Рисование в стиле батик "Красивый платок для мамы"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад № 1 Березка» поселка Мостовского

 муниципального образования Мостовский район

Конспект

педагогической деятельности воспитателя с детьми

старшего дошкольного возраста по

образовательной области: художественно-эстетическое развитие

рисование в стили батик

«Красивый платок для мамы»

Разработала воспитатель

 Швыгарь Ольга Александровна

п.г.т. Мостовской 2016 г.

Программное содержание:

Образовательные. развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства; реализация самостоятельной творческой деятельности детей.

Развивающие. Развивать мелкую моторику и мышление, совершенствовать технику изображения, расширять словарный запас детей.

Воспитательные. Воспитывать доброжелательные отношения друг к другу, побудить желание украсить платок для мамы.

Предварительная работа: рассматривание детьми готовых работ, выполненных в технике «батик», беседа воспитателя с детьми о новой технике изобразительного искусства.

Оборудование: ткань (шелк, креп), пяльцы-рамка, заранее подготовленные рисунки на бумаге, тюбики с клеем (с тонким носиком), краски акриловые для росписи ткани, блестки, кисти (синтетика, колонок), две емкости с водой (для промывки кистей), палитра (для смешивания красок), иллюстрации, фотографии, репродукции картин

Ход.

Здравствуйте, ребята, я очень рада видеть вас. Меня зовут Ольга Александровна и с вами мы познакомимся сейчас. Ко мне вы руку протяните и имя свое громко и четко скажите.

Ну вот мы и познакомились. Смотрю я на вас и глаза мои радуются, какие же вы все красивые. У … нарядное розовое платье, у … красивая футболка и т. д. (воспитатель обращает внимание на каждого ребенка и хвалит что-то у каждого: прическу, глаза, улыбку и т. д.). у меня тоже есть одна вещь. Которая мне очень нравится. Я увидела этот платок (воспитатель показывает детям свой платок голубого цвета). Он мне очень понравился потому что когда я на него смотрю, то он напоминает мне… Как вы думаете, что мне напоминает мой платок? (речку, море, небо). Почему вы так решили? Вы правы, когда я на него смотрю он напоминает мне кусочек небе в солнечный летний день. Ребята. А что еще может быть голубым? Как вы думаете, для чего человеку нужен платок? (ответы детей).

Вы правы. Платок очень полезная и нужная вещь. А еще платок можно использовать в танцах. Раньше на Руси девушки во время танца всегда брали в руки платок, да и парни тоже иногда с ним танцевали. Держали платок либо за уголок, либо за серединку – вот так. (воспитатель демонстрирует оба способа детям). Хотите попробовать потанцевать с платком? Вставайте в круг и будем передавать платок друг другу и говорить специальные слова, у кого платок останется в руке, то покажет нам танцевальное движение, а мы все его повторим. «Ты лети, лети платочек быстро-быстро по рукам, у кого в руках платочек тот станцует сейчас нам». (игра проводится 3-4 раза).

С платком весело плясать, а еще люди про него сочинили много песен. Кто-нибудь из вас знает такие? (выслушать ответы детей, если вспомнят – похвалить, если не знают предложить свой вариант. Например, «Синий платочек», «Повяжи мне платок», «Мы платочки постираем»).

Знаете, ребята, я смотрю на свой платочек, он мне очень нравится. Вот только жаль. Что он просто однотонный, если бы он был с узорами, то, наверное, стал бы еще красивее. Как вы думаете? Интересно можно ли мой платок украсить и как? На самом деле существует специальная краска, которой рисуют на ткани. Роспись на ткани называется – батик. Давайте представим, какой бы узор вы нарисовали. (выслушать предложения детей, похвалить их).

Скоро мы будем праздновать праздник мам, вы уже придумали, что подарите своим мамам? Вот мне бы, например, очень понравился платок, расписанный в ручную. А вашим мамам такой подарок придется по вкусу? А хотите сделать такой подарок? Давайте тогда попробуем вместе. (дети занимают места, выбирают для себя платок, узор, который хотят нарисовать. Узор накладывают на платок, надетый на пяльцы и при помощи кисточки прорисовывают его)

Ребята, о чем мы сегодня с вами говорили? Чем занимались? Что вам сегодня понравилось? Все ли у вас получилось? Мне было с вами интересно и очень понравилось с вами играть. Спасибо. Что пришли. До свидания.