Решение
уравнений
Цели:
Умение
решать уравнения на умножение и деление; совершенствование вычислительных
навыков, умения решать задачи; закрепление знания названий компонентов
уравнений и правил их нахождения;
Развитие
умения сравнивать, обобщать, систематизировать знания при установлении
взаимосвязи между математическими понятиями; развитие логического мышления,
памяти, внимания учащихся, математической речи;
Воспитание
любви и интереса к предмету; воспитание уважения к другим людям через
взаимопомощь при выполнении совместных видов деятельности.
1. Организационный момент.
Прозвенел звонок!
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте? Все ль в порядке?
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получить
Только лишь оценку «5»!
2.Математический
диктант
1.
Найдите частное чисел 36 и 6.
2.Один
множитель 9, другой 7. Найдите произведение.
3.
Делимое 35, делитель 5. Найдите частное.
4. Во
сколько раз 7 меньше 21?
5.Во
сколько раз 16 больше 4?
6. На
сколько 36 больше 9?
7. От
пристани отплыли 6 лодок. В каждой лодке было по 4 весла. Сколько вёсел было в
этих лодках?
8. В
течение недели Витя читал книгу по 9 страниц в день. За это же время Коля
прочитал на 15 страниц больше Вити. Сколько страниц прочитал Коля за неделю?
9. В
классе 30 учеников, 2 ученика больны. Остальные дети разделились на группы по 4
человека для работы на уроке. Сколько групп получилось?
Ответы: 6, 63, 7, 3, 4, 27, 24, 78,7.
3. Актуализация
знаний.
На доске:
х:5 = 9 72 : х=8
-Как называются эти выражения? (Уравнения)
-Какой компонент неизвестен в первом уравнении? (Делимое).
-Во втором? (Делитель)
-Что общего в этих уравнениях? (Действие деление)
- Значит, эти уравнения будут решаться одним способом. Вы со мной
согласны? (Нет)
-Докажите. (Чтобы найти неизвестное делимое нужно частное умножить
на делитель. Чтобы найти неизвестный делитель, нужно делимое разделить на
частное).
-Над чем мы продолжим работу на уроке? Сформулируйте тему и задачи
урока (Решение уравнений).
4. Работа по теме урока
1)Чтение правила на стр. 77 – 78
2) Решение уравнение с комментированием с. 78 №1
3) Сам.р. №3 (работа в учебнике)
Физкультминутка
-
Ребята, я думаю, что вы устали, поэтому сейчас мы отдохнем (включаю
видеозапись).
4.
Закрепление пройденного материала.
Задание № 6
(заполнить таблицу)
5.
Итог урока
- Чем мы сегодня занимались? (решали уравнения)
- Какие задачи ставили? (вспомнить
таблицу умножения, название компонентов)
- Какую цель мы ставили? научиться
решать уравнения с помощью взаимосвязи компонентов умножения и деления)
- Достигли
мы ее? (да)
- Что нам помогло достичь
поставленной цели? (внимание, память, смекалка, терпение и т.д.)
Дом. р. С.78 № 4, 5
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.