Консультация
для родителей на тему:
«Рекомендации
логопеда на летний период»
Цель: дать
рекомендации родителям по развитию речи на летний период.
Ход консультации
Впереди лето –
пора отпусков, детского отдыха. Родителям детей, имеющих речевые недостатки, и
летом нельзя забывать о своих проблемах.
Важно помнить, что
сформированные в течение года навыки (выработанные артикуляционные уклады,
поставленные звуки, выученные стихи, пальчиковые игры) за летний период могут,
как укрепиться и войти в привычный стереотип, так и «потеряться». Если ребенок
лето проводит в непосредственной близости с родителями, владеющими приемами
логопедического воздействия, то можно снизить интенсивность занятий, но не
забывать о них совсем. Если ребенок уезжает на лето, например, к бабушке, то
необходимо бабушку предупредить о ваших проблемах, предоставить материал по
закреплению речевых навыков (домашние логопедические тетради, копии выученных
стихов, пересказов и т.д.) и убедительно, доходчиво объяснить близким, как
важны для ребенка эти упражнения и игры.
В логопедической
практике много случаев, когда летний период «отбрасывает» положительные
результаты коррекции на несколько шагов назад. После продолжительного отпуска
часто ребенок приходит с прежними речевыми проблемами. За время отдыха он
потерял сформированные навыки, недостаточно закрепленные. Логопеду и ребенку
приходится начинать все сначала, а хотелось бы двигаться дальше!
Для того, чтобы
наша с Вами совместная работа за лето не пропала, я предлагаю Вам упражнения,
которые можно выполнять не только дома, сидя, но и в любой другой обстановке:
прогулки, поездки, поход по магазинам и т.д.
Искренне надеюсь, что Вы сохраните
за лето нашу совместную работу.
1.
Делайте
артикуляционную гимнастику, пальчиковую гимнастику.
2.
Развивайте
мелкую моторику ребенка.
·
лепите
из пластилина, глины, раскрашивайте, штрихуйте, обводите по контуру;
·
вырезайте
ножницами разные фигуры, выполняйте аппликации;
·
расстегивайте
– застегивайте пуговицы, застежки-молнии, завязывайте бантики.
3.
Развивайте
словарный запас, грамматический строй речи и связную речь детей.
Если вы отправляетесь на отдых, в отпуск -
не упустите возможность использовать новые впечатления ребёнка для развития выразительности
речи. При описании, например, моря, гор, пейзажа обращайте внимание ребёнка на
использование прилагательных и других частей речи, делающих нашу речь богаче.
Полезно проводить разнообразные
наблюдения за погодой, сезонными изменениями в природе, растениями, птицами,
животными, людьми, транспортом. Всё это обязательно нужно комментировать,
обсуждать. Новые, незнакомые ребёнку слова следует объяснить, повторить
несколько раз.
4.
Развивайте
фонематический слух
·
«поймай»
заданный звук среди других звуков;
·
назови
слово на заданный звук, назови первый (последний) звук в заданном слове,
определи место заданного звука в слове (в начале, середине, конце);
·
раздели
слово на слоги, прохлопывая его;
·
повтори
за взрослым «слоговые дорожки», например, са-су-сы; то-та-тэ-ту; ша-шу-ша-ши;
па-па-ба; ко-го-ко; ала-оло-улу; эла-эло-элы и т.д.
5.
Читайте
книги, повторяйте стихи и учите новые, отгадывайте и заучивайте загадки;
читайте рассказы и сказки, пересказывайте их; составляйте рассказы по картине,
о предмете, о явлении природы, о животном и т.д.
6.
Разрешайте
ребенку трогать, нюхать, пробовать на вкус, копать, поливать и т.д.
На даче, на прогулке, в поездке перед вами
открывается простор для словарной и грамматической работы по темам «Весна»,
«Лето», «Растения сада», «Цветы», «Деревья», «Насекомые», «Ягоды» и др.
Наблюдения, впечатления, речевые навыки, полученные в деятельности необычайно
ценны и наглядны. Они остаются в памяти ребёнка на всю жизнь. Только в
естественных условиях ребёнок усвоит значение глаголов «вскопать»,
«подрыхлить», «прополоть», «удобрить» и многих других. Не на картинке, а в
живую увидит растения в разную пору их вегетативного периода (рост, цветение,
плодоношение, увядание). Узнает, как и где вырастают ягоды, овощи и фрукты.
Каким трудом даётся урожай.
А самое главное,
где бы не проходил ваш летний отдых, уделяйте больше времени ребёнку,
используйте каждую минуту, когда вы вместе. Общайтесь, играйте, учите,
рассказывайте, спрашивайте, а не просто будьте рядом. Принимая к сведению эти
рекомендации, сами фантазируйте, исходя из ситуации. И тогда плоды своего труда
вы непременно увидите.
Желаю вам
приятного отдыха и огромных успехов!
Литература
1.
Новиковская
О.А. 350 упражнений для развития речи. – М.: АСТ, 2017. – 288 с.
2.
Ханьшева
Г.В. Логопед спешит на помощь: практикум по логопедии. - Ростов н/Д: Феникс,
2013. – 109 с.
3.
Ульева Е. Большая книга по развитию речи. Для
детей 4-8 лет, их воспитателей, учителей, родителей, бабушек и дедушек. – М.:
Грамотей, 2013. – 48 с.
4.
Ткаченко
Т.А. Большая книга заданий и упражнений на развитие связной речи малыша. – М.:
Эксмо, 2013. – 136 с.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.