Челябинской области. Влияние окружающей среды фотосинтез и фотосинтез на окружающую среду. Экскурсия в мед.институт, влияние экологических факторов на развитие плода. Учреждение Челябинской области изучающие наследственность.

10 класс

Темы программы	Региональное содержание
«Клетка единица живого» «Обеспечение клеток энергии» «Наследственная информация» «Размножение»	Изучение химического состава клетки на примере растений и животных Челябинской области. Фотосинтез. Вз.влияние фотосинтеза на окружающую среду  и окружающей среды на фотосинтез. Учреждения Челябинской области изучающие наследственную информацию. Влияние окружающей среды на развитие половых клеток и организма.

11 класс

Темы программы

Региональное содержание

«Основы генетики и селекции» «Закономерности изменчивости» «Генетика и селекция» «Приспособленность» «Эволюция» «Биосфера. Охрана биосферы»

Агростанция Челябинской области, с/х институт Челябинской области. Центры планирования семьи. Влияние экологических факторов на мутационный прогресс и наследственность человека. Учреждения изучающие наследственные заболевания Челябинской области. Породы культурных растений и животных выведенных искусственно в Челябинской области. Приспособленность организмов Челябинской области к условиям обитания. Виды растений и животных Челябинской области. Влияние заводов Челябинской области на окружающую среду.