Рекомендации для родителей "Истоки детской агрессии"

• 1 слайд

  Истоки детской агрессии:
  её причины и предупреждения.
  
  Материал подготовлен психологом ПМПС школы «Лицей «Туран»
  Ивановой О.В.
  

• 2 слайд

  Латинское слово “агрессия” означает “нападение”, “приступ”. В психологическом словаре приводится следующее определение:
  “Агрессия – деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам существования людей в обществе, приносящее физический или моральный ущерб людям, или вызывающее у них психологический дискомфорт”.
  Причины появления агрессии у детей могут быть самыми разными. Огромную роль играет воспитание в семье, причём с первых дней жизни ребёнка.
  На становление агрессивного поведения большое влияние оказывает характер наказаний, которые обычно применяют родители в ответ на проявление гнева у своего чада.
  В таких ситуациях могут быть использованы 2 полярных метода воздействия: либо снисходительность, либо строгость.
  Как ни парадоксально, агрессивные дети одинаково часто встречаются и у слишком мягких родителей, и у чрезмерно строгих.
  Педагогические наблюдения показали, что родители, резко подавляющие агрессивность у своих детей, вопреки своим ожиданиям не устраняют это качество, а напротив взращивают его, развивая, в своем сыне или дочери чрезмерную агрессивность, которая будет проявляться даже в зрелые годы.
  Ведь всем известно, что зло порождает только зло, а агрессия – агрессию.
  Если родители вовсе не обращают внимание на агрессивные реакции ребенка, то он скоро начинает считать, что такое поведение дозволено, и одиночные вспышки гнева незаметно перерастают в привычку действовать агрессивно.
  Только родители, которые могут находить разумный компромисс, “золотую середину”, могут научить своих детей справиться с агрессией.
  

• 3 слайд

  Большая часть факторов,
  способствующих появлению агрессивности касается семейного воспитания ребенка.
  1. Чересчур резкая реакция родителей на неверные с их точки зрения поступки ребенка
  2. Дисгармоничность отношений в семье: это могут быть конфликтные отношения между супругами или между братьями и сестрами малыша, между детьми и родителями.
  3. Степень контроля действий ребенка и частота наказаний. Исследования показали, что у детей, которых родители часто и жестко наказывали, степень агрессивности необычайно высока. В то же время полный отказ от контроля детского поведения приводит к развитию в ребенке черт асоциальности. Особенно губительно, когда оба этих типа встречаются в одной семье, в которой старшие не могут договориться о едином стиле воспитания. 
  4. Утраченные эмоциональные связи между детьми и родителями, а также явная враждебность родителей по отношению друг к другу.
     5. Равнодушие родителей к социальным успехам ребенка,  а также нетребовательность. Чрезвычайно важно, чтобы у ребенка были свои, пускай и несложные, обязанности по дому.
  6. Противоречие между требуемым от ребенка поведением и стратегиями поведения, демонстрируемыми родителями.
  7. Использование в качестве воспитательных средств разного рода ультиматумов или угроз, особенно, если это касается лишения любви и общения с родителями. Если при этом родители ведут себя максимально равнодушно и не испытывают сострадания, то возможная реакция ребенка лишь усиливается.
  

• 4 слайд

  Портрет агрессивного ребёнка.
  Почти в каждом коллективе детей, подростков встречается хотя бы один с признаками агрессивного поведения. Он нападает на остальных, обзывает их, намеренно употребляет грубые выражения, т.е. становится “грозой” всего коллектива. Этого ершистого, драчливого, грубого ребёнка трудно принять таким, какой он есть, а ещё труднее понять.
  Вот как описывает известный детский психолог Н.Л. Кряжева поведение этих детей:
  “Агрессивный ребёнок, используя любую возможность, стремится разозлить маму, учителя, сверстников; он не успокоится до тех пор, пока взрослые не взорвутся, а дети не вступят в драку”.
  Родителям и педагогам не всегда понятно, чего добивается ребёнок и почему он ведёт себя так, хотя заранее знает, что со стороны детей может получить отпор, а со стороны взрослых – наказание.
  В действительности, это порой лишь отчаянная попытка завоевать своё “место под солнцем”.
  Ребенок не имеет представление, как другим способом можно бороться за выживание в этом странном и жестоком мире, как защитить себя.
  Агрессивные дети часто подозрительны и настороженны, любят перекладывать вину за затеянную ими ссору на других. Такие дети часто не могут сами оценить свою агрессивность, они не замечают, что вселяют в окружающих страх и беспокойство. Им, наоборот, кажется, что весь мир хочет обидеть именно их. Таким образом, получается замкнутый круг: агрессивные дети боятся и ненавидят окружающих, а те в свою очередь, боятся их.
  

• 5 слайд

  Проведен мини-опрос среди первоклассников нашего лицея с целью определить, как они понимают агрессивность.
  1. Каких людей ты считаешь агрессивными?
  2. Как бы ты поступил, если бы встретился с агрессивным ребенком?
  3. Считаешь ли ты себя агрессивным?
  

• 6 слайд

  Агрессивные дети нуждаются в понимании и поддержке взрослых, поэтому главная наша задача заключается не в том, что бы поставит “точный” диагноз, или “приклеить ярлык”, а в оказании посильной и своевременной помощи ребенку.
  Психологами разработаны критерии определения агрессивности, которые можно применить как схему наблюдения за ребёнком.
  
  
  Критерии агрессивности.
  Ребёнок:
  
  1. Часто теряет контроль над собой.
  
  2. Часто спорит, ругается с взрослыми.
  
  3. Часто отказывается выполнять правила,
  
  4. Часто специально раздражает людей.
  
  5. Часто винит других в своих ошибках.
  
  6. Часто сердится и отказывается сделать что-либо.
  
  7. Часто завистлив, мстителен.
  
  8. Чувствителен, очень быстро реагирует на различные действия окружающих (детей и взрослых), которые нередко раздражают его.
  
  Предположить, что ребёнок агрессивен, можно лишь в том случае, если в течение не менее чем 6 месяцев в его поведении проявлялись хотя бы 4 из перечисленных признаков.
  

• 7 слайд

  Агрессивное поведение – это детский крик о помощи, призыв к вниманию к своему внутреннему миру, который страдает от накопившихся в нем разрушительных эмоций.
  Борясь за свое психологическое выживание и понимая, что самому ему не справится, ребенок, как умеет, пытается бить тревогу.
  Чтобы предотвратить возникновение устойчивого агрессивного поведения, предлагаем Вам несколько рекомендаций.
  

• 8 слайд

  Обучайте ребенка брать ответственность за собственные поступки, объясните, что сваливать вину на других – плохо.
  
  2. Развивайте у ребенка чувство эмпатии по отношению к взрослым и сверстникам, окружающему миру.
  
  3. Учите ребенка  различать свои чувства и настроение, пытаться их анализировать и понимать их причины.
  
  4. Научите ребенка не только оценивать свое собственное эмоциональное состояние, но и возможное состояние «ребенка-жертвы», к которому он проявит свою агрессию.
  
  5. Расширяйте представления ребенка о разных способах самоутверждения.
  
  6. Научите ребенка выплескивать накопившиеся негативные эмоции более мирными и приемлемыми способами. Можно записаться в спортивную секцию или устроить битву подушками, порвать бумагу и т.п.
  
  7.Очень важно и самим родителям научиться решать конфликтные ситуации без агрессии, в более конструктивном формате. Личный пример родителей послужит отличным способом обучения ребенка.
  
  
  В заключении хочется пожелать родителям с “агрессивными, трудными” детьми, чтобы не раздражаться, когда ребенок ведет себя дурно, нужно поставить перед собой вопрос: “Интересно, что с ним сейчас происходит?”
  

• 9 слайд

  Если у Вас остались вопросы, Вам нужна помощь – обращайтесь!
  Вместе мы сможем разобраться и понять, как улучшить ситуацию.
  
  Психолог 1-х классов Иванова Оксана Владимировна.
  
  Тел.: [phone], пн.-пт., с 9.00 до 17.00
  
  
  
  P.S: следующие рекомендации будут посвящены теме:
  «Как научить ребенка реагировать на агрессию других и не стать жертвой буллинга»
  Если у Вас имеются пожелания о темах психологических рекомендаций- сообщите мне.