Материал
подготовил: Социальный педагог Гаврищук А.В.
Рекомендации родителям по профориентации
1.
Информацию о профессиональных планах ребенка можно получить только в ходе
откровенной беседы с ним, ни в коем случае не на бегу. Лучше всего завести
разговор как бы «к слову». При этом старайтесь проявлять терпение, такт и
искреннюю заинтересованность.
2.
Если старшеклассник не может четко сформулировать свои планы, надо попытаться
понять, с чем это связанно.
3.
Полезно предложить ребенку поработать на осенних или зимних каникулах, выбрав
какое-то конкретное занятие.
4.
Если Вас огорчает профессиональный выбор ребенка, не отговаривайте его и не
запрещайте ему что-то категорично. Постарайтесь выяснить, на чем основан его
выбор.
5.
Если старшеклассник только мечтает, а ничего не делает, надо помочь ему
составить конкретный план, обсудив, сколько времени у него есть и что
необходимо успеть.
6.
Помогите своему ребенку подготовить «запасной вариант» на случай неудачи на
выбранном пути.
7 шагов к решению
Итак, задача родителей -
не навязывать подростку уже готовое решение, а помочь ему определиться самому.
Как это сделать?
ШАГ 1. Составьте таблицу профессиональных предпочтений.
Выбирая профессию, человек выбирает не только способ добывания денег, но и
социальную среду, образ жизни. Предложите ребенку подумать над тем, каким
требованиям, по его мнению, должна отвечать его будущая работа. Составьте
максимально подробный список таких требований (уровень заработной платы,
характер и условия труда, престижность, занятость, реальное трудоустройство и
т. д.). Впишите эти пункты в столбцы, а в строки - названия профессий,
кажущихся ребенку наиболее привлекательными. Заполняя таблицу, сопоставляйте
требование и профессию: если они совпадают, ставьте в этой клетке плюс, если
нет - минус. Проанализируйте, какая профессия набрала плюсов больше всего.
Возможно, около этой специальности ребенку и стоит искать свое призвание.
Разумеется, такой способ
профориентации - не самый точный. Но его преимущество в том, что он предлагает
школьнику самостоятельно поразмышлять (и может быть, впервые!) над личной
системой ценностей, над тем, каким он видит свое будущее.
ШАГ 2. Расширяйте
знания о профессиональном мире. Чтобы выбирать, нужно знать, из чего выбирать.
Между тем очевидно, что жизненный опыт подростка ограничен, его представления о
трудовой деятельности отрывочны, а подчас и нереалистичны. Например, многие
старшеклассники утверждают, что собираются стать менеджерами, но на вопрос о
том, что это за работа, внятно ответить не могут. Другие смешивают понятия
«профессия» и «должность», например заявляют: «Хочу быть начальником!» Кто-то
говорит, что любит играть в компьютерные игры, получать информацию из
Интернета, поэтому хочет стать программистом. А ведь программист - отнюдь не
просто пользователь компьютера. Задача родителя - выступить экспертом,
поделиться той информацией, которой он владеет: рассказать, что представляет
собой та или иная профессия, какие ограничения она накладывает.
К профориентационной
работе можно привлечь друзей и знакомых. Например, если ваше чадо подумывает,
не стать ли ему юристом - и среди ваших знакомых как раз таковые имеются, -
стоит попросить их пообщаться с вашим ребенком, даже сводить его к ним на
работу. Опыт подобного общения может заставить подростка задуматься о том,
насколько его представления о выбранной специальности соответствуют
действительности.
ШАГ 3. Больше
информации! Активно (и вместе с ребенком!) собирайте информацию о рынке труда,
о новых и перспективных специальностях. В этом могут помочь ежегодно
выпускаемые справочники, профессиональные журналы, а также интернет-сайты
Иногда в подобных изданиях ребенок находит профессию, о существовании которой
он не догадывался (и даже не догадывались его родители!).
ШАГ 4. От
слов - к делу. Но не стоит ограничиваться только рассказами и разговорами. Все
мы знаем, что подростки довольно скептически относятся к мнению взрослых,
особенно родителей. Гораздо важнее непосредственный опыт. Если ребенка
заинтересовала какая-то профессия, предложите ему «порепетировать» ее в
профильном кружке, секции, классе.
(Обратите внимание:
занятия в большинстве из них бесплатные.) Задача таких школ не столько в
подготовке к поступлению в вуз, сколько в приобретении начального
профессионального опыта, в оценке специальности «изнутри». Занятия в некоторых
из таких школ также бесплатные.
ШАГ 5. Предложите
ребенку пройти профориентационное тестирование. Чтобы выбрать профессию,
необходимо не только разбираться в мире существующих профессий, но прежде всего
познать себя - свои личностные качества, способности, стремления. Ведь
очевидно, что карьерных высот человек скорее добьется в том деле, которое, с
одной стороны, ему интересно, а с другой - соответствует его способностям.
Например, дизайнеру важно иметь зрительную логику и образное мышление,
журналисту - умение замечать детали и связно излагать мысли, инструктору по
фитнесу - физическую подготовку и организаторские способности и т. д. В
Интернете есть много толковых тестов (например, на сайтах www.proforientator.ru;
www.reccons.ru; www.kop.ru), которые позволяют «нащупать» профессиональные
интересы, личностные особенности, способности старшеклассника и соотнести эти
параметры друг с другом. Однако надо иметь в виду, что цель таких тестов - не
выдать на гора готовый ответ на вопрос «кем быть», а «запустить» процесс
самопознания, помочь ребенку разобраться в том, какой он по складу характера, к
чему у него есть склонности, а к чему нет. И ни в коем случае нельзя считать
полученные результаты и выводы однозначно верными.
ШАГ 6. В
институт - на экскурсию. Неплохо сводить ребенка на «день открытых дверей» в
вуз - и желательно не в один. Не придавайте таким походам чрезмерное значение -
ведь совсем не обязательно, что именно здесь ваш отрок захочет провести свои
студенческие годы. Идите в вуз просто как в музей - посмотреть, пообщаться,
прочувствовать «мое - не мое».
ШАГ 7. Обсуждайте
альтернативы. Говоря с ребенком о будущей профессии, не зацикливайтесь на одном
варианте. Как правило, сам подросток о запасном аэродроме не задумывается,
поэтому для родителей важно поставить перед ним вопрос: что он будет делать,
если ему не удастся реализовать намеченное? Наличие альтернативы позволяет
снизить у ребенка напряжение и тревогу. Можно спросить прямо: «А чем ты
собираешься заниматься, если у тебя не получится стать экономистом?» А можно
обсуждать эту проблему применительно к третьим лицам: «Представляешь, Андрей
всю жизнь мечтал стать футболистом, готовился к спортивной карьере, но получил
травму, и ему пришлось уйти. Теперь он думает, кем быть».
Ошибка - тоже опыт
Выбор профессии - дело,
без сомнения, важное и ответственное, но не стоит относиться к нему как к
процессу необратимому. Тот выбор, который делают наши дети сегодня, отражает
лишь их нынешние интересы и потребности. Замечательно, если выбранная
специальность всегда будет им интересна, ну а если их предпочтения изменятся -
в этом нет никакой трагедии. Специалисты отмечают, что выбор профессии один раз
и на всю жизнь уходит в прошлое. Мы живем в мире, который стремительно
меняется. Невозможно предсказать, какова будет ситуация на рынке труда, скажем,
лет через десять.
Не исключено, что
специальности, которые в настоящее время востребованы и высоко оплачиваются,
совсем не будут таковыми и наоборот. Но в любом случае у каждого остается
возможность что-то переиграть или начать заново.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.