РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ «КАК РАБОТАТЬ НАД МИНИ-ПРОЕКТОМ»

 

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ

«КАК РАБОТАТЬ НАД МИНИ-ПРОЕКТОМ»

Что же такое мини-проект? 

 Метод мини- проектов используется для решения какой-то небольшой проблемы. Но суть самого метода, его идея должна оставаться неизменной —поисковая, исследовательская, проблемная, творческая деятельность совместная с детьми. Мини проект подчиняется этапам выполнения проекта, но в более сжатые временные рамки, длительность мини-проекта: 1-5 дней.(по желанию педагога, в зависимости от темы и объема информации).

проводится по принципу 3 вопросов:

что мы знаем

что хотели бы узнать, как это сделать

что узнали, чему научились.

Мини проекты включают в себя разные виды деятельности по всем образовательным областям, индивидуальную работу и работу с родителями.

На предшествующей к мини-проекту неделе начинается

1 этап: этап предварительной работы по теме (он наступает за 2-3 дня до начала мини-проекта, т. е. дети и педагоги  постепенно начинают подготовку).

Цель данного этапа: накопление знаний, т. е. он своего рода накопительный. Для этого в предметно - развивающую среду вносятся иллюстрации, мини- макеты, фотографии, книги, дидактический материал по теме, все то, что может дать информацию. На этой же неделе проводятся наблюдения, экскурсии, просматриваются короткие сюжеты, аудио- видео- записи с использованием ИКТ. С детьми проводят беседы, обговаривают, чтобы они хотели узнать, сделать.

2 этап - этап предметно-практической работы по теме. Это непосредственно – тема мини-проекта. В течение, которой дети в совместной деятельности с педагогом и в самостоятельной деятельности «проживают», т. е. погружаются в тему.

С учетом специфики ДО , мы начинаем тему недели с реализации образовательных задач, далее следует художественно-эстетическое направление, через интеграцию различных областей т. к. действуя продуктивно, ребенок получает более полное представление о предмете, объекте, к середине недели через реализацию познавательного развития с интеграцией, выясняем научились ли дети, логически рассуждать, мыслить, анализировать.

К концу недели наступает 3 этап, как правило, это проведение итогового мероприятия. Это может быть выставка, презентация, составление рассказов и оформление их в книгу, фотоколлаж, выпуск газеты. На этом же этапе идет закрепление знаний, планируется работа с теми детьми, кто слабо усвоил материал.

  Как оформить мини-проект? Требования к оформлению мини-проекта такие же как и к оформлению проекта.

Данная разработка поможет Вам правильно оформить мини-проект, а так же правильно проводить работу по мини-проекту.

 I  ПАСПОРТ ПРОЕКТА:

1.      Цель проекта: должна быть понятна, конкретна, реалистична;

2.     Задачи: конкретные шаги для достижения цели (что, как и где может измениться, как будет измеряться, на какую аудиторию направлен проект и т. д. ;

3.     Тип проекта

4.     Участники

5.     Гипотеза

6.     Актуальность или Постановка проблемы: объясняет, почему возникла необходимость в выполнении проекта, для чего нужен этот проект детям, воспитателям, дошкольному учреждению;

7.     Методы и формы работы: направленные  на  реализацию задач  проекта;

8.     Ожидаемые результаты: что необходимо получить для выполнения поставленных задач, количественный и качественный результат.

                                      II  ПЕРСПЕКТИВНАЯ РАБОТА ПО ПРОЕКТУ

Этот раздел состоит из 3-х ЭТАПОВ:

I этап

Предварительный :

·        мониторинг  знаний детей,

·        анкетирование родителей,

·        изучение литературы,

·        подготовка материала и т. д.

Этапы работы над проектом можно отразить в примерной таблице:

Задачи или задание

Сроки выполнения.

Способы решения.

Ответственный за выполнение.

Далее оформляется:

План-график мероприятий (деятельность в рамках проекта) в виде таблицы по направлениям.

Временной отрезок

Работа с детьми

Работа с     родителями

Работа с педагогами

Пополнение развивающей предметно-пространственной среды

Литература

и затем оформляется:

II  этап

Перспективный понедельный план с указанием видов деятельности по образовательным областям.

III этап заключительный

Подведение итогов работы по проекту.

На этом этапе проводятся  итоговые мероприятия:!!!!

ООД,

развлечения,

викторины,

конкурсы.

Заключительная часть проекта.

Провести рефлексию, диагностику(можно в форме анализа)

а) Появились ли  новые знания, умения в процессе работы над проектом?

б) Что в работе над проектом было наиболее интересным?

в) Каковы были основные трудности и как вы их преодолевали?

г) Какие можете сделать себе замечания и предложения на будущее?

Результат работы

Результат работы– продукт!!!!

Результаты выполненных проектов должны быть, что называется, «осязаемыми»: дидактические игры, книжки-малышки, настольно-печатные игры и игровые задания, игрушки, выставки, методические пособия, буклеты и консультации, игровые модули, мини-музеи, наглядно-демонстрационные материалы, альбомы по теме, ЛЭП-буки, презентации.

Приложения

В приложении может быть вынесен материал, который прошел в рамках деятельности проекта:

конспекты совместной деятельности с детьми,

планы развлечений, бесед с детьми, сценарии проведения мероприятий,

анкеты для родителей.

Презентация результатов мини-проекта:

паспорт проекта(вкладывается в перспективный план на месяц)

приложение к проекту

Краткое описание документа:

Данная разработка поможет Вам правильно оформить мини-проект, а так же правильно проводить работу по мини-проекту. В статье рассказывается об организации, оформлении и проведении мини-проекта в ДОУ.

Что же такое мини-проект? Метод мини- проектов используется для решения какой-то небольшой проблемы. Но суть самого метода, его идея должна оставаться неизменной —поисковая, исследовательская, проблемная, творческая деятельность совместная с детьми.Мини проект подчиняется этапам выполнения проекта, но в более сжатые временные рамки, длительность мини-проекта: 1-5 дней.