Решение примеров и задач в пределах 10.

КОРРЕКЦИонное занятие по математике для 1 кл.

   Решение примеров и задач в пределах 10.

Цель:   закрепить знания нумерации в пределах 10 ,  отрабатывать навыки сложения и вычитания. Коррекция и развитие личностных качеств учащихся эмоционально-волевой сферы: навыков самоконтроля, усидчивости и выдержки, умения выражать свои чувства.

       I.            Организационный момент.

Встало солнышко давно, заглянуло к нам в окно, на урок торопит нас математика сейчас!

- Сегодня на улице светит солнце, и у нас в классе есть солнышко, которое принесет нам хорошее настроение. Посмотрите, как оно улыбается нам, улыбнитесь и Вы ему в ответ. (На доске рисунок улыбающегося солнца из 1 круга и 9 треугольников)

    II.            Устный счет

1.     Задание на развитие произвольного внимания, правильного распределения внимания, на развитие зрительной памяти, формирование пространственных представлений

- Наше солнышко необычное, каждый лучик имеет треугольную форму и обозначает число. Давайте посчитаем лучики хором.

игра: «Покажи пальчиками». Сколько солнышек на небе?

Сколько лапок у цыпленка? Сколько носиков у тебя? Сколько колёс у машины?  Сколько пальчиков у тебя на руке?

2.     Задание на развитие логического мышления (путем зрительного и мыслительного анализа ряда фигур по горизонтали выбрать недостающую фигуру, упражнять в доказательности решения); на развитие зрительного восприятия

- Из каких геометрических фигур состоит солнце? (из круга и треугольников)

- Сколько кругов? (1)  - Сколько треугольников? (9)

- Каких фигур больше? (треугольников)

3.     Работа с презентацией на развитие памяти, на усвоение нумерации в пределах 10

Счёт  и называние предметов по  картинкам

5) Задание на развитие слухового восприятия, на формирование навыков устного счета

Работа над примерами:

- Мы с вами сегодня будем решать примеры на сложение и вычитание в пределах 7.

- Давайте прочитаем первый пример хором. - Запишите этот пример в тетрадь.- Влад, иди к доске и реши пример.

6 + 1 =          5 + 2 =             7 – 3 =               5 – 5 =

 III.Физкультминутка

Танец  с мишками «Маленькие детки».

Зрительная гимнастика

Солнышко светит ярко, слепит нам глазки, давайте зажмурим глазки крепко-крепко от солнышка (повторить 3-4 раза). Вдруг подул ветерок, в глаз попала: давайте поморгаем быстро глазками (повторить 3-4 раза). На улице весна. Солнышко. Поют всякие птички. К нам прилетела необычная птичка (на кончике указки - птичка). – Давайте последим глазками, как птичка летает (вправо, влево, вверх, вниз и т.д.)

Работа с геометрическим материалом

Игра «Чудесный» мешочек. - Ребята давайте поиграем.

- У меня в мешочке геометрические фигуры.

- Нужно достать, назвать и определить какая геометрическая фигура и какого цвета? (Достаем из мешочка прямоугольник, треугольники, квадрат)

- Ребята, из этих геометрических фигур я построила что? (кораблик).

Я кораблик смастерил, По воде его пустил, Ты плыви кораблик мой, А потом вернись домой.  

 - А сейчас каждый из вас построит кораблик.

Итог занятия:

- Ребята со всеми заданиями на уроке вы справились.

- Наше солнышко вышло из-за тучи. Оно радуется вашим успехам.

- Скажите, мне чему мы учились на занятии.

- Решать примеры, решать задачу, строить кораблик, повторили геометрические фигуры.

- Все на уроке работали, очень хорошо. Молодцы!

- Порадовали солнышко своими ответами.

- Посмотрите, как оно засияло.

Краткое описание документа:

Коррекционной занятие для обучающихся 1 класса специальной коррекционной школы для детей с умственной р=отсталостью на закрепление устного счёта в пределах 10, решению примеров и задач в игровой форме.

Представлена работа с геометрическим материалом в виде Игры «Чудесный» мешочек. Ребята с удовольствием выкладывают кораблик из геометрических фигур.